一節難忘的數學課

文/譚建山

樂樂回家一放下書包，就到各個房間東瞅西望起來。他一邊看，一邊自語道：“地板是正方形的，書桌的桌面是長方形的……”

媽媽打量著樂樂：“你，你今天怎么啦？”

“我還想著今天的數學課呢。這節課太讓人難忘了！”

“怎么難忘呀？給我也講講吧。”媽媽饒有興趣地說道。

樂樂一聽，立馬打開了話匣子：“今天的數學課，我們學習的內容是‘圖形與變換’。一上課，周老師就在屏幕上打出了長方形、三角形、菱形和圓形等圖形，讓我們一一觀察后，就叫我們在教室里尋找出這些圖形。經過一番尋找，大家發現黑板是長方形，窗戶上鑲嵌的玻璃是正方形，胸前佩戴的紅領巾是三角形……接著，周老師讓我們畫出這些圖形，并將它們“拼”在一起，看看都能組成什么圖案。我拿起筆，畫了一艘由梯形和三角形組成的船，還蠻像的；同桌張陽畫了一只由菱形和三角形組成的魚……最后，周老師打開多媒體，用手在屏幕上輕輕一點，一扇大門便開啟了，我們來到了一個圖形博物館……媽媽，這樣的課真是令人難忘呀！”

媽媽邊聽邊點頭：“聽了你的講述，我仿佛也走進了你們的課堂呢。對了，你不是老覺得作文沒啥可寫的嗎？我看呀，這節課就很值得一寫。”

“嗯嗯，您說得對。媽媽，”樂樂開心地說，“我準備抓住‘難忘’一詞，按照‘觀察圖形——尋找圖形——畫圖組拼——走進圖形博物館’的順序，寫一寫這節課，嘿嘿！”