“不忘初心、牢記使命”視域下的高校教師黨員隊伍建設研究

隋文家

（鞍山師范學院人文與傳播學院 遼寧·鞍山 114007）

1 高校教師黨員隊伍開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要意義

1.1 黨中央習近平總書記高度重視高校教師黨員隊伍建設

習總書記就高校黨建工作強調指出，高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。高校教師黨員隊伍作為高校教學科研工作的中堅力量，必須認真學習習總書記的重要講話，教師黨員必須積極開展主題教育活動，進一步保持高校教師黨員隊伍的先進性，承擔起教書育人的重要職責，精心指導大學生的成長成才，努力完成立德樹人的根本任務，這是高校教師黨員的永恒主題。

1.2 高校教師黨員隊伍開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的理論意義

在全黨“不忘初心、牢記使命”主題教育的政治大背景下，高校教師黨員隊伍必須不斷提升黨的政治建設、思想建設和組織建設的質量和水平，充分體現其先進性，圓滿完成立德樹人的根本任務，他們深入貫徹黨的教育方針，為國家培養數量更多、質量更好的高級專業人才。隨著“不忘初心、牢記使命”主題教育的進一步開展，高校教師黨員作為黨領導下立德樹人工作的先進分子和堅強集體，在高校教育教學和科研創新工作中發揮著先鋒模范作用，教師黨員隊伍成為高校黨組織的堅強戰斗堡壘，成為黨領導高校教學科研等工作的堅強保障，擔負著教書育人的重要職責，高校教師黨員隊伍成為高校師生當中中國共產黨的優秀代表，艱苦奮斗在教學科研第一線，每名教師黨員成為一面鮮紅的旗幟，進一步增強黨的凝聚力和戰斗力。

1.3 高校教師黨員隊伍開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的現實意義

高校教師黨員隊伍積極參加“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，認真學習習總書記的重要講話，高校教師黨員隊伍建設是當前高校面臨的重要任務。高校教師黨員隊伍以習總書記高校黨建重要講話精神為統領，積極投身主題教育活動，進一步加強黨的政治建設、思想建設和組織建設，進一步提升高校教師黨員隊伍的凝聚力和戰斗力，充分發揮高校教師黨員的示范作用。高校教師黨員隊伍是大學生成長成才的關鍵領路人，教師黨員隊伍對于大學生三觀形成起到了重要作用，教師黨員引領大學生學習專業基礎知識和專業技能，引領大學生學習科學嚴謹的治學態度和勇于開拓的創新精神，這就要求教師黨員隊伍必須時時刻刻發揮先鋒模范作用，引導大學生靠近黨組織，加強大學生黨的基本知識教育，促進大學生的思想政治修養，把優秀大學生培養成為中國共產黨的新鮮血液，進一步擴大黨員隊伍，加速立德樹人進程。

2 高校教師黨員隊伍建設存在的突出問題

2.1 部分高校教師黨員在政治理論學習和理想信念方面存在的問題

（1）部分高教黨員不重視政治理論學習。部分高校教師黨員的政治理論學習意識不強，不重視政治理論學習，缺少理論學習的熱情；部分高校教師黨員政治理論學習不夠深入，看看報紙認為就是學習；部分高校教師黨員學習不主動、不刻苦，政治理論學習不深入、不細致，教師黨員甚至出現一些不當言行。（2）部分高校教師黨員的政治信仰出現動搖。部分高校教師黨員的理想信念出現動搖，當初入黨時的政治信仰動搖，對我國社會主義制度的信心明顯不足，放松了自己的政治理論學習，辨別是非能力明顯下滑；部分高校教師黨員政治思想出現僵化現象，對黨的各項工作任務持不信任態度，對于黨的政策理解不透徹，對社會主義和共產主義失去信心；部分高校教師黨員存在信教的現象，做和黨員身份不符的事情，置黨規黨紀于不顧；極少數個別教師黨員受到西方錯誤思潮影響，課堂上、網絡上發表不當言論。

2.2 部分高校教師黨員在為人民群眾服務宗旨意識和擔當意識方面存在的問題

（1）部分高校教師黨員為人民群眾服務意識弱化。部分高校教師黨員的為學生服務意識淡薄，缺少為學生服務的思想意識，不能以人為本，沒有體現把大學生作為高校的主體地位上，究其根本原因是缺少為人民服務的宗旨意識，對大學生臉難看、門難進、事難辦；部分高校教師黨員教書育人不到位，備課、上課不認真，對學生熟視無睹，教學效果不佳，不申請科研項目、不搞科研，多年不寫一篇文章。（2）部分高校教師黨員擔當意識不強。部分高校教師黨員由于自身缺乏責任感和使命感，擔當意識弱化，缺少自律意識。受市場經濟等負面因素的不利影響，部分高校教師黨員忘記了當初的入黨誓詞，忘記了為黨和人民犧牲一切的信念，究其原因還是政治理論學習不夠，他們的歷史責任感和使命感淡薄，對黨忠誠度不夠，不能為黨分憂、為民造福，不能盡職盡責，不帶頭擔當作為，發揮黨員表率作用不好，事不關己高高掛起，甚至謀私利、腐化墮落。

2.3 部分高校黨組織教師黨員在教育管理方面存在的問題

（1）部分高校教師黨員的教育管理不規范。部分高校教師黨員名利思想嚴重，入黨動機不端正，黨的信仰和理想信念不堅定，黨員的身份意識不強，先進性不夠突出；教師黨員組織生活不規范。黨員的組織生活質量不高，“三會一課”制度形式化，組織生活形式主義。（2）高校黨組織缺少黨性修養鍛煉的機制。高校教師黨員是教師中的優秀群體，他們承擔著立德樹人的重要使命，他們默默奉獻，為人民教書育人，高校教師黨員缺少基層艱苦地區鍛煉成長的工作經歷，高校教師黨員基本都是大學畢業，沒有經歷過社會實踐的鍛煉和考驗，對社會了解不夠、認識不足，他們不了解貧困人民群眾的狀況，缺少為人民群眾服務的意識，嚴重影響了教師黨員對黨的群眾路線的貫徹執行。

3 高校教師黨員隊伍開展“不忘初心、牢記使命”加強自身建設的有效策略

3.1 高校教師黨員隊伍必須堅持“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化、常態化

（1）高校教師黨員隊伍必須堅持主題教育制度化。習總書記指出，確立“不忘初心、牢記使命”的主題，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主線，進一步提出守初心、擔使命、找差距、抓落實這個總要求。高校教師黨員必須聚焦主題、緊扣主線，必須以上率下、示范帶動，必須有機融合、一體推進，必須緊扣問題、精準整改，必須嚴督實導、內外用力。（2）高校教師黨員隊伍必須堅持“不忘初心、牢記使命”主題教育常態化。高校教師黨員隊伍必須把習近平新時代中國特色社會主義思想作為自己最根本的政治遵循，認真開展政治理論學習，增強政治學習的針對性和實效性，通過讀書學習、理論輔導、專題教育、深入實踐調查研究等方式，切實抓好主題教育的實效化；高校教師黨員必須堅持以人民為中心，把大學生作為高校教學科研工作的主體，堅持立德樹人，充分體現為學生服務的根本宗旨，辦好人民滿意的高等教育；高校教師黨員隊伍必須堅持把黨的政治建設作為根本任務抓緊抓好，主題教育就是要認真學習和貫徹執行《黨章》，從民主生活會、組織生活會、“三會一課”民主評議黨員等活動中汲取黨的建設的經驗教訓，使教師黨員隊伍能夠直面自身的各種問題，進一步彰顯教師黨員的初心和使命擔當；高校教師黨員隊伍必須把紀律教育作為主題教育的根本保證，把《黨章》作為教師黨員紀律的剛性約束。

3.2 高校教師黨員隊伍必須積極開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動

（1）高校教師黨員隊伍必須提高政治站位，堅定理想信念。教師黨員隊伍是我國高校的中堅力量，承擔著立德樹人的根本任務。高校教師黨員隊伍開展主題教育活動，把教師黨員隊伍建設提高到全新的、更高的水平上，必須堅定高校教師黨員的共產主義信仰，把共產主義作為終身奮斗目標，進一步加強教師黨員隊伍的師德師風建設力度，高水平、高質量的完成教學科研工作。（2）高校教師黨員隊伍建設要堅持問題導向。圍繞立德樹人的根本任務，聚焦教師黨員隊伍的先進性，把政治建設放在首位。要深入研究高校教師黨員隊伍的各種突出問題，以主題活動為契機，認真按照黨中央和各級黨委的要求，查擺問題，認真整改，保證高校教師黨員隊伍建設與高級專業人才培養共同發展。高校教師黨員隊伍建設必須堅持以人為本。教師黨員是高校完成各項工作任務的重要力量，教師黨員隊伍整體文化素質比較高，他們的黨建有其自身的特點。在教師黨員隊伍建設過程中，要切實關注教師黨員的基本特點，既要突出教師黨員的先進性，又要體現對高校教師黨員的人文關懷。高校教師黨員必須要堅持以學生為中心的原則，堅持全心全意為學生服務的宗旨，一切為了學生，為了一切學生，要正確處理好教師黨員隊伍建設與高校人才培養的關系，把高校立德樹人工作做好。

3.3 高校教師黨員隊伍必須加強黨性鍛煉，充分發揮其先鋒模范作用

（1）高校教師黨員必須注重其政治理論素養的提升。高校教師黨員認真學習習總書記的重要講話，把政治思想建設放在首位，不斷增強教師黨員的理論素養和哲學素養，努力培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，教師黨員必須積極參加黨組織的各項理論學習和社會實踐活動，教師黨員必須深入社會實踐，到祖國最需要的貧困地區鍛煉成長，積極投身脫貧攻堅，進一步增強教師黨員的“七種”能力，密切聯系人民群眾，進一步了解人民群眾的疾苦，充分發揮他們的先鋒模范作用。（2）高校各級黨組織必須建立健全教師黨員的考察監督機制。高校黨組織要根據教師黨員的具體情況，制定符合教師黨員特點的考察監督機制，進一步規范教師黨員的言行，做到有章可循，有規可依，不斷完善教師黨員的組織生活，樹立先進典型，用優秀教師黨員指導和帶動青年教師黨員，從思想、工作、學習等方面帶動教師黨員隊伍建設，指導他們盡快成長成才，成為高校立德樹人的骨干，不斷提高教師黨員隊伍建設，充分發揮其先鋒模范作用。

總之，高校各級黨組織必須精心安排教師黨員隊伍認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，并堅持主題教育制度化常態化。高校黨組織必須認真學習習總書記關于高校黨建的重要講話精神，深入開展調查研究，發現高校教師黨員隊伍建設存在的各種問題，進一步探索加強高校教師黨員隊伍黨性修養的新策略，充分發揮高校教師黨員隊伍的先鋒模范作用，努力完成高校立德樹人的根本任務。