新時期高校來華留學生的思想政治教育工作研究

■曹靜雯

（揚州工業職業技術學院，江蘇 揚州 225000）

近年來，隨著我國改革開放力度的逐步加大，高校來華留學生數量愈來愈多。在這樣的大背景下，為讓更多來華留學生了解中國，了解中國的社會經濟制度，以留學生為載體更好展示我國國家形象，高校普遍對來華留學生有的放矢加強了思想政治教育。過去很長一段時間以來，由于高校對來華留學生思想政治教育工作的重視，來華留學生思想政治教育工作取得了顯著成效，產生的理論研究成果也層出不窮。為進一步豐富相關研究，本文著重針對新時期高校來華留學生的思想政治教育工作展開研究。

一、來華留學生思想政治教育的內涵

所謂來華留學生思想政治教育是指由接收培養這些來華留學生的高等院校，采取傳播中國文化、教授知識等途徑來影響來華留學生的思想觀念，改變來華留學生的觀點認識，以實現預期的教育目的[1]。對來華留學生進行思想政治教育是中國特色社會主義高校建設的必然要求，是高校思想政治教育和留學生管理的要求，是來華留學生自身發展的需要，是解決外國留學生思想問題的必然途徑，是促進中西文化交流的必然選擇[2]，可以為中國特色社會主義事業發展、人類命運共同體建設奠定良好基礎[3]。

二、新時期高校對來華留學生實施思想政治教育的主要策略

來華留學生的思想政治教育是中國的教育大計，高校亦極為重視。近年來，為提升來華留學生思想政治教育成效，高校采取的具體策略雖然不同程度上有所差異，但其最終目的卻是相同的。研究過程中發現，新時期我國高校對來華留學生采取的思想政治教育策略主要如下。

（一）確立來華留學生思想政治教育目標

目標指引行動，這一點毋庸置疑。來華留學生的思想政治教育工作是一項系統、繁雜工程，在具體實施過程中需要明確的目標指引。因此，為提升來華留學生思想政治教育工作成效，高校紛紛構建來華留學生思想政治教育目標。以南開大學漢語言文化學院為例，為加強該院來華留學生的思想政治教育工作，針對來華留學生構建的思想政治教育目標為：（1）秉承“春風化雨、潤物無聲”的理念，既讓留學生欣然接受，又要做到與眾不同、有“出彩”之處；（2）將課程思政建設融入專業建設和課堂教學全過程；（3）培養愛華、友華、助華的國際主義接班人。在這樣的科學目標指引下，如今南開大學漢語言文化學院對來華留學生的思想政治教育工作也更具針對性，普遍提升了來華留學生的思想政治水平。

（二）在學科教學中滲透思想政治教育

在學科教學中對來華留學生滲透思想政治教育是一種普遍做法和有效方式。近年來，在“課程思政”改革的影響下，愈來愈多的高校一線教師加入到“課程思政”的構建隊伍當中，在具體學科教學中有的放矢滲透思想政治教育。例如，南昌航空大學的“高級英語”課程教學團隊，為讓來華留學生的思想政治教育更具實效性和現實性，增強思想政治教育的信服力，在教學過程中對中國在新冠肺炎疫情防控方面采取的措施和取得的成效進行深入淺出的宣講，不僅讓來華留學生更加了解中國，同時也讓他們對中國政府欽佩異常。這樣的思想政治教育工作將學科教學與活生生的現實例子結合在一起，滲透效果極為顯著。除此之外，相關案例可謂不勝枚舉。總體來說，在學科教學中對來華留學生滲透思想政治教育的做法是可行、有效的。

（三）通過各種活動開展思想政治教育

對來華留學生而言，僅通過學科教學對其滲透思想政治教育仍遠遠不夠。在此基礎上，很多高校還有的放矢開展了一系列相關活動，通過相關活動的開展對來華留學生加強思想政治教育。例如，2020年5月1日，新修訂的《北京市生活垃圾管理條例》正式實施后，北京第二外國語學院策劃推出多語種垃圾分類宣傳教育短片，幫助在京留學生全面了解北京市垃圾分類相關知識和理念。于此同時，還積極倡導來華留學生加入垃圾分類的實際行動當中，在廣大留學生中引領這一“新時尚”。通過開展這樣的活動不僅讓來華留學生對中國社會文明更加了解，同時也在一定程度上提升了其思想政治素養，加強了對中國的“新”認知。

三、高校來華留學生思想政治教育工作中存在的主要問題

截至目前為止，我國高校在來華留學生思想政治教育工作方面雖然采取了一系列有效措施且取得一定成效，但問題同樣存在，影響了來華留學生思想政治教育工作質量的進一步提升。結合已有研究認為，目前高校在來華留學生思想政治教育工作中存在的主要問題如下。

（一）對來華留學生思想政治教育工作重要性認識不足

對來華留學生進行思想政治教育具有重要意義，必須審慎對待。對于此點，國內很多招收留學生的高校已然擁有正確認識，并將來華留學生的思想政治教育工作置于重要地位。但是，在具體研究過程中發現，仍有少部分高校領導和一線教師對來華留學生的思想政治教育工作并未予以足夠重視。具體表現為：（1）少部分高校領導和一線教師僅注重對來華留學生進行專業知識的教育教學工作，從不對其進行必要的思想政治教育。（2）少部分高校領導和一線教師雖對來華留學生的思想政治教育工作重要性有一定認識，但很少對其進行思想政治教育。思想決定行動，由于重視不足，因此他們采取的具體思想政治教育工作措施也很難真正有效，無法取得理想的思想政治教育工作成效。

（二）對來華留學生的思想政治教育工作未形成系統性

來華留學生的思想政治教育工作是一項系統工程，不能零散進行，否則很難取得預期理想成效。在現實中，很多高校雖然認識到來華留學生思想政治教育工作開展的重要性，并對來華留學生進行了一定的思想政治教育工作，但由于缺乏系統性，因此成效并不顯著。例如，在對部分高校來華留學生管理工作人員進行訪談時，一名來華留學生管理工作人員表示：“目前，我校在來華留學生思想政治教育工作方面采取了不少有力舉措，諸如要求教師在學科教學中滲透思想政治教育。但是，大部分學科教師僅偶爾在教學中滲透思想政治教育，并未形成系統性。除此之外，還有很多方面亟需改善?？傊?，在來華留學生思想政治教育工作方面缺乏系統性是目前存在的主要問題?！痹L談中很多人均持類似看法。由此可見，對來華留學生的思想政治教育工作未形成系統性，已然成為影響我國高校來華留學生思想政治教育工作成效提升的重要問題。

（三）對來華留學生的思想政治教育工作方法單一、死板

凡事都要講究方式方法，對來華留學生的思想政治教育工作也不例外。以往，我國高校對來華留學生進行思想政治教育主要采取的工作方式為：在學科教學中滲透思想政治教育。也有部分高校會通過各種活動對來華留學生開展思想政治教育?？傮w來看，以在學科教學活動中滲透思想政治教育為主。對于這樣的思想政治教育方式，可謂是極其單一和死板的。例如，訪談中有來華留學生說道：“高校對我們來華留學生進行思想政治教育的方式雖然有效，但卻過于單一、死板。如若能在現有思想政治教育方式基礎上進一步增加其他方式，我們一定能更加接受，產生的效果也會更加顯著?！笔聦嵣希瑢τ诖它c很多高校已然清晰認識到，但是具體應該如何打破這種單一、死板狀態仍在探索與實踐當中。

（四）部分教師思想政治教育工作素養不足，難以勝任

新時期的高校來華留學生思想政治教育工作除存在上述三個問題外，還存在其他很多問題。其中，部分學科教師的思想政治工作素養不足，難以勝任來華留學生的思想政治教育工作無疑是重要問題。訪談中有一名教師說道：“我是一名漢語言文學教師，只對漢語言文學有所了解?，F在學校要求我們在學科教學中對來華留學生滲透思想政治教育，我也嘗試了很多次，但滲透成效并不理想。目前，我覺得自身很難勝任思想政治教育的滲透工作，也許真是我的自身素養不足吧……”對于這樣的情況，很多教師在訪談中均有所反映?？梢?，部分學科教師思想政治教育工作素養不足，難以勝任相關工作的現象確實存在。這也在一定程度上影響了來華留學生思想政治教育工作質量的持續提升。

四、新時期提升高校來華留學生思想政治教育工作成效的對策

上述論述中提及到，目前我國高校在來華留學生的思想政治教育工作方面仍或多或少存在一些問題。為解決存在問題，切實促進高校來華留學生思想政治教育工作質量的提升，建議采取如下對策。

（一）增強對來華留學生思想政治教育工作重要性的認識

高校領導和一線教師是對來華留學生進行思想政治教育工作的直接參與者，如若他們不能從內心深處真正認識到來華留學生思想政治教育工作的重要意義，則很難采取系統、有效措施對其實施必要的思想政治教育。為增強高校領導及一線教師對來華留學生思想政治教育工作重要性的認識，可采取的措施有：一是上級教育主管部門每學期均應組織高校領導參與來華留學生思想政治教育工作交流大會。與會期間，應反復強調對來華留學生進行思想政治教育工作的重要意義，并督促各高校領導必須根據本校實際情況科學制定來華留學生思想政治教育工作計劃。二是上級教育主管部門應建立來華留學生思想政治教育工作監督小組，定期或不定期抽查高校的來華留學生思想政治教育工作，抽查過程中如若發現存在問題應及時指出，并勒令其限期整改。對于存在嚴重問題的，可對相關高校進行公開通報批評，并在評優評先中實施一票否決，以此增強高校領導對來華留學生思想政治教育工作重要性的認識。三是高校應對來華留學生的任課教師及相關工作人員的思想政治教育工作進行績效考核，績效考核結果應與其獎金、職位晉升及職稱評定掛鉤，督促和激勵其在日常教育教學過程中加強對來華留學生進行思想政治教育。

（二）對來華留學生的思想政治教育工作應呈系統性

欲讓來華留學生的思想政治教育工作有條不紊地開展下去，取得更好成效，高校針對來華留學生的思想政治教育工作必須呈現出更強的系統性。研究過程中發現，很多高校目前并未做到此點，在來華留學生的思想政治教育工作方面并未呈現出系統性，工作較為零散。針對此種情況，建議從如下幾方面入手：一是構建系統的來華留學生思想政治教育工作計劃。各高校必須盡快建立系統、完善的來華留學生思想政治教育工作計劃，對于業已建立系統來華留學生思想政治教育工作計劃的高校，仍需在具體工作實踐中不斷發現問題并解決問題，爭取讓來華留學生思想政治教育工作計劃日趨完善，更好為來華留學生的思想政治教育工作服務。為讓來華留學生思想政治教育工作計劃更具系統性，有來華留學生的相關院系還應在學校工作計劃的基礎上根據本院系具體特點進一步細化工作計劃[4]。除此之外，對于各科教師也應要求其制定完整、系統的學科思想政治教育滲透計劃，并依據計劃嚴格執行。唯有讓來華留學生思想政治教育工作計劃形成一個完整網絡，方能讓其更具系統性。

（三）進一步豐富來華留學生的思想政治教育工作方法

加強來華留學生思政教育，是高校留學生教育工作者需要認真思考的重要內容[5]。為進一步豐富來華留學生的思想政治教育工作方法，具體可采取如下策略：一是依據網絡平臺對來華留學生進行思想政治教育。諸如，高校可構建專門的來華留學生微信群或QQ群，在群中定期或不定期發布一些有關中國社會、經濟、政治和文化發展的新聞，讓來華留學生通過相關新聞了解中國發展的同時，“春風化雨”般地對其滲透思想政治教育。還可在群中定期或不定期發布一些話題，在意見領袖的引導下讓來華留學生自由發表看法，積極討論，通過話題討論對其進行思想政治教育。除此之外，高校還可構建專門的來華留學生公眾號，并安排專人運營，讓來華留學生關注公眾號，通過公眾號對來華留學生實施必要的思想政治教育。誠然，為避免來華留學生出現抵觸情緒，建議在依據網絡平臺對其進行思想政治教育的過程中，不應一味灌輸思想政治教育內容。在此基礎上，還可適當滲透來華留學生頗為感興趣的話題，如中華美食、旅游景點、來華留學生小故事等。二是引導來華留學生用母語“講好中國故事”。如可舉辦來華留學生用母語“講好中國故事”大賽，對參與和獲獎學生給予一定的精神和物質獎勵，并要求其將自己拍攝的視頻發送到外網，讓更多國家的人了解中國的目前發展。這樣的做法不僅可實現對來華留學生進行思想政治教育的目的，同時也更容易被來華留學生所接受。總而言之，高校對來華留學生的思想政治教育工作方法不能一成不變，應積極探索更為有效的新型思想政治教育工作方式，不斷提升來華留學生的思想政治教育工作成效。

（四）對教師加強思想政治教育工作培訓，提升勝任力

目前，部分教師在對來華留學生進行思想政治教育工作時，不同程度上存在工作能力不足、難以勝任的問題。針對此種情況，必須加強對其進行思想政治教育工作培訓，不斷提升其工作勝任力。具體可采取如下措施：一是上級教育主管部門定期組織來華留學生相關專業教師進行分批培訓，培訓可分學科進行，結合學科特點指導其如何在學科教學中對來華留學生進行思想政治教育工作。在此過程中，為進一步提升其工作勝任力，應著重對其進行系統的思想政治理論培訓，提升其思想政治教育工作的理論素養。二是高校內部應定期或不定期開展校本培訓，通過校本培訓提升教師對來華留學生的思想政治教育工作勝任能力。校本培訓過程中，應積極鼓勵教師發表自己的看法，闡述在思想政治教育工作中遇到的具體問題，并通過集體討論的方式予以解決。應積極鼓勵教師積極分享自身的有益思想政治教育工作經驗。如此做法既可以解決問題，又可取長補短，可在短期內盡快提升教師的來華留學生思想政治教育工作素養，提升其勝任力。需要注意的是，對教師加強來華留學生的思想政治教育工作培訓不應是短期行為，應將其作為一項長期基本工作任務來抓，唯有如此方能讓培訓工作真正取得預期成效。

加強對來華留學生的思想政治教育工作是時代發展需求，是值得我們重視的新課題[6]。來華留學生的思想政治教育工作是高校的重要工作內容之一，必須認真對待。過去很長一段時間以來，高校普遍重視來華留學生思想政治教育工作，且措施得當，成效顯著。不過在新時期仍存在很多問題，影響著來華留學生思想政治教育工作成效提升。對于存在的問題，我們不能忽視，應不斷發現問題并解決問題，爭取讓來華留學生的思想政治教育工作在未來更上一個新臺階。