聶臻怡
(河南大學,河南 開封 475001)
《冬天里的春天》是一部歷史體裁小說,小說通過回憶、記錄、想象的手法,以戰爭等內容為時間軸,生動展現了人性的美與丑、善與惡、好與壞,其隱晦唯美的表現手法,是這部小說的精髓所在,小說當中通過列舉事例,采用對比、仿照、虛實結合和蒙太奇等手法,給文章增色很多[1]。
《冬天里的春天》這部小說的作者李國文,是反思文學的代表作之一,作者通過對主人公回故鄉三天之中的經歷、見聞、聯想、回憶等的敘述,概括了近四十年間的社會生活內容。但本篇文章并沒有簡單地利用順序,而是穿插著來寫,做到虛實結合。作品結構獨特,情節曲折、虛實結合,在實際刻畫中細節豐富生動,作者通過反思,通過對人物性格、人物形象的描述,表達出自己的觀點,人民過上美好幸福的生活就是革命的意義。那些尖酸刻薄、小人得志、背后放黑槍的人,不能總混在時代的隊伍中裝模作樣,他們終會受到歷史的批判,不會有好的下場。
這部小說的表現形式與以往的小說有很大的區別,其美學效果、美學內容十分厚重。一般的小說中,都是平鋪直敘的方法對整個事件進行逐一的描述,加以使用固定的修辭,事例的引用、方法的介紹等等,給人以平平淡淡的感覺,其美學的影響力和感染力肯定也沒有太高的藝術評價。但《冬天里的春天》這部小說卻打破常規的敘述手法,不拘泥于時間的正常推進,不拘泥于歷史事件文學渲染,采用回憶交叉的手法,這種手法不拘一格,給人眼前一亮,美學效果自然是表現得十分明顯。
作者描寫小說的過程中,有很多唯美的語句值得我們學習和理解,學習和理解其中優美的詞句,更重要的是了解小說記錄的年代背景,了解作者所要表達的初衷,要帶著問題去理解其中的字面意思,不能單獨就字面意思而想這個意思,這樣的話,不會理解作者所要表達更深層的含義,更不能體會文字所帶來的美的享受。字面意思的理解應該是讀懂小說最基本的要求,既要把文字放在整個文章里讀,又要在特定的環境下去理解和揣摩,這樣才能真正讀懂、理解這部小說,不然只能草草讀過,不會留下很深刻的印象。
例如在《冬天里的春天》這部小說中有這么一句話,應該這樣去理解,文中多次提到關于霧的描寫,從陰霧籠罩到煙消云散,撥云見日,從霧氣朦朧到在大霧中登上了黑斑鳩島,到處展現著一種暗色調,一種朦朧美,一種淡淡的美學的感覺。在朗讀過程中,應該認真揣摩這種寫作的手法和感覺,認真去閱讀并深刻領會作者字里行間所要表達的意思,在理解的過程中不能僅僅局限于當前文字的意思,要理解文字背后的故事,要仔細地想,要往深處想,作者為什么要這樣說,為什么要這樣來描述。自己在寫作文的過程中,也要試著這樣去構思,試著這樣去寫,把自己所要表達的思想通過精準干練的文字表達出來,要有自己的主題思想,不能是流水帳,爭取達到景與情的合一,景融于情,情中襯著景,寫出高水準的作文。
一篇好的文章、一部好的小說甚至包括一部好的影視作品,其關鍵語句的影響力和感染力的作用是巨大的,是其作品的靈魂所在,起到畫龍點睛的作用[2]。為此,大部分作家都在關鍵語句上下功夫,認真地去研究去揣摩,重復的修改、反復的修正,直到自己滿意為止,這樣才能寫出好的作品、好的文章。關鍵語句字數不在多,而在于精,篇幅不在長,而在于能夠緊扣主題,引人入勝,讀者愿意去讀,愿意始終停留在讀者作品的意境之中,來跟隨作者的節奏,體驗整部小說帶來的藝術沖擊力。
例如,在讀這部小說的過程中,應該對重點的語句進行勾畫,帶著問題去朗讀、帶著問題去思考這些語句所帶來的魅力。同時應該將讀者對關鍵語句的理解意思進行討論發言,看看誰把意思理解得更透徹,對文章學習更深入,通過分析對比,掌握關鍵語句的寫法,使其更能完美地表達出來,從而提升讀者的鑒賞能力水平。
每一部作品,肯定都有作者創作的初衷,而這創作的初衷,就是作品的中心思想,每部作品肯定都是圍繞中心思想來構建文章的血肉和骨架,而后再開始進行文字地沖填和累積,這樣一部完整的作品也就完成了。因此說對中心思想的分析是學習作品的關鍵所在,也是最重要的環節。
例如,在學習這部作品時或者在讀的過程中,除了把握優美的詞句,比如說,“隨著蘆花的倒下,待幕啟開,出現的是一幅恬靜、朦朧的石湖晨景”這一句來講要領略人物的心理性格特點、尋找的小說的線索,更重要的是需要下大功夫來分析總結文章的中心思想,把作者所要表達的愛與恨、美與丑、善與惡以及對時代的思考分析出來,把文章的中心思想理解透徹,反過來再讀這篇文章時,對其作品的理解學習程度將是一個質的飛躍。
綜上所述,《冬天里的春天》這篇小說,整篇制作氣勢恢宏,行云流水,文筆隱晦而又犀利,尤其是這部小說的表現形式充滿了浪漫主義美學色彩。文章的美雖然沒有正面地去表達,但細細研究能夠發現,這才是作者寫作水平高明的關鍵所在,值得所有讀者去學習和研究。