激揚科學技術之美，點亮科技強國之夢

蘇李妹

為進一步推動我區科技創新教育工作，提高我區中小學生科學素質，教育局高度重視學生的科技創新培養，以學校為基地，啟發學生科技創新思維，引導學生制作并創作科技創新作品，并舉辦形式多樣的科技活動為學生搭建平臺，拓展眼界，展示才能。我們主要從以下幾個方面開展工作。

一、搭建平臺，展示才能

在實施科學素養行動中，我區把中小學生的科技教育作為重中之重，區教育局、科協、科技局等部門通力合作，著力打造特色科普活動品牌。近5年來，“小小科學家”少年兒童科學教育體驗活動、區青少年科技創新大賽、機器人比賽等活動都成為我區年度的常規活動，在全國、省級的比賽分別獲得163項和532項獎項，獲得潮汕星河科技獎的學生超過100人，位居汕頭市各區縣前列，主要成果體現在以下三方面：

一是“小小科學家”少年兒童科學教育體驗活動優勢明顯。2016年，金平區在汕頭市率先舉辦“小小科學家”少年兒童科學教育體驗活動，帶動汕頭市在2017年舉辦該項活動。全區參加學生人數逐年增長，5年來，共有150校次、3559生次參加，獲得全國、省級、市級的榮譽分別有124項、380項、1279項，占全市獲獎數量一半以上。

二是青少年科技創新大賽的影響力和覆蓋面逐年擴大。青少年科技創新大賽是金平區特色科普活動品牌，至今已經連續舉辦了14屆，受到學校、學生、家長和社會各界的普遍歡迎，參賽人數不斷增加。6年來，共有170校次參加，參加學生人數超過2400人次，參賽作品近3200個，獲得全國獎3項，省級82項，市級879項;省級輔導員2名、區科技輔導50名、有20多個單位被省評為優秀組織工作者。

三是機器人、創客比賽持續發展。區教育局積極組織學校師生參加各級機器人比賽。6年來，獲得全國、省級、市級的榮譽分別為16項、71項、293項。涌現出汕頭市外馬三小、聿懷初級學校等十幾所機器人教育特色學校。

二、加強培訓，提高認識

1.創新培訓方式，打造優質隊伍

提升科學質量的首要保障是師資水平的提升，近5年來，我區舉辦了不少我市首創的教師培訓。為更好地整合科學科教師力量，提升學科教師的創新意識及教學探究能力，我局于2018年牽頭成立了“金平區中小學創客教育聯盟”，并舉行了首屆金平區創客成果展示活動。為加強金平區青年創客教師隊伍建設，進一步提高青年創客教師的教學能力和業務水平，2018年年底，金平區中小學創客教育聯盟會同金平區中小學（幼兒園）創客工作室，組織創客教育聯盟學校共56名創客教師，前往潮州韓山師范學院參加教師培訓，并觀摩其創客文化節活動。2019年又委托深圳城市學院舉辦“金平區青年創客教師研修班”，組織我區青年創客50名教進行為期一周集中培訓。

中科院院士科學家走進校園講科學是我區近幾年的常規活動。從2019年開始，中科院院士科學家走進校園講科學系列活動中。我局還聘請徐文耀教授、夏青教授、周又紅教授分別為全區中小學正副校長和幼兒園園長、科學教師舉行科學知識專場培訓，旨在提升教師的學科素養，更提升學校領導對科學科重要性的認識，有利于以后學科的開設與活動的開展。

我們還積極利用校外資源做好專業知識的培訓。2018年1月，我局聯合科技局為全區113所中小學校的130多名科技輔導員開辦知識產權專題培訓班，更好地指導中小學生開展發明創造和知識產權保護工作，進一步推進知識產權進校園活動，促進師生發明創造成果的更好轉換。

2.注重專業引領，促進專業發展

針對涉農學校科技教育工作薄弱的情況，從2017年開始，我區聯合區科協開展東西部學校、學生結對科技體驗，通過優秀科技教師、同學傳經送寶，逐步提高涉農學校科技教育水平。聯合區科協、科技局、青少年科技創新促進會等部門，進行了科技三下鄉活動、科普宣傳活動，把VR、AR、3D打印、機器人等前沿科技的展示、體驗活動送到學校師生面前。五年來，共開展科技科普活動和科學體驗活動21場次，讓更多的學生感受科技的樂趣。

三、專利申請，突顯卓越

我區不斷加大力度培養具備科技創新能力的學生，并幫助學生在成長路上打開一條屬于自己的科技創新之路。我區落實學校提高學生知識產權意識，對擁有作品、達到申報專利要求的學生作品，積極幫助學生申報專利。據不完全統計，近年來，我區學生科技作品申請專利授權成功的有25項，受理中9項。

未來，我區將進一步加強科技特色學校建設，扎實開展科技作品創新，配齊配強科技學科教師，切實加強中小學生的科技教育。