民辦高校基層黨建工作品牌化建設的探索與研究

賈 凱

（廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院 廣東·東莞 523960）

0 前言

新時代下，民辦教育事業(yè)發(fā)展的趨勢不斷向上攀升。為了促進民辦高校基層黨組織的建設的進一步加強，維護受教育者及民辦學校的合法權益，對民辦高校基層黨建工作品牌化建設進行相應的探索與研究是十分必要的。

1 民辦高校基層黨建工作品牌化建設的內涵

品牌是無形資產(chǎn)的一部分，但是卻能在實際生活中轉化成有形資產(chǎn)。這是因為品牌不僅是精神、文化的象征，同時也是形象、質量的代表。在過往的學術界中，大部分是從經(jīng)濟層面來對品牌進行理論研究與探討。把黨建工作與品牌創(chuàng)建相結合，是品牌化領域的全新嘗試，是一道以往少有涉及的研究課題。這項工作主要是為了提高社會效益，換句話說，也就是讓更多的高素質人才為社會主義現(xiàn)代化建設而服務。

高效基層黨建工作品牌化建設是指將品牌管理理念與學校黨建的工作特點相結合，探索出一條符合規(guī)律性、體現(xiàn)時代性又富于創(chuàng)造性的黨建工作的新道路，以此來促進學校黨建工作的有序開展，促進學校黨建工作更加科學、合理、有序。

2 民辦高校基層黨建工作品牌化建設中存在的問題

2.1 缺乏規(guī)劃及設計

民辦高校基層黨建工作品牌建設要貫徹落實黨的路線方針，以中國特色社會主義理論為指導，同時，還要與學校的辦學特色有效結合，再以上級組織的決策為指示，進行科學合理的規(guī)劃設計。黨建工作品牌化現(xiàn)階段的發(fā)展情況，很顯然并不是十分合理的。少部分上級組織對頂層規(guī)劃和設計至今沒有作出明確的規(guī)定，這就極易導致現(xiàn)階段高校在黨建品牌的創(chuàng)建和運營上，依然處于沒有一個統(tǒng)一目標標準的狀態(tài)。與此同時，沒有優(yōu)秀標準作為榜樣示例，我國高校基層黨建工作品牌化建設工作將沒有一套健全且規(guī)范的制度體系。因此，上級組織應該加強黨建工作在品牌化建設方面的設計和規(guī)劃，讓高校基層黨建工作品牌化建設做到一切有章可循。

2.2 黨建品牌缺乏特色及創(chuàng)新

創(chuàng)新對于任何行業(yè)領域而言，都是與時俱進，緊跟社會發(fā)展步伐的重要保障。對于民辦高校基層黨建工作品牌化建設更是其工作過程中的靈魂，是黨建品牌得以存在的重要基礎。

就現(xiàn)階發(fā)展情況而言，各民辦高校的基層黨建工作都是向著不斷上升的趨勢發(fā)展，但不可忽視的是，還有部分高校仍然存在創(chuàng)新力度不足的問題。有一部分民辦高校的基層黨組織無法將黨的政治路線與學校的黨建工作特色相融合，致使出現(xiàn)各高校創(chuàng)建出的黨建品牌出現(xiàn)千篇一律等問題。比如，部分民辦高校也不考慮與本高校發(fā)展的適應程度，直接對上級黨組織的黨建品牌或者是其他優(yōu)秀黨建文化進行模仿甚至是照搬。這種套路化的建設黨建品牌與自身高校發(fā)展的實際情況并不一致，無法具備很好的契合性。對于優(yōu)秀的高校基層黨建工作品牌化建設，我們可以吸取其中優(yōu)秀的經(jīng)驗，但是將其所有進行照搬是行不通的，這會導致品牌失去了其自身的文化意義及價值。有的高校在進行黨建品牌建設的工作過程中，抱著一種應付上級領導檢查的心態(tài)，只是走個形式化的流程，這就讓黨建品牌的價值流于表面，失去原先預期的效果。

2.3 組織程序缺乏科學性

民辦高校基層黨建工作品牌化建設質量的高低與組織程序的科學性與否有著直接的關系。我國的部分高校在黨建工作品牌化建設過程中無法有效且科學的開展。首先，部分高校黨組織沒有深刻認識到黨建工作品牌化的重要性，以敷衍的態(tài)度對待黨建工作品牌化。同時，又缺乏與之相關的工作經(jīng)驗，導致高校在進行黨建工作品牌化的過程中無法完全理順工作機制。所有優(yōu)秀的黨建工作品牌在創(chuàng)建的過程中都離不開以下四個階段，分別是形成、演化、修復及評價，這四個階段的每個環(huán)節(jié)都是不可或缺的。部分高校在進行黨建工作品牌化的過程中有時候會由于缺乏調研、反饋、評價等工作的重視，從而在收到實際效果時發(fā)現(xiàn)其遠不如先前所預期的。其次，民辦高校在進行基層黨建工作品牌化建設的過程中，缺乏專業(yè)的管理理念。一部分民辦高校對黨建工作品牌化建設的執(zhí)行力及持續(xù)性學習能力上都比較薄弱。另一方面，部分民辦高校的黨務人員在黨建工作品牌化完成后，對其管理方面投入的時間和精力都不多，相應的管理制度也不夠完善、合理。

3 民辦高校基層黨建工作品牌化的解決對策

3.1 挖掘載體資源，抓好載體建設

所有的宣傳推廣都需要優(yōu)秀的載體建設，黨建工作品牌的推廣工作在載體建設方面更是十分重要。在經(jīng)濟領域中，所有的品牌在創(chuàng)建之后都需要進行宣傳和推廣，黨建工作品牌自然也不例外。黨建工作品牌需要通過各種渠道及載體進行傳播，完成品牌的宣傳推廣工作。黨建工作品牌的傳播力度及宣傳推廣的深度是衡量品牌是否成功的關鍵因素。

為了將黨建工作的載體發(fā)揮最大限度的作用，各民辦高校要不斷加強文化載體的建設。首先，各民辦高校在黨校培訓班中，可以將與學校黨建工作品牌化建設有關的課程加入其中。同時，還可以充分發(fā)揮學校電子屏幕、文化墻的宣傳作用，投放與黨建品牌有關的宣傳內容，加深廣大師生對學校黨建品牌的了解。其次，對于活體載體，要結合高校自身黨建工作的具體情況，進行靈活的應用。比如看，可以組織相應的實踐活動。通過實踐活動的開展，學生及教師的積極參與，進一步宣傳和推廣學校的黨建工作品牌，使其能夠真正發(fā)揮出黨建工作品牌化的作用。最后，開發(fā)大眾傳播載體資源。在將傳統(tǒng)媒體在宣傳方面的作用發(fā)揮到最大時，就要對新媒體資源進行不斷地開發(fā)。新媒體時代的到來，手機的智能化、雜志的電子化都使得信息在傳播方面具備了與傳統(tǒng)媒體不同的交互性、及時性與虛擬性，而這些特點吸引了大量高校學生的關注。因此，民辦高校在進行黨建品牌化建設時，利用新媒體來進行宣傳能夠達到事半功倍的效果。

3.2 完善相關制度，抓好制度建設

黨建工作品牌的建設需要依靠完善的制度來保障。首先，為了保證黨建品牌建設做到一切都有章可循，就必須要建立的完整的規(guī)章細則。比如，要以黨建工作品牌是發(fā)展特征為依據(jù)，對其受眾群體、成立目標、評價監(jiān)督及參與流程等方面做出明確的規(guī)定。同時，還應該建立健全的制度，讓黨建工作品牌建設的有章可依得到保障。其次，必須將所有制度都落實到位，監(jiān)督所有黨員干部及廣大師生都必須遵守。除此之外，與基層黨建工作品牌化有關的工作人員在執(zhí)行相關制度時，不能受到任何私人原因的影響，必須嚴格貫徹執(zhí)章必嚴、違章必究。最后，要進行不斷的創(chuàng)新。民辦高校在進行基層黨建工作品牌化的整個過程中，需要經(jīng)過很長時間的孵化、準備、確認及執(zhí)行，其中的每個環(huán)節(jié)都要避免問題的產(chǎn)生。但在黨建工作品牌形成的過程中，不可避免地會出現(xiàn)一些不可控的因素，因此，高校為了適應新的發(fā)展，應該對制度進行不斷的完善。

總而言之，民辦高校在進行基層黨建工作品牌化建設的過程中，要對其制度進行不斷的完善，創(chuàng)建相應的激勵機制，調動黨建工作人員的積極性。與此同時，要對先進的黨支部、先進黨員及先進事跡進行表彰與宣傳。在宣傳的過程中，其他黨建工作人員要積極學習其中的優(yōu)秀經(jīng)驗及成果，以此來提升自我工作的能力。只有這樣民辦高校才能在進行基層黨建工作品牌化建設時擁有源源不斷的優(yōu)秀資源，從而使黨建工作在優(yōu)秀資源的熏陶下，帶動整體向上發(fā)展。

3.3 提升隊伍素質，抓好隊伍建設

民辦高校基層黨建工作品牌能夠形成的重要因素就是擁有一支具備專業(yè)的政治素養(yǎng)、強大的創(chuàng)新能力及高度的工作責任感的隊伍。這樣一支隊伍的存在，不僅有利于提高黨建工作品牌化建設的專業(yè)水平，還有利于幫助民辦高校能更加科學化的開展黨建品牌化工作。

民辦高校在進行有關隊伍建設的過程中，應該以高校黨組織及上級黨組織作為主要力量，再以學生黨員隊伍及教師黨員隊伍為輔助力量，形成上下合力，使黨建工作隊伍人員配置更科學。首先，民辦高校在開展黨建品牌化工作時，務必要抓緊源頭。對入黨積極分子在有關于入黨動機、政治素養(yǎng)等方面要加強培訓。同時，為了組建高水平、高素質的黨建工作隊伍，要拓寬選拔渠道，優(yōu)化黨員質量。其次，黨組織各級領導間要保持順暢、良好的交流，讓信息的在流通方面實現(xiàn)無障礙化。為達到這一要求，黨組織要對各級黨支部書記及其他黨員進行定期培訓，提高黨建隊伍的工作人員對各類黨務工作的熟悉程度。最后，對學生黨員隊伍也應該加強培訓，提高他們的政治素質。各個院系可以通過建立以學生為主體成員的黨建工作指導委員會或者是黨建工作辦公室的方式，來提高學生黨員的政治素質，鍛煉學生黨員的管理能力。

3.4 遠近結合，制定長遠規(guī)劃

民辦高校的基層黨建工作的品牌化建設是一個長期的過程。因此，在對黨建工作的品牌化進行規(guī)劃時，既要有近期的階段性的計劃，又要有長期的全局建設工作計劃，也就是所謂的“遠近結合”。通過“遠近結合”的方式來對黨建的品牌化工作進行規(guī)劃，將一般性的工作通過不斷努力讓其成為品牌化工作，將一般性活動通過不斷努力讓其成為品牌化載體。黨建品牌在建設過程中取得的成效越大，黨建工作的開展就越順利。

在進行黨建品牌化建設的過程中，對于“遠近結合，制定長遠規(guī)劃”這一措施運用的較好的是湖南理工職業(yè)學院。該校為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的綜合素質，設立了“課前一分鐘”的活動。從2011年至今，該校一直保留了此活動，持續(xù)時間長，有利于打造長久性的品牌。由于該品牌的保留，廣大師生從不吝嗇表達自我、展示自我。同時，也有很多學生通過該平臺，不斷地磨練自我，提升自我表現(xiàn)力，提高自身綜合素質。因此，該活動在湖南理工職業(yè)學院已經(jīng)成為一個極具代表性的校園活動品牌。

就整體情況而言，我國的黨建工作品牌化建設水平在不斷提高，制度也在不斷完善創(chuàng)新。民辦高校的基層黨建工作品牌化建設要在整體黨建工作中不落后于人，就必須揚長避短，發(fā)揮自身的獨特優(yōu)勢，同時不斷對不足之處進行改正。只有創(chuàng)建出既有學校特色，又緊跟時代的黨建工作品牌，才能推動黨建工作不斷向前發(fā)展。

4 結束語

總而言之，民辦高校在完成基層黨建工作的品牌化建設過程中，要對品牌的創(chuàng)建進行科學的設計及規(guī)劃，通過不斷創(chuàng)新來保持黨建工作品牌的活力。另一方面，要利用各類載體資源對黨建工作品牌進行宣傳推廣，不斷完善相應制度。同時，黨建品牌化的工作隊伍建設水平也必須相應提高。在這個過程中，長遠的規(guī)劃能幫助黨組織站在全局角度看問題。只有不斷貫徹落實這些措施，民辦高校在進行黨建工作品牌化建設時才能更加高質、高效。