基于VR技術的中小學沉浸式教學模式設計

南昌市現代教育技術中心 江西 南昌 330000

近些年來，現代信息技術飛速發展，以大數據為基礎的云技術、翻轉課堂、慕課等教學模式層出不窮。這些新興的教學模式，很大程度上改變了傳統的教學模式，使得中小學教育得到了質的飛躍和提升。對于VR技術的中小學沉浸式教學模式設計，我們應該了解VR沉浸式教學的真正內涵，尋找目前階段教學模式設計中需重點關注的問題，從而探討沉浸式教學模式設計路徑。

1 VR沉浸式教學內涵

VR技術也叫虛擬現實技術，它是網絡技術、人工智能、大數據、感知技術等多個技術成果的融合，這些先進的技術共同生成三維立體的交互空間。基于VR技術打造的沉浸式教學模式，旨在使學生利用VR設備，沉浸到三維虛擬學習場景當中，拉近學生與教師、教學內容三者之間的距離，豐富學生感知，幫助學生更好的學習課程知識。這種VR沉浸式教學模式，大大彌補了傳統教學模式上的不足，最大限度提升了學生的學習體驗和學習效果。

2 VR沉浸式教學模式需重點關注問題

2.1 基于VR技術教學方法與教學內容的設計

基于VR技術創建起來的三維教學環境，與傳統的教學環境相比有著巨大不同。VR沉浸式教學模式則強調學生的主體地位，讓學生自主與課程內容互動。因此，教師基于VR技術進行沉浸式教學模式設計時，需要注意教學內容與教學方法上的融合，避免學習內容與三維動畫不一致現象，規避學生在學習中注意力轉移問題。

2.2 基于VR技術教學效果評價體系設計

就目前階段來說，VR技術在中小學教學中的應用還處于不斷探索的階段，中小學教學中引入VR技術，創建VR沉浸式教學的重要目的是使學生更好地投入到學習中來，提高學生學習質量。因此，我們要科學合理的設計以VR技術為主導的教學效果評價體系，來保證教師順利實現教學目的。由于VR技術在中小學教育領域還處于新興階段，所以，評價體系的建立應該做到學習結果與學習過程并重，做到評價目標和手段多元化、多樣化，區別于傳統的教學效果評價[1]。

3 VR技術中小學沉浸式教學模式構建

3.1 VR沉浸式教學模式場景搭建

目前，我國市場上常見的VR設備有移動端頭、一體機設備、外接頭戴式設備三種。考慮到教學條件與沉浸體驗效果，三者中桌面一體機設備為最佳。當前，江西南昌大多數學校都以桌面一體機為硬件載體，中小學班級人數大多在40至60人之間，采用桌面一體機適合在班級開展，并且符合江西南昌的中小學VR設備建設情況，因此教師可以讓學生通過桌面一體機設備進行學習。考慮到班級人數，教師教學設計應該采用PBL基于項目式學習，或者教師針對教材內容，設置問題，針對問題開展教學活動，為學生分配學習小組，讓每一個小組進行分析和討論。由于桌面一體機具有自由移動、體驗感強、輕盈時尚等特征，所以，它不僅利于學生操作，更能夠為學生創造出自然直觀的體驗。以江西南昌市為例，很多中小學都創立了VR創新教室，因此，在教室設施允許條件下，教師可以利用VR創新教室開展VR沉浸式教學模式。中小學課堂上，教師本人向學生們示范VR設備使用方法，讓學生跟著老師的示范步驟，利用VR設備進行學習[2]。

3.2 VR沉浸式教學模式課堂呈現

VR沉浸式教學模式的課堂呈現，不僅要體現在課堂中，更要體現在課前和課后。首先，課前教師應該通過信息網絡平臺，挖掘教學資源，向學生推送微課視頻和預習習題，教師根據學生課前預習的成績，采取不同的VR沉浸式教學內容，使VR教學內容更符合學生的學習情況，滿足學生學習上的所需。其次，課堂上教師開展教學工作時，應該根據VR特點，合理地將課程內容融入三維動畫之中，讓學生在三維虛擬場景中接觸每一個課程內容元素，同時教師進行語言輔助，幫助學生沉浸到VR教學情境當中。最后，課后教師制作學習小游戲，將課堂學習內容制作成習題小游戲，讓學生通過游戲完成課后習題，鞏固所學的知識。

3.3 VR沉浸式教學模式教學評價體系建立

VR沉浸式教學評價體系的建立，旨在對教學結果與教學過程進行價值判斷，并進行教學總結，為VR沉浸式教學模式的不斷改進提供支撐。當前VR技術在全國中小學課堂并不普及，還處于試用和發展當中，因此，VR沉浸式教學模式的教學評價體系的建立，需要充分結合教學環境、教學內容、教學設施等內容，并且要考慮到學生的學習感受和心理狀態。基于VR沉浸式教學模式，可以將評價等級分為優秀、良好、一般、較差四個等級，從教學內容、教學組織、教學能力、教學效果四個維度展開教學評價。教師根據教學評價，總結教學不足，針對性地調整教學策略。

4 結束語

VR技術在中小學教學領域中的應用，是現代信息技術融入中小學教學當中的一個典型表現。相比于傳統教學模式，VR沉浸式教學模式的優點不止于教學場景豐富性、教學互動性、學習沉浸性，更有著其他方面的獨特優勢和價值。隨著信息技術與教學不斷結合，以及VR、AR技術不斷在教育領域中應用，可以預見未來中小學教學領域，VR技術和AR技術將會為教學開辟出一條全新的路徑，成為教師教學良好載體。我們基于VR技術展開教學研究，探討VR沉浸式教學模式設計，不僅是教學模式創新的表現，更符合教育發展步伐，為學生學習提供有利的平臺，促進學生長期發展與進步。