我是“棋王”

陳若平

同學們，說起比賽，你們最有“發言權”了。你比賽時的場景是怎樣的呢？你的心情又如何呢？下面兩位小作者把比賽情節描述得“一波未平，一波又起”，我們趕快來看看吧！

今天上午，我們班進行了象棋比賽，第一名有獎狀，還會獲得“棋王”的稱號。一聽到有獎勵，幾個同學紛紛舉手請求參賽。

比賽正式開始！第一輪，銘銘是紅方，然然是黑方。他們大戰了不到十回合，黑方的“車”就被“炮”轟炸了。幾十回合后，紅方優勢大增，黑方人仰馬翻，只留下一片“廢墟”。黑方招架不住，只好認輸，紅方勝。

第二輪，帥帥和銘銘對決。紅方步步緊逼，黑方頑強拼殺，他們你攻我守，我攻你守，打得難解難分。后來，紅方趁黑方不注意，一下把他的“將”吃了，紅方再次獲勝。

銘銘神氣十足，他傲慢地說：“獎狀一定是我的了！有誰敢挑戰我？”如果他有一條尾巴，現在一定翹得高高的。

他把我激怒了，我舉起手：“我要挑戰你！”我下棋比較謹慎，有點慢，于是場下的人對我議論紛紛：“她肯定不會下象棋！”但我才不聽他們的話呢，我要穩住陣腳。幾回合后，銘銘急于贏棋，想趁我不注意，把我的“車”轟炸掉，我識破了他的計謀，小心應對，沒有中計。已經大戰幾十回合了，我們卻不相上下。這時，他著急得只顧一直進攻，都不防守了。我猜到他的心里忐忑不安，于是趁他防守空虛，一下把他的“將”吃了。

場下的同學露出驚訝的表情，似乎不相信我一個女孩子能打敗連贏兩盤、自稱象棋班里第一名的銘銘。

比賽到此結束，我是“棋王”了！

【作者系浙江衢州市實驗學校菱湖校區三·6班學生，指導老師：葉秀珍】

描寫練習

下象棋，是雙方對戰的過程，把比賽過程寫出“你來我往”，讓雙方的“對抗”撞出“火花”，是把雙方對戰比賽類習作寫得精彩的關鍵。在小作者與銘銘的比賽中，“我”“穩住陣腳”，銘銘卻“急于贏棋”;“我”發揮聰明才智“識破了他的計謀，小心應對”，銘銘卻“著急得只顧一直進攻，都不防守了”。最終，“我”猜破了銘銘的心思，一舉將他“拿下”。同學們，你有過如此激烈的比賽經歷嗎？趕快寫下來吧！

這可怎么辦？跆拳道比賽剛開局，我就落了下風。不行，我要轉變策略。

_________________（“我”的比賽策略）。在我猛烈的攻勢下，對手節節敗退。但對手也不是“吃素的”，只見他_________________?（對手抵擋“我”進攻的過程）。此時已經是最后時刻，我深吸一口氣，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? _________________（“我”擊敗對手的過程）。