小書蟲？大書迷！

鄭嘉杭

小朋友們，你有沒(méi)有這樣的體會(huì)：當(dāng)看到一個(gè)心愛(ài)之物，或心懷一個(gè)愛(ài)好，就會(huì)沉迷其中，像是有一根線緊緊牽動(dòng)你的心。本次“同題擂臺(tái)”，兩位小作者分別刻畫了自己的朋友和爺爺。想看看他們被迷住的樣子嗎？還等什么？快來(lái)閱讀吧！

我有一個(gè)好朋友。一張鵝蛋臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副眼鏡，看上去彬彬有禮。最有趣的是，他有一對(duì)大門牙，說(shuō)起話來(lái)會(huì)漏風(fēng)。

雖然他的成績(jī)不拔尖，可卻是個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”。他讀過(guò)的書可多了，只要看看他家的書櫥就知道了，滿滿一面墻，令人佩服。每次老師講到一些鮮為人知的小知識(shí)，他總能接上幾句，讓我們刮目相看。

有一次，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。他過(guò)生日，我和同學(xué)們一起去為他慶祝。吃飯時(shí)，我們只顧著眼前的美味佳肴，狼吞虎咽地吃著?？伤砸豢趨s要夾很久，不由引起了我的注意。我順著他的眼神，往桌下一看，嘿，他竟然在看書！只見他一只手握著筷子夾菜，另一只手牢牢壓著書，兩只腳撐著地，眼睛瞄著一行行字呢！我仔細(xì)觀察著他，他有時(shí)緊鎖眉頭，有時(shí)嘴角帶笑，有時(shí)嘆著氣……桌上的菜半天夾不住，他竟毫無(wú)察覺(jué)，完全沉浸在書的世界里，真不愧是“小書蟲”??！哦，不，是“大書迷”！

這就是我們班的“大書迷”！

【作者系江蘇常熟市義莊小學(xué)三·1班學(xué)生，指導(dǎo)老師：胡雯】

描寫練習(xí)

同學(xué)們，看到“小書蟲？大書迷！”這個(gè)標(biāo)題，你有沒(méi)有感覺(jué)眼前一亮呢？這個(gè)標(biāo)題包含的意義可不少呢！小作者在“小書蟲”后加的是“？”這表示用“小書蟲”來(lái)形容描寫對(duì)象不太準(zhǔn)確。于是轉(zhuǎn)而用“大書迷”來(lái)形容，還加了“！”這樣就很直接地明確了所寫的人物形象——他是個(gè)“大書迷”！這樣擬題既吸引人，又簡(jiǎn)潔地概括了習(xí)作的中心意思。你能擬一個(gè)類似的標(biāo)題嗎？

“瞧他，又睡著了。哈哈！”“你看他睡得都流口水了?！薄粤?xí)課上，同學(xué)們議論紛紛，原來(lái)是洋洋又睡著了。只見他頭歪在胳膊上，臉撇向左邊，嘴微微張著，袖子上口水都快流成河了，不時(shí)發(fā)出“呼嚕呼嚕”的聲音，一副陶醉的樣子。唉，這已經(jīng)不知道是他第幾次在課上睡著了。