心理學家的 隔代育兒之道

李美錕

兩代人一起照顧孩子的過程中，各種矛盾和摩擦會不可避免地發生。我們經常聽到來自年輕父母的吐槽，其實，我們也該聽聽祖父母的心聲。

梅玲老師是我國著名的心理學家，在心理學界深耕數十年，她科學、前瞻的家庭教育理念影響了無數家庭。同樣，她也是一位慈祥的姥姥，在育兒道路上，在與子女的交流上，她也頗有心得。此次我們有幸請到張梅玲老師來談談隔代育兒之道。

您怎么看待現在的年輕父母？

A 要多給老人一些肯定和信任

現在的年輕人工作壓力和生活壓力都比較大，與我們那個年代有著非常大的差別。尤其是雙職工家庭，如果家里有兩個孩子或者三個孩子，那沒有老人幫忙照顧，是非常不現實的。所以從我的角度來看，我很愿意幫助孩子照顧孫輩。但是我發現，年輕父母對于老人看孩子這件事上有一個很大的誤解，那就是他們認為老人的育兒理念不夠先進，不夠科學。這一點我是不太認同的，當然年輕的父母的確有更多的了解先進育兒理念的渠道，整體受教育的情況也會好些，并且還能熟練地使用互聯網，了解育兒知識，但我們老一輩也并不全是故步自封的，而且很多育兒經驗放在今天也并不落伍。

我非常希望年輕父母不要先給老年人貼上“養育理念就是落后”的標簽，你們白天要去工作，孩子的生活起居主要是老人照看，如果總有這樣的想法，很容易造成對老人的不信任，平白生出很多家庭矛盾。另外，我也承認現在市面上有很多新的玩具，或者更舒服的服裝面料是我們老年人所不知道的，但作為子女，可以跟我們多講講，而且可以態度好一些地講，不要不耐煩。從年輕父母那里了解這個社會的變化，是老人非常重要的消息來源，也是為了能讓孩子成長得更好。

在幫忙照顧孫輩的日子里，您最需要什么？

A 獨立的時空

好像真的很少有人關心城市里這些幫年輕人帶孩子的老人，尤其是身在異鄉的老人。他們需要什么？我見過年輕父母給老人買衣服、買滋補營養品、買金首飾的，老人其實也很開心，因為這是年輕人心疼他們的辛苦付出、表達愛和感謝的一種方式。其實，除了這些外在的，老年人的心理健康也不能忽視。很多老人在幫助子女帶孩子的時候，其實精神壓力是很大的，擔心孩子磕了碰了，擔心孩子著涼生病，而且這種精神壓力是連續性且高強度的，長此以往，對老年人的身體和心理健康都有影響。所以我覺得，老人一定要有獨立時空。這個獨立時空，其實就是精神上和身體上的放松。

想要讓老人有獨立時空，需要兩代人一起配合。比如在周末或者法定節假日，帶孩子這件事就應該由年輕父母來做了，這也是寶貴的親子互動時間，同時也是老人悠閑的休息時間或娛樂時間，身心都要得到放松。到了孩子上幼兒園以后，我認為年輕父母要鼓勵老人更多地去做自己喜歡的事，現在每個地方都有老年大學，就是沒有老年大學，也可以讓老人自己去逛逛公園，結交朋友、跳舞、唱歌、畫畫……對老人來說，養育孫輩并不是他們的主要責任，培養自己的興趣愛好，過得豐富多彩，才應該是屬于他們的晚年生活。

都說老人溺愛孩子，您怎么看？

A? 用家規來避免

其實作為祖輩，對溺愛孫輩這件事，我們自己內心是知曉的。但愛孩子是我們的本能，確實有點難控制，有“明知故犯”的意思。我們老一輩人都是從苦日子過來的，覺得孩子吃得飽飽的、穿得暖暖的，才是健康的，所以在孩子的吃穿方面有時候確實會放縱孩子。這時候其實就需要孩子的爸爸媽媽出來及時控制局面。我一直堅持，在隔代育兒中，老人的角色就是來幫忙的，做決策的還得是年輕父母。

老人有愛孩子的心，卻沒有掌握愛孩子的方法，不知道怎樣的愛才算是愛。這個時候，我們需要有一個明確的家規，這個家規最好是在家庭會議的討論中得出來的，需要全家人共同執行。家規可以包含生活中的很多事情：飲食、穿衣，還有禮節、行為……比如有些老人喜歡把孩子喜歡吃的菜挪到孩子的面前，或者縱容孩子把菜里面的肉都挑出來放到自己的碗里，這種行為本身就是溺愛，讓孩子在吃飯這件事上養成了不好的習慣。而家規的制定，往往可以規避掉這些問題，比如家規可以規定吃飯的時候每個人都要專心，不能看手機，不許用筷子亂翻盤子里的菜，等等。如果上到家庭大事，下到生活細節，家庭成員都按照家規來執行，執行家規本身對于老人和孩子來說，就是一個學習和成長的過程，恰好也是教育學上講到的“終身成長”。雖然確實有不少老人會溺愛孩子，但是依然有很多辦法是可以避免這個問題的。

隔代養育，其實是三代人的共同成長。生活中的小摩擦，并不會淡化親情的濃度。作為子女，對于老人的幫忙，我們應懷著尊重、感恩、包容、體貼的心，為孩子樹立敬老愛老的榜樣，也讓這個小家庭里的每個人，都被愛圍繞。