智造時代背景下《女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計》課程教學(xué)改革探討

王 靜，閆 琳，梁立立，楊雅莉，安凌中

（煙臺南山學(xué)院，山東 煙臺 265700）

《中國教育現(xiàn)代化2035》明確指出，引導(dǎo)高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)校及時調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)新人才特別是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，加大應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)比重[1]。應(yīng)對目前服裝企業(yè)新的用人需求，我校（煙臺南山學(xué)院）服裝設(shè)計與工程專業(yè)及時調(diào)整相應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，突出女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計課程教學(xué)改革的重要性，加強(qiáng)培養(yǎng)企業(yè)用人要求，以此培養(yǎng)具有分析和解決服裝領(lǐng)域服裝工程問題能力的技術(shù)技能型人才，而技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)與教學(xué)密不可分，因此探討女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計課程教學(xué)改革勢在必行。

1 結(jié)合企業(yè)需求制定教學(xué)大綱

科技進(jìn)步引領(lǐng)各行各業(yè)轉(zhuǎn)型升級，服裝行業(yè)在“中國制造2025”方針的指導(dǎo)下較傳統(tǒng)行業(yè)有了很大的轉(zhuǎn)變，例如自動化吊掛系統(tǒng)的引入、特殊工序智能模板的應(yīng)用、數(shù)字化制版、自動化裁剪及智能化定制等。在變化的服裝環(huán)境中，找出適合新一代服裝人才的培養(yǎng)方案，制定符合就業(yè)環(huán)境的教學(xué)大綱尤為重要。本課程在多次與南山智尚服飾公司溝通、熟知相應(yīng)產(chǎn)品從設(shè)計到后整理所經(jīng)流程、了解企業(yè)生產(chǎn)訂單的基礎(chǔ)上及時調(diào)整了該課程的教學(xué)大綱。例如在原有教學(xué)大綱基礎(chǔ)上加入訂單式教學(xué)模塊，導(dǎo)入企業(yè)訂單款式，增強(qiáng)校企合作力度。本著圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)專業(yè)、圍繞企業(yè)定學(xué)業(yè)的原則，課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上讓學(xué)生在初步理解掌握下裝的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華，也為后續(xù)的男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計等課程做了強(qiáng)有力的鋪墊。……