推動中小學教育信息化，響應教育信息化戰略要求

■本刊編輯部

教育信息化已經被定為國家重大戰略，同時也是我國實現教育現代化和建設教育強國的必由之路。21世紀是信息化的世紀，自步入新時期以來，國家對于人才培養的需要又提出了新的要求。因而，《教育信息化2.0行動計劃》在2018年應運而生。而與此同時，中小學作為教育的關鍵一環，其自然而然也離不開教育信息化，推動中小學教育信息化，響應教育信息戰略要求勢在必行。

然而，推動中小學教育信息化，響應教育信息戰略要求，仍然有以下幾個方面的問題亟待解決：

一是經濟發達與欠發達地區之間、城市與鄉村之間的中小學教育信息化發展水平不均衡。受限于經濟發展水平，經濟欠發達地區以及鄉村地區的中小學在實現教育信息化的過程中出現了較大的滯后性，其遠遠達不到經濟發達地區以及城市地區中小學的教育信息化建設水平。缺乏相應的資金來建設教育信息化所需的基礎設施成了經濟欠發達地區以及鄉村地區中小學在教育信息化發展過程中的一大掣肘。經濟發達與欠發達地區、城市與鄉村間的中小學教育信息化發展的不均衡成了中小學教育信息化過程中的一大嚴重阻礙。

二是在中小學教育信息化過程中出現重視設施設備建設而輕視實際應用的情況。大量的中小學在教育信息化所需的基礎設施建設完成之后，出現了這些設備被使用頻率不高的情況。而大量的信息化網絡教育資源也出現了被閑置而得不到使用的情況，這些情況遠遠達不到教育信息化最開始所預設的目的。信息化教學資源和教學設備的運用水平、使用頻率不高的情況也成了中小學在進行教育信息化這一過程中的一大難題。

三是在中小學教育信息化過程中一定程度上存在著教育信息化所需的教師人手不足的情況。相當一部分教師沒有接受過與教育信息化相關的培訓，而這種情況不僅僅是在經濟欠發達地區以及鄉村地區的中小學中存在，在經濟發達地區及城市地區中的中小學中也一定程度上存在這種現象。當接受過信息化教育教學培訓的教師人手不足時，再多的信息化教學資源和教學設備也將無法得到有效的利用。沒有足夠接受過信息化教育教學培訓的教師，更從何談起針對中小學生展開信息化的教育教學？

推動中小學教育信息化，響應教育信息戰略要求，需要從以下幾個方面進行著力加強改進提升：

一是推動經濟發達與欠發達地區之間、城市與鄉村之間的中小學教育信息化水平均衡發展、逐漸縮小其差距。國家和地方政府應當制定相應的具體政策，支持經濟欠發達地區與鄉村地區的中小學的教育信息化建設，使其能夠得到政策上的照顧，在資金和設備上也能夠得到政府的大力支持，從而縮小與經濟發達地區、城市地區之間的教育信息化水平差距，更好地推動該地區的中小學實現教育信息化，同時也能夠在實現教育信息化的國家戰略目標上更進一步。

二是在中小學教育信息化過程中重視實際應用、提升信息化教育資源使用頻率和運用水平。中小學應當在有條件的情況下，充分地利用好信息化教育資源，最大程度上將教育信息化的優勢給發揮出來。信息化的教育資源與設備絕非只是“擺設”，重視建設而忽視應用毫無疑問是本末倒置。中小學應當避免在教育信息化的建設過程中，只關注投入資金添置硬件設施設備，添置完成后便將其擱置一旁，只有這樣才能夠不違背教育信息化的初衷目的。

三是對中小學的教師展開針對性的信息化教學培訓，擴大能夠運用好教育信息化資源的教師人數。展開信息化教學，最重要的便是針對教師展開相應的信息化教學培訓。只有當數量足夠多的教師能夠熟練掌握運用信息化相關技術手段時，才可以在教學第一線充分地運用好各種信息化的教學資源，從而更好地完成相應的教學任務、落實教育信息化的戰略目標。

推動中小學教育信息化，響應教育信息化的國家戰略要求勢在必行。