數字經濟下基于區塊鏈技術的高職院校人才培養模式探究

摘 要：區塊鏈技術憑借著可以追溯、公開透明、真實準確等特點，現已在許多領域得到了廣泛的應用，對企業效率的提升有著很大的幫助。然而區塊鏈技術若想長遠地發展下去，優秀的高素質人才顯然是不可或缺的，這對高職院校的人才培養提出了新的要求。文章就當前區塊鏈行業的現狀以及高職院校人才培養模式所存在的問題展開探討，希望對高職院校人才培養模式的改進能夠有所幫助。

關鍵詞：區塊鏈技術;高職院校;人才培養模式

0 引言

隨著信息時代的到來，云計算、大數據、區塊鏈、人工智能等各種新技術的產生都代表著數字經濟對我們生活產生的影響正在逐漸擴大，并逐漸成了推動社會經濟發展的重要因素。區塊鏈技術作為其中的一項佼佼者一直深受世界各國的重視，早在2016年國務院便將區塊鏈技術視為了優先發展的前沿技術。區塊鏈技術的蓬勃發展使得許多區塊鏈企業涌現出來，導致社會對區塊鏈技術人才的需求與日俱增，對此高職院校應抓住機遇、迎接挑戰，根據時代要求改進人才培養模式，從而為社會培養出更多符合時代要求的高素質區塊鏈人才，這對區塊鏈技術的長遠發展有著重要意義。

1 區塊鏈技術的使用意義

區塊鏈從本質上來看是一個共享數據庫，存儲于其中的數據信息有著不可偽造、公開透明、可以追溯等特點，在多個領域都有廣泛的應用。區塊鏈對我國各領域的發展都有著重要意義，其意義主要體現在以下3個方面：首先是學術意義，互聯網數據一直存在著被盜的風險，有關信息泄露的問題在互聯網上屢見不鮮，區域鏈技術的出現使數據達成了共識機制，從而有效保障了數據的安全性。其次是應用意義，互聯網技術的蓬勃發展使得人們的生活對其越發依賴，這同樣造成互聯網內的數據量越來越大，在這種情境下，傳統的內存增加方式已經難以滿足當今數據存儲的要求，而區域鏈技術作為一種可以有效加強互聯網數據存儲的方式，對用戶使用體驗的提升有著重要意義。最后是戰略意義，區域鏈技術的安全性為信息文件的安全傳輸提供了極大的保障，是互聯網具有革命性意義的一次發展，對日后數學經濟以及互聯網技術的發展有著重要的戰略意義[1]。

2 當前高職院校專業型人才培養存在的問題

互聯網技術的發展以及許多資本的涌入使得基于區塊鏈技術的創業項目逐年增加，這就使得社會對區塊鏈人才的需求也在與日俱增，雖然相關職業院校對此做出了些許調整，但區塊鏈人才的儲備卻仍然略顯不足，顯然我國高職院校有關專業型人才的培養還存在許多問題，具體表現為培養的過程中缺乏針對性，與大學相比高職院校教學的主要方向是專業型人才的培養，但目前許多高職院校的學生對自身的專業仍然不夠熟悉，使得畢業后的發展方向堪憂，這種情況的出現很大程度上是由于高職院校人才培養模式有關學生的培養定位較為模糊，缺乏針對性。另外，我國教育領域向來注重理論，這就使得教師過度重視理論知識，導致畢業后的實習工作環節出現問題。因此教育部提出了全新的教育創新要求，以促使高職院校加快區塊鏈等技術的教學資源建設，這對高職院校而言既是機遇也是挑戰，對此高職院校必須采取多種形式的人才培養模式才能適應時代的要求，為社會培育出更多的區塊鏈技術人才，這同樣也是目前高職院校做出的必然選擇[2]。

3 高職院校專業型人才培養模式探究

3.1 重視區塊鏈技術相關課程的開設

高職院校需充分重視區塊鏈技術，并應根據專業開展相應的課程，針對計算機應用技術、軟件技術專業的學生可以開設“區塊鏈與數字貨幣”課程，從區塊鏈原理、開發基礎、應用案例等方面層層深入，讓學生能夠初步掌握分布式系統等區塊鏈知識;針對計算機仿真專業的學生，可開設區塊鏈與虛擬仿真相結合的應用案例分析課程;針對電子商務專業的學生，可以開設“區塊鏈技術與應用基礎”課程，并在課程中穿插區塊鏈與電商領域相結合的相關知識，例如在“電子商務物流管理”課程中，穿插區塊鏈在電子商務物流行業中的應用。對于其他專業的學生，可以在全校公共課“計算機應用基礎”課程的教材中，融入區塊鏈的通識教育。區塊鏈技術的特性使其可以適用于多個領域，所以學生對區塊鏈技術都應有一定的了解，只有這樣才能在以后的工作中將區塊鏈技術用于自己的專業領域，有利于學生前景的發展以及實際工作效率的提升。此外學校也應做好宣傳工作，讓學生意識到學習區塊鏈技術的重要性，進而提高學生選課率，這同樣也是區塊鏈教育模式改革的重要環節。

3.2 培養目標的改變

面對當前的社會形勢，高職院校需對專業型人才培養的目標進行重新定位，以往單一的理論培養模式顯然已經不再適用于這個時代，只有高素質的復合型人才才能滿足社會發展的需求，因此高校需對教育培養目標進行適當的轉變。對此教師應將學生的全面發展以及核心素養的培育設為重要的教學目標，在課堂上多與學生進行交流，而不是僅僅是由教師一人盡心講解，這對將學生培養成復合型人才有著重要意義。另外在實際課堂的教學中，教師還要加強學生實際動手能力的培養，在實驗課堂上布置難易適中的課堂任務，并在臨近下課時要求學生進行提交，從而便于教師了解每名學生的學習情況，這對讓學生切身感受到區塊鏈技術的魅力進而提高學生的學習興趣有著重要作用，學生在實際操作的過程中動手能力也會在不知不覺中得到的提升，對實驗課堂教學效果的提升有著很大幫助[3]。

3.3 開展校企合作

高職院校對基于區塊鏈技術人才培養的最終目的仍是作用于社會，如果學生對社會企業沒有任何概念，那么在實習的過程中很容易出現問題，這就要求高職院校必須時刻了解社會動態，并加強同校外企業之間的聯系合作，這對學生畢業后就業問題的解決有著重要意義。伴隨區塊鏈企業對相關人才需求的增長，高職院校可以借此開展校企合作，在校外設定專門的實踐培訓中心，在培養學生的同時還能為企業輸送高素質人才，從而實現雙贏。學校還可定期邀請企業高層人員來學校開設講座，或是安排學生到企業的實際工作場景進行參觀實習，這些都對學生實際操作能力的提升有著重要作用。同時，鼓勵學生參加行業企業組織的區塊鏈競賽，如我校在2021年年初組織學生參加了由廣東澤誠科技有限公司組織的區塊鏈技術應用行業技能競賽。

3.4 完善教學評價體系，培養復合型人才

要想真正培養出符合社會要求的區塊鏈高素質復合型人才，除了要改變教學目標與教學模式外，教學評價體系的完善也是十分重要的。當外來企業來學校進行人才的挑選時首先看的便是學生的成績與教師的評價，所以科學完善的評價體系有助于企業更好地進行人才的挑選。所以有關學生最終的評價如果僅憑期末的考試分數以及課堂上的簽到是遠遠不夠的，一名優秀的區塊鏈高素質人才往往需要有著強大的實際動手能力，但現如今紙上談兵是許多學生的實際現狀，遇到問題只會從理論方面進行解答卻不能很好地進行實際操作，因此高職院校必須要改變以往的教學評價體系，在區塊鏈課程的教學中加大實驗課的開設力度，并將學生日常的實驗操作成績算進最終的考核中，從而盡量對學生進行一個科學公正的評判，以避免學生為了最終的評定而過度重視理論知識，卻相對忽視了實際操作情況的出現，這同樣對復合型人才的培養有著一定意義[4]。

4 結語

區塊鏈技術的發展使其受到了各種行業領域的高度重視，因此高職院校必須同樣重視起區塊鏈人才的培養。然而目前我國高職院校有關區塊鏈技術的人才培養還存在著些許問題，這些問題會導致學生在畢業后的實際工作環節出現問題，因此高職院校必須根據當前社會形勢與時代要求對本校的人才培養模式進行改進，這也是一所高職院校能否經久不衰，不被社會所淘汰的重要評判依據。

[參考文獻]

[1]宋志鵬.區塊鏈技術在高職院校人才培養中的應用研究[J].科技經濟導刊，2020（33）：148-149.

[2]朱磊.基于區塊鏈技術高職院校專業型人才培養的教學改革探究[J].科技經濟市場，2019（11）：126-128.

[3]王炎彬.數字經濟下基于區塊鏈技術的高職院校人才培養模式探究[J].財會學習，2019（7）：215，217.

[4]郭瑤.區塊鏈理念高職人才培養目標學徒制改革策略[J].中國管理信息化，2019（5）：207-210.

（編輯 王雪芬）

Research on talent training mode of higher vocational colleges based on

blockchain technology under mathematical economy

Wang Yi

（Guangzhou Vocational College of Engineering and Technology， Guangzhou 510925， China）

Abstract：With the characteristics of traceability， transparency， authenticity and accuracy， block chain technology has been widely used in many fields， which is of great help to the improvement of enterprise efficiency. However， if block chain technology wants to continue its long-term development， excellent high-quality talents are obviously indispensable， which puts forward new requirements for talent training in higher vocational colleges. This paper discusses the current situation of the block chain industry and the problems existing in the talent training mode of higher vocational colleges， hoping to help improve the talent training mode of higher vocational colleges.

Key words：block chain technology; higher vocational colleges; talent training mode

基金項目：2019年度廣東省普通高校青年創新人才類項目;項目名稱：區塊鏈背景下高職院校計算機類專業人才培養模式研究;項目編號：2019GWQNCX089。2019年度校級教育教學改革項目;項目名稱：創新創業融入“新工科”的教學管理模式探索;項目編號：YJG201915。

作者簡介：王毅（1985— ），女，甘肅張掖人，講師，碩士;研究方向：計算機應用，職業教育。