依托英語社團建設的國際復合型人才培養模式研究

◎吳洲宇 張歡 石英

隨著科技與經濟全球化進程的不斷深入，國際交流和合作滲透到各行各業，社會對專業的國際化人才的需求日益增加。這就要求高等院校不僅要為社會培養出專業人才，同時又能培養出結合英語和專業的國際復合型人才。除了英語課，英語社團建設是培養的途徑之一。本文結合實例依托英語社團建設，針對國際復合型人才培養模式的運作模式以及未來發展方向進行了分析與研究。

一、國際化復合型人才涵義

1.國際復合型人才的內涵。（1）國際化復合型人才概念。在中國，國際化人才特指具有全球化思維和能力中國公民。國際化復合型人才是指擁有全球化、國際化視野，能夠較好的運用外語、了解國外社會文化與職場慣例，并熟練的掌握運用本專業的國內、國際化知識，能夠經受多元文化沖擊的中國公民。（2）培養目標。國際化人才的標準可歸納為兩個層次：一是“一識三力”，即國際意識、適應力、交往力、競爭力，未來能夠成為企業領袖的人；二是具備活力、激情、科學、開放、創新等特點的人才。（3）教學模式。①教學模式定位。主要培養的是工程應用型人才，是能夠英語文化里、國際職場下工作的復合應用型人才,而不是英語專業的專門人才。所以我們在課程上堅持“必需”、“夠用”的原則。新模式培養的學生應“知管理,懂工程,會英語,善交際”。②教學課程設置。教程課程設置分為兩大模塊：英語知識模塊、實訓模塊。英語知識模塊：課程主要有英語交流課、英語國家文化課等。……