班主任要基于學(xué)生實際做好家庭教育指導(dǎo)工作

盧葉紅

陶行知先生說過：不要你的金，不要你的銀，只要你的心。我的心在教育，我把教書育人當(dāng)作神圣職責(zé)。二十七年來，在平凡的崗位上，用自己的行動關(guān)愛、影響每一位學(xué)生，學(xué)生健康成長是我最大的幸福。

每個孩子的故事都可以講一籮筐，今天就挑兩個充滿挑戰(zhàn)的班主任工作故事講一講吧。

金豆子

“金豆子”是我們對小劉的昵稱，他長得白白嫩嫩，看上去要比同齡人小一兩歲。一說話怯生生的，再問就會兩眼含淚，金豆子馬上就會落下來。他是故事的第一個主人公。

剛?cè)雽W(xué)時我需要把他從家長手里接過來，帶進教室;放學(xué)后再手把手交給家長。不然，他就會撲閃著大眼睛，金豆子不斷往下掉。有一天，我牽著他的手說：“小劉，媽媽把你從溫暖的家送到我們的‘七色光’家，開不開心呀？”他低聲說：“開心！”走在我身邊還不時回頭望望媽媽來的方向，直到拐進教室。為了讓孩子更好地適應(yīng)一年級，減輕分離焦慮，我對金豆子點滴進步進行肯定，尋找小伙伴一起玩耍，讓孩子有一種集體歸屬感。并和孩子媽媽交流，首先媽媽要長大，不要再跑進教室送孩子、接孩子，相信孩子自己也可以和同學(xué)們一起上學(xué)、放學(xué)。學(xué)會拒絕金豆子的一些不合理要求，積極培養(yǎng)他堅強、勇敢的品格，鼓勵孩子敢于克服困難。并對孩子進行情緒安慰，讓孩子有安全感，可以多抱抱他，并肯定孩子獨立完成的事情。并每天和孩子一起做放松練習(xí)。

慢慢的，金豆子能夠撒開媽媽的手和我的手，能夠獨立上廁所了，臉上也開始有了笑容。另一個問題又來了，金豆子的作業(yè)工整干凈，正確率很高，他是經(jīng)常被表揚的孩子。但那次課堂測試卻讓我困惑了，孩子的測試竟然一個也不對，是零分。這是什么原因呢？通過溝通才知道，他爸爸因為在外地，不方便聯(lián)系家人，長金豆子18歲、即將結(jié)婚的姐姐輔導(dǎo)他的功課，平時的作業(yè)直接告訴他哪個地方填什么，數(shù)學(xué)題直接告訴他得數(shù)。原來，優(yōu)秀的作業(yè)是姐姐完成的，金豆子只是一個記錄員而已。

我趕緊聯(lián)系了孩子的媽媽和姐姐，肯定姐姐對弟弟的關(guān)心，同時講明利害關(guān)系，并告訴她們正確的輔導(dǎo)方法，建議初中畢業(yè)的媽媽親自輔導(dǎo)孩子功課，遇到問題及時與我聯(lián)系。我還把自己朗讀的一些家教書籍推送給她們，不愿意讀書可以聽書，從中或許能學(xué)到好的方法。慢慢的，金豆子從對三兩個題，到對一半，再到對多數(shù)，有一天，金豆子終于全對了。我竟然喜極而泣，這個過程非常艱難，但是他們做到了，我感到很欣慰。我想在班里講講金豆子的進步過程，我先征求金豆子的意見，問他：“金豆子，你愿意我和同學(xué)們講講你進步的事情嗎？”他撲閃著眼睛想了想，小聲說：“我不想，我不想讓同學(xué)們知道我得過零分?！蔽易鹬睾⒆拥南敕?，鼓勵他：“孩子，我尊重你的意見，不和同學(xué)們說，我給你保密，你要繼續(xù)努力，爭取多幾次全對哦！”他開心地對著我笑了，小眼睛彎彎的，笑甜甜的。我和他握了握手，我能感覺到他手的力量，也能感覺到他內(nèi)心的堅定。

在溝通的過程中，我非常感謝家長的理解與配合，因為家長工作特殊，一家人就生活在工作場所，環(huán)境比較影響孩子學(xué)習(xí)。我了解到這種情況后，就和家長溝通，看能不能改變一下居住環(huán)境。這時，孩子爸爸回來了，商量之后決定搬回家居住。這對于一個家庭來說，是很大的決定，也會給他們工作帶來很多不便，但是他們做到了，為他們點贊。

大眼睛

小澤，是一個白凈干練的小男孩，眼睛大大的，同事們都說你們那個大眼睛的男孩可真帥氣、真可愛。他就是今天故事的另一個主人公“大眼睛”。大眼睛上課坐不住，手里摸索東西，嘴里啃東西，東張西望，很典型的專注力低下。有一天，大眼睛竟然嘴巴里露出了亮亮的鐵釘“獠牙”，我不敢聲張，害怕他把“獠牙”咽到肚子里。若無其事地走到他跟前，笑著示意他不動，一手捧住他的頭，一手趕緊捏住了“獠牙”，從他嘴巴里拿出了兩個4厘米左右的鐵釘。

我牽著他的手悄悄把他帶出了教室，非常嚴肅地問他：“鐵釘哪里來的？”“路上撿的。姐姐讓我扔掉我沒扔，藏在手里了。我要學(xué)習(xí)大鯊魚，可以吃小魚?！薄按篚忯~的牙齒是長在嘴里的，你的鐵釘可不是長在嘴里的，它很容易進入你肚子里，或許會穿破你的腸子，讓你肚子疼得要命，厲害了就見不到爸爸媽媽了。”他歪著腦袋看著我，半信半疑。我撥通了他媽媽的電話，打開了免提，讓大眼睛一起聽我們交流，我告訴孩子剛才發(fā)生的事情，他媽媽說：“這孩子就是調(diào)皮，沒有不敢拿的東西，你狠狠打他就行?！蔽亿s緊打斷了大眼睛媽媽的話，說：“孩子不知道鐵釘?shù)膮柡?，他不是故意的，我們告訴他這樣做的后果，相信孩子會記住的，您也多給孩子講講安全注意事項，讓孩子知道什么可以玩，什么不可以觸碰。他知道錯了，您說對嗎？咱們都不打孩子，讓他知道對錯就可以了?！蔽覓鞌嚯娫?，回過頭蹲下身子，抱抱大眼睛，讓他看著我的眼睛，對他說：“小澤，現(xiàn)在知道釘子的厲害了嗎？”“知道了?！薄澳氵€知道什么不能隨便往嘴里放嗎？”“嗯，臟東西、鐵釘，還有，還有……不知道了。”“嗯，咱們慢慢就知道得多了，咱倆拉鉤，不往嘴里放臟東西和尖尖的硬東西，好不好？”“嗯！”他點點頭和我拉鉤，我笑了，他也笑了。

經(jīng)過與家長溝通，了解到小澤家里有六口人，爺爺奶奶、爸爸媽媽、姐姐和小澤。爸爸媽媽一個房間，姐姐一個房間，小澤一直跟著爺爺奶奶睡，衣服奶奶幫著穿、飯奶奶攆著喂，書包爺爺背，作業(yè)媽媽逼著做。

漸漸地，孩子能夠自己穿衣服了，能在家長陪伴下讀書、完成作業(yè)了，盡管作業(yè)不是很優(yōu)秀，但進步已經(jīng)非常大了，是很大的飛越。課堂上，大眼睛高興的時候會積極性很高，聚精會神地聽課，搶答問題，這是老師們最喜歡的聽課狀態(tài)。孩子的進步讓我們興奮不已。

李石華在《隔代教育》中曾經(jīng)這樣建議：“作為孩子的父母，同時作為祖輩家長的子女，我們要經(jīng)常與祖輩家長溝通，只有兩代人統(tǒng)一認識、明確目標、步調(diào)一致，孩子的教育才會通向成功，孩子也會從幸福的家庭中走向五彩繽紛的大千世界?！贝笱劬Φ募彝ゾ褪堑湫偷拇蠹彝?，家長不明白怎樣協(xié)調(diào)這種關(guān)系，造成了孩子標準混亂，才出現(xiàn)了一些不良習(xí)慣。

我愿以自身生命成長影響學(xué)生生命成長。學(xué)生健康成長是我最大的幸福。通往幸福彼岸的橋梁是愛與給予，吾奮力往矣。基于學(xué)生實際選擇有效家庭教育指導(dǎo)方法，家校有機合作，才可以做好班主任工作。