高校圖書館大數據時代的閱讀推廣

摘?要：本文主要闡述了大數據時代下，高校圖書館的閱讀推廣現狀，對其中的問題進行深入挖掘，提出了相關的優化策略。通過構建豐富的閱讀推廣體系，提升閱讀推廣質量，創新活動形式，吸引更多的讀者，讓高校的圖書館閱讀推廣活動永葆活力，促進高校的健康發展。

關鍵詞：大數據時代;高校;圖書館;閱讀推廣;優化策略

高校作為我國培養人才的重要基地，承載著諸多使命，更是應該響應黨中央的號召，在高校范圍之內，積極推廣閱讀活動，創新活動形式，讓大學生更為主動地參與到閱讀之中。通過閱讀，陶冶情操，健全人格，在書墨香之中，實現自我成長。高校要以圖書館為中心，積極開展閱讀推廣活動，營造良好的閱讀氛圍，帶動全民閱讀。

一、高校圖書館在大數據時代下閱讀推廣活動的新面貌

（一）環境的變化

互聯網的快速普及和運用，讓大數據滲透到了各個行業之中，促進了行業發展。在高校之中，大數據的身影也隨處可見。高校師生的日常生活、學習、工作等，都隨著大數據時代的到來，發生了相應的改變。大數據的出現，讓信息檢索更為簡單。人們只需要借助網絡，就能夠輕輕松松地獲取自己想要的信息。高校圖書館的閱讀環境因此改變，高校師生能夠更加快速地搜索數據信息，閱讀效率因此增強[1]。

（二）內容的變化

大數據時代到來，促進了高校圖書館工作的順利開展，提升了圖書館的工作效率，節約了工作人員的時間成本。讀者只需要借助互聯網，就能夠輕松地獲取電子資源，實現資源的共享[1-2]。如今，數字化閱讀已然成為當下的主流趨勢，尤其是在高校之中，更為普遍。大學生閱讀紙質書籍的次數不斷降低，數字化閱讀現象不斷增加。而隨著各種新媒體的出現，侵襲著大學生的日常生活和學習，碎片化閱讀成為普遍現象。這種閱讀方式，顯然不利于當代大學生的思考與學習。面對這種情況，高校圖書館開展閱讀推廣活動非常有必要。

二、常見的高校圖書館閱讀推廣類型

為了能夠讓更多大學生積極閱讀，接受書籍熏陶，高校圖書館往往會采集不同形式的閱讀的活動，來吸引大學生，同時還能夠豐富校園文化生活。

第一，講座。在圖書館之中舉辦講座，是高校頻繁出現的閱讀推廣活動之一。眾所周知，高校匯聚了來自全國各地的優秀人才，教育資源豐厚，各個行業的專家兼備，名人導師也不勝枚舉。所以在高校之中開展講座活動，并不是一件困難的事情[3]。講座的主體是講師與讀者。邀請相關專業的權威專家來分享交流，實現正面引導，激起大學生的閱讀欲，幫助他們培養良好的閱讀習慣。

第二，薦讀活動。在高校的圖書館之中，薦讀也是經常使用的閱讀推廣活動。薦讀，也就是推薦閱讀的意思。針對不同的主題，開展不同的推薦計劃。比如說經典書籍推薦、新書推薦、讀者推薦。

第三，辦展。高校的圖書館資源豐富，空間面積大。故而有的高校經常會借此優勢，舉辦展覽活動。展覽的內容一般圍繞藝術作品、繪畫作品、攝影作品、書法作品、書籍等開展。通過辦展，創設更為健康的文化氛圍，吸引更多大學生參與之中，逐漸形成良好的校園文化環境[4]。

第四，各類競賽。在過去，高校圖書館一般會以征文的形式舉辦比賽活動。隨著時代的進步，現在的活動類型更加多樣。知識比賽、朗讀大賽、設計比賽、詩詞比賽、英語橋比賽等閱讀推廣活動逐漸興起，豐富了校園生活，提升了大學生閱讀積極性。

大多數的高校為了有效地保障閱讀活動質量，都會借助學校官微、抖音賬號、微信公眾號等方式進行宣傳。當下高校圖書館使用最多的宣傳方式還是微信公眾號。

三、大數據時代下，高校圖書館閱讀推廣的有利因素

（一）多樣化的閱讀方式

大數據的有效運用，豐富了信息資源的傳播方式和承載途徑。過去高校圖書館之中，都是紙質文獻，現在卻是電子文獻和紙質文獻并存。閱讀方式更加多樣化[5]。不僅如此，借助大數據，文獻的表現形式可以從圖形、文字等演變成視頻、動畫、音頻等模式。互聯網大肆普及，人們只需要借助網絡，就能夠輕松地進行閱讀，不需要有地域、時空的限制，閱讀更加自由。高校圖書館借助大數據開展閱讀推廣活動，能夠構建更加多樣化多的閱讀平臺，豐富閱讀內容，以多元化多的閱讀方式呈現閱讀信息。

（二）精準化服務

借助大數據，可以對精準分析讀者的需求，在此基礎之上，進行閱讀推廣活動，提升活動的質量。通過大數據，可以對高校大學生多的閱讀興趣、閱讀習慣多等進行準確的判斷。根據這些信息，有針對性地開展閱讀推廣活動，提供個性化和專業化的服務。以此來不斷地滿足高校大學生群體的閱讀需求。大數據時代的背景下，高校圖書館必須要學會借助大數據技術的優勢，實現閱讀推廣工作的高效率和精準度。

（三）實現有效互動

圖書館開展閱讀推廣計劃，不僅僅是單純地從事推廣這一動作，還要接受讀者的反饋，從而進一步完善。所以，在閱讀推廣的過程之中，必須要構建相應的溝通平臺，讓工作人員和大學生、大學生和大學生之間，都能夠有一個相互溝通的橋梁。在溝通與交流的過程之中，大家各抒己見，不斷地暢談個人看法和觀點，提出更有意義的內容，進行深刻的討論與分享。還可以隨時提問，隨時評價，隨時質疑，在各種觀點不斷碰撞的過程之中，產生智慧的火花。圖書館的工作人員也要和大學生讀者進行有效互動，從而更加了解他們的內心想法，得到他們及時反饋，進一步調整工作計劃。在組織閱讀活動時，每一次都要有一個能夠引起他人共鳴的主題，吸引到共同愛好的大學生，讓他們能夠更加自如地交流和探索，明確閱讀的目的，分享閱讀的經驗，實現閱讀推廣的積極價值。

四、高校圖書館在開展閱讀推廣活動過程中的困境

（一）缺乏對新媒體的有效運用

時代在不斷發展，科學技術在不斷進步，高校的圖書館也必須要緊跟時代發展腳步，才不至于被時代所淘汰。但是在日常的運營過程之中，很多高校圖書館都沒有意識到信息時代的變化，忽略了新媒體陣營。一些高校的圖書館甚至都沒有開通相應的公眾號。即便有，但是缺乏良好經營，更新不穩定。即便更新，也都是發布一些呆板的信息，絲毫沒有吸引力，更別說讓大學生喜歡和關注了。新媒體是當下最為火爆的宣傳渠道之一，尤其是大學生，他們和新媒體之間的聯系尤為緊密。如果高校圖書館能夠有效利用新媒體陣地，發揮其真正價值，想必能夠獲得更多大學生的喜愛，幫助閱讀推廣工作的順利開展。

（二）閱讀推廣類型固化

現在，各大高校的閱讀推廣模式還是沿用以前的類型，基本上都是各種征文比賽、講座、讀書會等。在信息時代下，這類閱讀活動，顯然無法有效調動大學生積極性。這些閱讀活動已經常規化，模式固定，毫無創新，流于表面，缺乏深度與廣度。在開展推薦圖書的活動時，也是一樣的流程，將圖書名稱發布出來，直接在公眾號進行宣傳。至于內容如何，是否能夠吸引大學生閱讀，并不在考慮范圍之內。這種推薦活動形同虛設，并不能發揮其真正價值。

（三）缺乏專業的閱讀推廣部門

在大多數的高校圖書館眼中，圖書館的日常運營比較重要，閱讀推廣工作往往會被忽略，更別提成立相關的部門了。圖書館里面幾乎沒有閱讀推廣的崗位，一般都是由工作人員兼職推廣計劃，專業人才不足。開展閱讀推廣活動，主要就是為了能夠促進圖書館事業的健康可持續發展。因此，為了組織某個活動，往往會集合其他崗位的工作人員，共同參與，共同完成。專業人才匱乏，組織出來的閱讀推廣活動也一般流于表面，形同虛設，絲毫不能提升其質量與價值。工作人員認為這只是一項臨時性的工作，不論是工作積極性還是工作質量都不能夠得到保證。各個崗位的工作人員在負責同一個閱讀推廣活動時，往往也是各干各的，沒有進行有效的溝通與協調。這就造成了閱讀推廣工作的困境，無法推動閱讀推廣活動的高效開展。

五、高校圖書館大數據時代的閱讀推廣手段

（一）豐富推廣模式

高校圖書館要開展閱讀推廣計劃，那么就要將目光聚焦在高校之中。高校里面大學生是主要受眾群，所以在組織閱讀活動的時候，一定要從大學生的角度出發，深入大學生群體之中。觀察大學生的日常喜好，了解他們的心理需求和閱讀審美。只有這樣，才能夠拉近大學生和圖書館之間的關系，建設良好的交流溝通平臺，讓大學生更加信賴高校圖書館，從而積極主動地開展閱讀活動，陶冶情操，開闊視野，促進大學生的全面發展。現在是21世紀，互聯網的時代。大學生是互聯網使用最為嫻熟的一個群體，他們的閱讀更加偏向于網絡化，所以圖書館要開展閱讀推廣活動，那么就必須要迎合大學生的這一閱讀習慣，借助互聯網技術，結合新媒體，利用多項閱讀軟件，引導大學生線上閱讀。閱讀推廣模式從傳統的線下閱讀，逐漸創新成線上加線下的閱讀模式，是時代發展下的必然趨勢，能夠提升大學生閱讀興趣，促進閱讀推廣工作的順利進行。

（二）合理營銷

酒香不怕巷子深這一套，早已經不適用于當下。好的產品或者事物，通過合理營銷，能夠讓更多的人看到，達到事半功倍的效果。對于高校圖書館的閱讀推廣活動而言，也要緊跟時代的發展腳步，學習新媒體的營銷手段，結合本校實際情況，進行合理營銷。在過去，高校圖書館一般都是通過宣傳冊來進行閱讀推廣宣傳活動，形式單一，內容枯燥。筆者認為，可以將圖書館的閱讀活動與文創產品進行有效結合。通過大學生之手，設計相應的周邊系列產品。一來，可以發揮大學生的想象力和創造力，發散他們的思維，鍛煉他們的動手能力。二來，能夠吸引更多大學生參與其中，豐富圖書館內涵，讓大學生在潛移默化之中，積極參與閱讀推廣活動，成為圖書館的忠實愛好者，實現營銷目的。

（三）提升工作人員的綜合素養

大數據時代的到來，對圖書館工作人員提出了更高的要求。想要滿足大學生的閱讀需求，就需要不斷提升工作人員的職業素養和服務意識，盡可能地為全校師生提供優質服務。首先，圖書館的工作人員必須要具備良好的計算機運用能力，熟練使用計算機，正確檢索信息資源;其次，加強培訓力度，提升工作人員的專業技能和操作水平，便于日常開展閱讀推廣活動;再者，建立激勵獎懲制度，對于工作人員進行定期考核。對于工作效率高，態度好，表現優異的工作人員進行獎勵，反之也進行懲處。這在一定程度上，可以提升工作人員的工作積極性，促進工作質量的進一步提升。除此之外，還可引進專業人才，擴充工作隊伍，進一步保障閱讀推廣活動的順利開展。

（四）開發新媒體陣營

大學生與新媒體之間的接觸非常頻繁，可以說，新媒體是當下大學生日常生活中不可或缺的組成部分。新媒體時代的背景下，短視頻、自媒體快速發展，信息傳播速度非常快，滿足了人們對于信息獲取的諸多需求，豐富了大學生的生活，拓寬了他們信息接收的渠道，大學生足不出戶，就能夠輕易地進行閱讀，并獲得不錯的閱讀體驗。這還僅僅是4G時代的產物。相信在不久之后，隨著5G時代的到來，新媒體會迎來全新的變革。高校圖書館必須要緊跟時代東風，學會把握新媒體的優勢，充分地利用到當下的閱讀推廣活動之中。擴大線上的影響力，拓寬輻射范圍，讓閱讀推廣進一步地深入大學生群體之中。當然，還可以將目光放在校園之外，從校園逐步延伸到社會，為全民閱讀做出積極貢獻。比如說，高校圖書館可以開通抖音賬號，借助短視頻，定期為讀者朗讀經典片段，可邀請學校名人導師、優秀學生等人共同參與其中進行朗讀。利用他們的號召力和影響力，吸引更多的大學生讀者，發揮榜樣效應，更好地開展閱讀推廣活動。

（五）構建健全的閱讀推廣體系

高校必須要成立專門的閱讀推廣部門，構建健全的工作體系。結合高校的實際情況，從團委、不同院系以及圖書館之中，調取專業的工作人員，成立專業的推廣部門。分工明確，落實到個人，職責分明，以便于工作人員更好地完成自身的工作。圖書館在日常的運營過程之中，要和高校的團委建立良好關系，借助校園文化節、讀書日等重要節日，組織多樣化的閱讀推廣活動，吸引高校師生的積極參與。與時俱進，不斷豐富服務模式，創新閱讀推廣內容，定期開展，提升工作質量。

六、結語

大數據時代背景下，人們的閱讀方式發生了重大變革，逐漸朝著智能化、數字化的趨勢演變。高校圖書館必須要及時地調整閱讀推廣思路，緊跟時代變化，突破傳統的工作模式，創新實踐，構建健全的閱讀推廣體系，組織多樣化的閱讀推廣活動，合理利用新媒體矩陣，打造豐富多彩的校園文化，創設良好閱讀氛圍，從而促進高校教育事業的健康可持續發展。

參考文獻：

[1]崔小紅.大數據與人工智能下的高校圖書館閱讀推廣分析與建議[J].現代交際，2019（7）：120，119.

[2]唐水銘，高彧.大學生閱讀現狀與高校圖書館閱讀推廣調查研究——以廣西地區高校為例[J].內蒙古科技與經濟，2020（5）：111-115.

[3]張輝.大數據環境下高校圖書館閱讀推廣策略研究[J].圖書館學刊，2020，42（2）：59-62.

[4]許天才，馮婷婷，潘雨亭，等.高校圖書館閱讀推廣核心數據及邊緣數據的管理與應用[J].大學圖書館學報，2020，38（1）：76-83.

作者簡介：李博（1978—?），女，漢族，河北涿州人，本科，河北藝術職業學院館員，研究方向：圖書管理、圖書信息。