寫(xiě)作秘籍之游戲作文顯趣味

梁海霞

今天的“老鷹捉小雞”可真有趣啊，同學(xué)們玩得真開(kāi)心。高興之余，同學(xué)們興致勃勃地把游戲?qū)戇M(jìn)了自己的作文中。梁老師在批改作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題——雖然同學(xué)們把游戲的過(guò)程描寫(xiě)得比較詳細(xì)，但語(yǔ)句啰唆，缺少趣味，像“流水賬”。什么是“流水賬”作文呢？梁老師把下面這篇作文展示在投影儀上。

有趣的“老鷹捉小雞”

◎崔毅赫

“丁零零……”下課了，同學(xué)們歡快地跑出教室，玩起了“老鷹捉小雞”。

游戲開(kāi)始之前，要選好“老鷹”和“母雞”。誰(shuí)來(lái)當(dāng)老鷹，誰(shuí)來(lái)當(dāng)母雞呢？“我來(lái)當(dāng)老鷹！”“還是我來(lái)當(dāng)老鷹吧。”“我更適合當(dāng)老鷹，因?yàn)槲议L(zhǎng)得很壯！”……同學(xué)們你一句我一句，爭(zhēng)執(zhí)不下。這時(shí)，班長(zhǎng)一聲令下：“讓張宇和田選浩兩人‘剪子包袱錘’定輸贏。”“真是個(gè)好辦法！”大家一致贊同。最終張宇獲勝，他兩眼一瞪，雄赳赳，氣昂昂，樣子真威風(fēng)，活脫脫就像一只兇猛的老鷹。田選浩只能甘拜下風(fēng)，當(dāng)起了母雞。

游戲正式開(kāi)始。我們先站好隊(duì)，田選浩在最前面當(dāng)母雞，我們都排在他后面當(dāng)小雞。“老鷹”像餓極了似的，迫不及待地向“小雞”撲去，但“母雞”卻總能巧妙地躲開(kāi)，保護(hù)好“小雞”。“老鷹”很是惱火，他趁“母雞”不注意，突然猛地一沖，一下子抓住了一只“小雞”，這只“小雞”只好成了“老鷹”的囊中之物。這下“雞媽媽”更小心翼翼了，他左看看，右看看，生怕不能保護(hù)好自己的“孩子”，“老鷹”想再抓住一只“小雞”可是有難度了。不過(guò)“老鷹”可是聰明的動(dòng)物，只見(jiàn)他向“雞群”的左側(cè)撲去，連繞了好幾圈，把隊(duì)伍變成了弧形。眼看時(shí)機(jī)差不多了，“老鷹”便猛地向右邊沖去，“雞媽媽”來(lái)不及轉(zhuǎn)身，一只“小雞”被捉住了。“老鷹”十分高興，激動(dòng)地跳了起來(lái)。“雞媽媽”只能眼睜睜地看著“小雞寶寶”被抓走。

接下來(lái)，“老鷹”繼續(xù)抓“小雞”。“雞媽媽”左邊挪挪，右邊挪挪，盡心盡力地保護(hù)“孩子們”，但不一會(huì)兒，“老鷹”又捉住了一只“小雞”。“老鷹”乘勝追擊，又抓住了一只。接著“老鷹”再次出擊，一連捉了好幾只。游戲來(lái)來(lái)回回重復(fù)著，最后“老鷹”大獲全勝。

“丁零零……”十分鐘過(guò)去了，班長(zhǎng)一聲令下，宣告游戲結(jié)束，我們愉快地回到教室。“老鷹捉小雞”的游戲真是令人回味無(wú)窮啊！

“同學(xué)們看出這篇作文有什么問(wèn)題了嗎？”梁老師問(wèn)道。

“我覺(jué)得這篇作文寫(xiě)得有點(diǎn)啰唆。”張浩瀚摸著自己的頭說(shuō)道。

“對(duì)啦。這叫‘流水賬’作文，按照時(shí)間順序，把事情經(jīng)過(guò)完整地記錄下來(lái)。這樣的作文雖然能事無(wú)巨細(xì)地?cái)⑹鍪虑榻?jīng)過(guò)，但重點(diǎn)不突出，啰唆的語(yǔ)句反而把有趣的部分掩蓋住了。”梁老師解釋道，“就這篇作文而言，我們?cè)撊绾巍畬?duì)癥下藥’進(jìn)行修改呢？”

“要有詳有略。”班長(zhǎng)張曉輝舉手發(fā)言，“游戲開(kāi)始之前‘誰(shuí)當(dāng)老鷹、誰(shuí)當(dāng)小雞’的部分可以簡(jiǎn)潔一些。”

“寫(xiě)游戲要有所側(cè)重，重點(diǎn)部分詳寫(xiě)，次要部分略寫(xiě)，這樣才能重點(diǎn)突出。那么‘誰(shuí)當(dāng)老鷹、誰(shuí)當(dāng)小雞’這部分該如何修改呢？”梁老師微笑著說(shuō)道。

“誰(shuí)來(lái)當(dāng)老鷹，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小雞呢？‘剪子包袱錘’一決勝負(fù)。張宇獲勝，成了一只‘老鷹’，田選浩只好當(dāng)起了‘母雞’。”張浩瀚第一個(gè)進(jìn)行修改。

“這篇作文還有沒(méi)有其他需要改進(jìn)的地方？”梁老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又接著詢(xún)問(wèn)。

“老師，雖說(shuō)游戲過(guò)程是重點(diǎn)內(nèi)容，但這篇作文中描寫(xiě)得過(guò)于具體了。”“小博士”閆恩浩若有所思地說(shuō)。

“是的，游戲過(guò)程要寫(xiě)得清楚明白，但不需要從頭至尾一字不漏地全寫(xiě)出來(lái)，要對(duì)不重要的‘枝葉’做刪減，以突出游戲的趣味性。”梁老師問(wèn)道，“怎么去掉多余的‘枝葉’呢？”

閆恩浩胸有成竹地說(shuō)：“第3自然段，‘我們先站好隊(duì)，田選浩在最前面當(dāng)母雞，我們都排在他后面當(dāng)小雞’這句話(huà)可以去掉，因?yàn)榇蠹叶贾肋@個(gè)游戲的玩法，不需要再寫(xiě)了。”

聽(tīng)了閆恩浩的話(huà)，同學(xué)們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“老師，我還有補(bǔ)充，”“寫(xiě)作能手”田世倩也迫不及待地說(shuō)出想法，“第4自然段沒(méi)必要把‘老鷹’一個(gè)個(gè)抓‘小雞’的經(jīng)過(guò)都寫(xiě)出來(lái)，只選擇‘老鷹’是如何抓住兩三只‘小雞’來(lái)寫(xiě)就可以。”

“田世倩說(shuō)得對(duì)。具體應(yīng)該如何修改呢？”梁老師向田世倩豎起大拇指。

張萌站起來(lái)：“接下來(lái)，‘老鷹’繼續(xù)抓‘小雞’。‘雞媽媽’左邊挪挪，右邊挪挪，盡心盡力地保護(hù)著‘孩子們’，可終究抵抗不住強(qiáng)大的‘老鷹’的襲擊，最后‘老鷹’大獲全勝。”

“還有需要修改的地方嗎？”梁老師環(huán)顧了一下同學(xué)們。

“我覺(jué)得結(jié)尾也有‘流水賬’的痕跡。”張小虎說(shuō)道，“可以修改為‘丁零零……’上課鈴聲響了，我們愉快地回到教室。‘老鷹捉小雞’的游戲真是令人回味無(wú)窮啊！”

“同學(xué)們，作文的結(jié)尾也是我們要關(guān)注的重點(diǎn)，要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)明中心。”梁老師強(qiáng)調(diào)了一下作文結(jié)尾的重要性。

“同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道怎樣不把游戲作文寫(xiě)成‘流水賬’了嗎？老師給大家總結(jié)兩點(diǎn)：一是略寫(xiě)游戲前的準(zhǔn)備和游戲后的總結(jié);二是詳寫(xiě)游戲過(guò)程，不要面面俱到，重點(diǎn)突出兩三個(gè)有趣的情景即可。這樣可以突出游戲的趣味。”

“好作文是改出來(lái)的。同學(xué)們，趕快修改一下你的作文吧！”

教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們都拿起筆，認(rèn)真思索著，修改著……