創設良好的校園文化,培養學生的健康人格

■甘肅省民樂縣思源實驗學校 王鑫元

校園文化對學生的影響是無形的、長期的，具有反饋學校上層建筑意識形態的特點。校園文化的核心內容是學校的組織精神，也就是學校的教育價值觀念。而學校的教育價值觀念由物質、精神以及行為等層面共同組合而成，同時校園文化作為一種無形的教育力量，對學生的成長與成才至關重要。校園文化的建設致力于營造良好的氛圍，創設和諧的環境，健全學生的人格，促進學生的成長，提升學生的素質等。本文將對校園文化的創造，學生健康人格的培養進行詳細的探究，談談自己的淺見。

一、創設良好校園文化的重要性分析

環境對人的成長具有至關重要的影響，尤其是當前社會環境的多變，各種消極的社會現象會對學生的成長和發展有非常不利的影響。目前在很多學校附近游戲廳和網吧盛行，雖然政府在此方面采取了一系列懲處措施，但效果仍不明顯。學校是教育教學的主陣地，是知識文化傳播的重要場所，最重要的責任就是教書和育人。因此，校園文化創設的重要性越來越明顯。如何教書育人，如何創造優良的校園環境，有效抵制社會不良文化的沖擊，成為各學校應該重點考慮的問題。

在校接受教育的學生正處于青少年階段，這一時期的學生身心發展尚不健全，容易受不良思想的影響，但此階段也是其可塑性最大的階段，因此創設良好的校園環境，給學生營造一個和諧、健康的環境氛圍，能給學生提供一個可供學習以外的優秀成長環境，對學生的學習及成長都非常有利。

目前國家和政府在校園文化建設方面的重視程度很高，各級政府及教育部門加大對此的投入力度。很多學校的校園環境都發生了變化，但是仍有需要不斷改進和完善的地方。比如，有些學校側重智力開發，忽視精神培養；有些學校重視道德培養，忽視行為強化等?？梢?，學校校園文化建設還應該不斷加強與完善，僅進行理論知識的傳輸是遠遠不夠的，還要進行道德熏陶，在這樣的環境下培養出的人才品質才是過關的。

二、創設良好校園文化，培養學生健康人格的主要對策

（一）突出德育的重要性

德育是學校育人的關鍵和靈魂，因此很多學校都提出了要健全學生的人格，促進學生健康快樂成長，提升學生的道德水平，強健學生的體魄，使學生養成樂觀積極的心態和自信心，能更加高效地適應社會發展，而這些也應該深入每一個師生的心目中，作為教學的理念和目標，以此使學生發展成為一個有理想、有信念、有追求、有向往的高質量人才。因此，在具體的教育教學中，教師要堅定自己的理想信念，并用此鑄造師魂，幫助學生健全人格、塑造品質，使學校形成“育人為本，以學生為先”的教育理念和校園文化氛圍。

德育的開展必須以德育活動為主題，要重視學生的道德情感、道德信念以及道德意志的培養，充分發揮生活的重要優勢，提升學生的社會適應能力，健全與培養學生的人格，使學生可以快樂自由地學習與成長。同時，想要凸顯德育主體的重要作用，可以組織實施一系列的德育活動。比如，愛國主義活動、團結互助類活動、禮儀教育活動以及環保教育活動等。通過各種類型的活動滲透德育，讓學生在這個過程中得到鍛煉與成長。以“愛國主義教育活動”為例子，可以組織愛國主義詩歌比賽、歌詠大賽、愛國詩文征集與評選活動等，凸顯與培養學生的愛國主義情懷，努力提升學生的愛國榮譽感和使命感，提升學生的民族自信心和責任意識，這對學生現階段的學習及以后的發展都非常有益。

（二）加強校園物質文化建設

物質文化建設是校園文化建設的直接體現，比如，對校園環境進行創設與美化，對校園的基礎設施進行完善等等。物質文化能更加直觀地展示學校師生所處的環境，能通過校園布局、建筑物結構、基礎設施、環境衛生等各個方面凸顯學校的教學情況及辦學水平等。因此，良好的校園文化離不開物質文化的建設。

第一，物質文化的建設必須突出以人為本的理念。首先，要營造人與自然和諧相處的環境，要符合本校實際情況，要能代表全校師生的共同意志等等。要對學校的基礎設施、基本布局等進行科學的規劃。首先，學校的教學樓、宿舍樓、活動場地等的設置要科學合理，必須經過仔細論證。其次，要體現物質文化的教育性，在物質文化的建設中必須凸顯教育思想，也就是要將教育蘊含在物質文化的建設中。最后，要體現物質文化建設的藝術性，富有藝術情懷的設計能給人更加完美的享受，也能使藝術的內容與形式更加精準地結合一起。

第二，校園文化建設中的物質文化要從環境建設入手，使校園環境建設實現綠化、凈化、美化。除室外整體布局之外，校園物質文化建設還應該體現學校的教育理念、審美觀念以及精神文化等。在物質文化建設方面可以通過校園板報的方式張貼一些名言警句、藝術作品等對學生進行鼓勵與激勵，也可以定期設計校園的綠植，做好校園綠化工作。

第三，在校園物質文化的建設過程中要充分發揮全校師生及家長的作用，廣泛鼓勵其參與各個方面的校園文化建設工作，自己動手來創設符合自身要求的校園物質文化內容，營造和諧溫馨的文化氛圍。學校是學生學習與成長的重要場所，學生長期在學校中學習與生活，學校的環境對他們的影響非常大，因此，要讓學生親自參與到校園文化的建設中，讓他們投入更多精力，不僅有利于保護校園物質文化，更有利于規范學生行為，實現自我管理與教育。比如，為了貫徹環保教育，組織學生自己寫一些愛護花草的警示語，有些學生寫“花草在微笑，請你勿傷‘她’”，有的學生寫“少一只足印，多一片綠地”“不留足跡，不留垃圾”等。采取這樣的活動，學生的環保素養不僅會得到有效提升，并且還會激發學生關于環保方面的創造力。而當學生面對自己寫的這一警示語時，自身行為也會得到很好的規范。

（三）強化校園輿論文化建設

學校是由多個學生群體組合而成的，是一個大熔爐，這個熔爐用得好可以將學生歷練成“鋼鐵”，用得不好則會成為一個“大染缸”，對學生產生不良影響。學生階段身心發展尚不健全，從眾心理非常明顯，意志力不堅定，需要有人進行正確的引導。因此，強化校園輿論文化建設非常重要。

第一，加強思想與養成性教育?？梢酝ㄟ^班會、共青團活動等組織學生認真學習學校的規章制度，規范學生的學習及生活行為，使學生養成正確的學習態度與習慣，提升學生的思想認知水平，樹立正確的價值觀念。

第二，加強愛校教育，提升學生的學校歸屬感。定期給學生普及與講解母校相關的知識與歷史，通過校展覽館進行校園文化傳輸，創作校歌，統一穿著校服，提升學生對學校的認同感，提升學校在學生心目中的崇高地位，使學生養成良好的責任感與使命感，提升學生的團隊意識和凝聚力等。

第三，抓好輿論宣傳工作。利用學校的廣播室、宣傳欄等對優秀事跡進行表揚與獎勵，對錯誤事件進行批評與教育，對正能量進行弘揚，對消極思想進行抑制和根除，在校園內形成正確的輿論導向和良好的學習風尚。比如，學校的廣播室可以定期根據不同的主題播放內容，形成正確的輿論引導。學校的黑板報以周為單位定期進行更新等。

第四，處理好師生關系。師生關系是學校教育中最基本的關系，師生關系直接影響著教育結果。因此，在校園文化的創設過程中，必須處理好師生關系，營造和諧、融洽的師生關系，形成“親其師，信其道”的良好氛圍，使師生之間成為良師摯友，在優化教學質量的基礎上促進學生健康成長。

三、結語

綜上所述，創設良好的校園文化，是健全學生人格的基礎和前提。只有改善與優化學校環境，學生的學習心態才能端正，師生之間的關系才能融洽，學生的學習質量才能提升，學生的綜合素質及人格發展才能提高。因此，本文從學生德育工作、校園物質文化建設、校園輿論文化建設方面進行具體的探析，提出了自己的一些拙見，希望能給相關讀者及研究人員提供一些微薄的幫助。