例談小學階段推廣校園足球的校本策略

吳海威 陳龍

本文以廣州市番禺星河灣執信中學附屬小學（簡稱“星執附小”）推廣校園足球的實踐探索為例，談幾點義務教育階段學校推廣校園足球的校本策略。

一、量身定制合適的頂層設計

星執附小有以校長為首的推廣校園足球領導小組，聘請專家一起量身定制頂層設計。確立“抓基礎——全校每個班上好每周一節足球課;興賽事——每學期舉行班際足球賽，發掘有潛質的足球苗子;強訓練——云集從班際賽中脫穎而出的苗子組建梯隊式的學校足球隊，選最好的體育老師和最優秀的教練訓練打磨校足球隊”的宏觀思路。學校根據這一頂層設計，制定可操作性的推廣校園足球的工作方案和實施細則。每學期初學校行舉行足球專題工作會議，制定本學期的校園足球推廣計劃，每學期末舉行校園足球總結、研討、表彰活動。確保校園足球推廣工作切實有效推進，實現預期的階段性成效。

二、建立科學有效的運作機制

1.實施集體備課制度。星執附小推廣校園足球的運作機制起點是課堂教學。學校足球課與體育課整合，全校每個班每周用一節體育課作為足球課開展足球課堂教學。為此學校成立專門的足球教學備課小組，每周在備課組長的帶領下開展集體備課，制定通用的課堂教學方案，然后教師根據自身的特點和所教學段的學情制定個性化的教學設計。確保每周每班的足球課上得有效、出彩。

2.健全管理制度。學校教導處針對足球教學制定專門的課堂教學管理與質量檢測制度，建立了教學評價體系，最大限度提高課堂教學效率。負責小足球隊訓練的專職教師和專業教練針對不同梯隊的校足球隊制定切實可行的訓練管理制度，并且嚴格按照制度管理校隊的訓練，提高訓練質量。

3.執行評價激勵制度。為了科學評價教學與訓練績效，每學期開放足球課堂，請家長和專家進課堂聽課評課，同時通過班際足球賽檢驗各班課堂教學效果。制定獎勵制度，學校每學年拿出20萬元作為校園足球“獎學金”獎勵在課堂上學習認真、在訓練中扎實刻苦、在比賽中表現優異的學生，激勵他們奮發有為，刻苦訓練。同時，對于執教效果好、訓練成績突出的教師和教練通過“校長獎勵基金”給予獎勵。

4.實行班際競賽制度。“以賽促學，以賽促練”是學校推廣校園足球運作機制中的重要策略。每學期初制定班際足球賽方案，讓班級賽與學期同程，也就是將各年級的比賽分布在一個學期的不同周次，讓整個學期都有足球賽事。讓學生在課堂上習得的足球技能通過班際比賽鞏固課堂教學效果，增強學生對足球的喜愛之情。

三、營造良好的校園足球文化生態

1.營造班級足球文化。星執附小堅持在班級文化建設中融入足球文化元素。如班級圖書架上有專門的“足球圖書角”，在班際足球賽中，每個班都有自己的競賽加油標語口號，這些口號和標語不僅體現出班級文化的精神，也體現出奧林匹克精神，其魅力都深藏在體育文化的底蘊之中。

2.成立校園足球俱樂部。星執附小多年前就成為西班牙職業足球俱樂部海外少年足球訓練基地，俱樂部球員不定期來學校指導校足球隊訓練。2020年學校成立了校園足球俱樂部，讓熱愛足球的家長們也參與到學校足球推廣中來，家長們不僅為學校足球隊捐資助學，還和孩子們一起訓練一起比賽，這樣大大激發了學生熱愛足球，積極參與體育運動的興趣，也加深了學校的足球文化氛圍。

3.展示校園足球明星風采。為了培養校園足球文化，營造良好的校園足球文化生態，星執附小在校園里開辟專欄，設置在校園最顯目的地段，用巨幅畫像和精美照片，展示足球課堂教學中師生共研的情景，班級足球賽中的精彩畫面，校足球隊在各級比賽中馳騁賽場的英姿，還有小小足球明星風采照和金牌教練員介紹等。學校微信平臺每學期都有幾期推廣校園足球的專稿推送，向社會宣傳學校推廣校園足球的做法和成績，發揮足球文化的輻射作用。

責任編輯? ? 李少杰