一河之隔

嚴(yán)陽

朱尼爾與露絲是對(duì)堂兄妹，一個(gè)8歲，一個(gè)12歲，他們都住在巴布亞新幾內(nèi)亞近乎原始森林的深處。他們的生活狀態(tài)也因此可以想見：露絲的父母，為了送露絲到外面上學(xué)，把他們這個(gè)家庭很多年的積蓄都拿出來了——這筆積蓄折合下來，也就100美元。為什么露絲的父母要送她上學(xué)？因?yàn)檫@是改變她命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)。

讓人十分唏噓的是，本來在距離朱尼爾與露絲所在村落不是很遠(yuǎn)的地方，是有一所學(xué)校的;可后來因?yàn)榉N種原因搬出了，因此，現(xiàn)在他們要上學(xué)，必須翻山涉水100多公里，花上差不多一星期的時(shí)間。并且，這一路上太多艱難險(xiǎn)阻：森林里有毒蟲、毒蛇，還有變幻不定的天氣，以及大大小小或?qū)捇蛘暮恿鞯鹊取Ｋ?，為了他們的安全，朱尼爾的父親決定護(hù)送這對(duì)堂兄妹去外面的學(xué)校。

他們?nèi)顺员M千辛萬苦，就快走出原始森林了，最后一道天險(xiǎn)出現(xiàn)在面前：一條寬闊、湍急，并且水下潛伏著鱷魚的河流。想要跨過這條河流，唯一的辦法是渡船。擺渡人劃的是一只獨(dú)木舟，其寬度剛剛能夠容下成年人的身體;其長(zhǎng)度與排水量，大致也只能一共載上四五人。兩個(gè)孩子登船之后都有些恐懼——他們從沒見過的這么大的河流。偏偏他們開始劃向?qū)Π吨螅鬟€變得更加湍急起來，讓他們只能沿著河邊行進(jìn)，而后擇機(jī)從河流最窄處通過。讓人有些意外的是，朱尼爾這時(shí)候突然跳下船，不肯繼續(xù)前進(jìn)了，任憑他父親怎樣勸說也不行。之所以如此，是因?yàn)樗娴氖趾ε隆?/p>

最后，只有露絲一個(gè)人過河，按照她叔叔的吩咐，沿大路大步走向了學(xué)校;朱尼爾則和他的父親走上了回家的路。

一定意義上來說，朱尼爾的害怕，我們是可以理解的，因?yàn)樗挥?歲，還因?yàn)樗@之前從沒見過水面這么闊大、水流這么湍急的河流;更加重要的原因可能是，他對(duì)于外面的世界缺乏了解，根本不知道一直呆在原始森林里，跟進(jìn)入城市到底有些什么不同，所以，他走出去的動(dòng)力嚴(yán)重不足。反之，露絲從前是上過幾天學(xué)的，她的見識(shí)因此乃是朱尼爾無法相提并論的。所以，她固然也怕水，可因?yàn)樗龑?duì)于外面的世界無限向往，深深知道河的對(duì)面有什么，也知道只有渡過去方才有可能改變一切，所以，她擁有朱尼爾所不具備的強(qiáng)大動(dòng)力和勇氣。

這部名為《翻山涉水上學(xué)路——巴布亞新幾內(nèi)亞》紀(jì)錄片的最后，露絲終于坐進(jìn)了在她看來?xiàng)l件非常不錯(cuò)的教室里，開始了有可能改變她的命運(yùn)的學(xué)習(xí)。朱尼爾則因?yàn)楹ε露c他的父親一起走上了回頭路——重新回到原始森林深處他們那村落里。我們能夠想象的是，若干年后，露絲有可能成為另一個(gè)露絲——走出叢林，融入城市，融入文明與現(xiàn)代社會(huì)的露絲，而朱尼爾大概只能成為今天的他父親的模樣，在有些原始與野蠻、落后與蒙昧的環(huán)境中繼續(xù)掙扎?！覀儺?dāng)然不能簡(jiǎn)單地說哪個(gè)好，哪個(gè)不好，但誰的生活更有質(zhì)量，哪個(gè)孩子擁有更好的未來，恐怕又是毫無疑問的。

所以，在我眼里，那條橫亙?cè)谠忌峙c學(xué)校之間的河流，隔開的是兩個(gè)世界。對(duì)于世世代代生活在叢林之中，與外部世界極少交流的人們來說，只有他們中不甘現(xiàn)狀，無限向往與追求更加美好的生活的人們，方才有可能跨過這條河流。而一旦跨越了這條河流，那么，新的世界、新的生活必將會(huì)燦爛地呈現(xiàn)在他們眼前。