以黨性體檢為抓手提升黨員黨性修養的實踐路徑

浙江省麗水市婦幼保健院 吳雨華

近年來，我院開展“黨性體檢”活動，促提黨員黨性修養，推動醫院黨員隊伍建設。開展“黨性體檢”活動，正是符合黨中央“黨要管黨，從嚴治黨”的要求，是新時期加強黨員黨性修養的有利措施。

一、黨性修養缺失的具體表現

（一）思想滑坡，忽視理論學習

一些黨員錯誤地認為理論學習是形式主義。空談主義，對黨組織開展的理論學習心存抵觸情緒。

個別黨員對黨章的內容所知甚少，對黨的發展、建設不關心，對黨的政策、理論、方針模糊。甚至，不僅自己不學習，還熱衷于冷嘲熱諷，發表不符合黨員身份的言論[1]。

（二）精神不振，黨員形象不佳

有的黨員在工作上、生活上精神萎靡不振，做事缺勁頭，要求低，怕吃苦，怕挑擔，遇事能推則推；有的黨員錯誤地認為不犯法、不犯錯就是好黨員，把自己等同于普通群眾；有的黨員未能遠離“酒局”“牌局”，平時言行舉止不端正，完全淡忘了黨員的身份。

（三）作風浮華，實干作風弱化

有的黨員作風漂浮，功利思想比較嚴重，工作喜歡說一套做一套，投機取巧，走捷徑，比待遇比升遷。一遇到“天花板”或自感前途無望，就放松自我，不求上進，消極以對，混日子；有的黨員只講權力，不講義務，淡薄名利難，自我激勵和精神追求缺失，“缺鈣”問題突出[2]。

二、黨性修養缺失的原因分析

（一）重業務，輕黨建

有的基層醫院黨組織主要領導人政治思想覺悟不高，管理上重業務，輕政治。有了這種思想，主要領導投入到黨建工作的時間、精力不足，對理論學習不深入，理論基礎不扎實，理論知識內化為思想覺悟不夠，指導實踐不行。主要領導干部由于自身理論基礎不實，心中“無貨”，對黨建工作關心過問少，黨建工作創新性、實踐性發揮不好，對上黨課等黨建工作流于形式，形成思想政治工作形式化，造成在許多干部眼里，黨建工作是務虛行為，自上而下，能應付就應付。正是黨員干部這種重業務輕政治的思想影響了醫院黨員的學風、黨風，醫院黨員自我提高、自我完善、自我革新的能力不足，黨性修養不夠，影響了黨員隊伍的整體素質[3]。

（二）缺管理，失教育

一方面，基層醫院黨組織對黨員學習、參與組織生活、服務群眾、崗位奉獻等方面沒有明確的量化措施，缺乏有力地監督。對優秀黨員與普通黨員鑒定缺乏客觀性，黨員創先爭優的氛圍不濃厚。另一方面，前些年，基層組織對入黨同志把關不嚴，入黨門檻不高，一部分入黨動機不純、綜合修養不高的同志混入黨員隊伍。同時，黨員黨性教育開展不經常，黨組織又缺乏嚴格、客觀、量化、動態的考核與監督，僅僅依靠基層黨員自身的道德品質素養約束自己，是難以提高黨員綜合素質和黨性修養的。

（三）缺定力，多迷茫

改革開放以來，處于社會變革中的中國，由于新舊體制的交替，造成了人生標準與價值標準的不確定性，人生觀、價值觀呈現實用、多元化，人的精神價值發生了動搖與迷茫。在改革開放的今天，消費主義、享樂主義、功利主義等不良思潮影響著人們的精神追求，而在實際生活中還沒有旗幟鮮明地將正確的價值導向樹立起來，沒有給人們提供明確的價值評價標準和人生價值目標，在多元價值取向客觀存在的條件下，人們勢必會出現價值多元化選擇的困惑。

當前我國正處于發展中，政治文明、精神文明、民主文明尚未形成和諧統一，公民信仰模糊，“唯權”“唯錢”“唯我”等多元化價值觀的出現。醫院黨員在這樣的大環境下，很難獨善其身，黨性修養自然受到沖擊和削弱[4]。

（四）缺習慣，少引導

一方面，醫院黨員服務于各個崗位，平時忙于工作，服務群眾，工作壓力大，工余期間大多數黨員心浮氣躁，沉不下心來研修黨的理論和業務，缺乏學習的自覺性和習慣性。另一方面，當今電視傳媒、網絡娛樂、報刊雜志、微信、微博等層出不窮，“搶眼球”媒體占據了黨員大量業余時間，同時，黨組織對黨員業務學習和生活引導不到位，了解過問不夠，組織引導不夠。

三、提升黨員黨性修養的路徑選擇

（一）切實落實黨建責任制

首先,基層黨組織建設，關鍵在抓領導，要落實領導責任制。主要領導的思想認識到位了，就能充分認識到黨組織建設的重要性，也就能帶領和統一黨員的思想認識，從而形成黨組織的統籌領導下一級抓一級，層層抓落實的領導機制。近年來，通過出臺黨支部考核標準，加強對黨總支（支部）書記履職的監督考核，把黨建工作抓管情況列入干部晉升提拔的一個重要指標，督促書記履行黨建主體責任，認真抓管黨建工作，防止黨建工作流于形式，擺花架子。其次,抓主要領導的綜合素質，嚴肅認真的推選黨支部書記，醫院在各黨支部書記選用上，充分考慮領導干部的能力，把愛學習、善學習、能力強、水平高的干部提拔為黨支部書記。同時，每年度派黨支部參加各類黨建工作的教育與培訓，讓黨的建設入腦入心，切實引起領導干部的重視[5]。

（二）切實加強黨員管理工作

一是嚴格把好黨員“入口關”。按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，堅持黨員標準，嚴格規范發展黨員工作程序，充分發揚黨內民主，嚴肅發展黨員工作紀律，切實把好黨員隊伍“入口關”。比如，近年來，有3位黨員延長考察申請入黨員人員，有2位同志延遲轉正。通過嚴格入黨管理，糾正“想入就能入”的錯誤思想，重塑入黨光榮、入黨不易的觀念，切實把道德品質好，思想境界高的同志吸收入黨，保證基層高素質黨員隊伍。二是創新黨員管理辦法。利用信息化手段，加強黨員綜合管理，建立黨員電子檔案數據庫，對黨員基本信息常態化管理，并作為黨員成長、發展的重要依據。比如，建立支部黨員管理中心，落實黨員監督管理責任主體，印制黨員自我考核手冊，開辟基層黨員學習、服務陣地，做到學習、服務任務具體，考核明確。三是加強基層黨務工作者隊伍建設。一方面，各黨支部委員學歷和綜合文化素養明顯高出普通員工，把德才兼優的同志選入黨務工作隊伍，醫院干部選拔等獎勵時，優先于黨務工作者，建立了黨務工作者成長、發展機制，為黨務隊伍留住優秀人才。另一方面，幫助樹立堅定的政治信念，培養三種精神，即培養敬業精神、實干精神、創新精神。黨務工作是一項特殊意義的工作，以黨的事業為重，任何時候都沒有特殊權利，而且還要比其他黨員擔負更重的責任，要有為黨的事業愿當領路人和“吃虧”的觀念。

（三）切實搞好黨員學習教育工作

良好的素質不是一蹴而就的，需要長期積累形成的；同時，良好的素質，光靠自覺也是不行的，也是要在監督和管理下逐漸規范養成的。一是建好活動平臺。以“抓活動、創平臺”為抓手增強醫院黨員學習興趣，創造濃厚的學習氛圍。比如建立“講師團”，抽調年長資深且愛好學習的黨員組成講師團，發揮專業優勢，大力開展行業教育，既可以服務群眾，又可以增強黨員干部學習的責任感和自覺性。開展“爭做學習型黨員”活動，要求每個黨員每月看一本書，每月舉辦一期“好書我推薦”的讀書交流活動；建立黨員討論交流微信、QQ群，開展“每天讀書30分鐘”等活動；利用中心組學習載體開展“唇槍舌劍”討論會，每月選擇一個命題，由黨員專業骨干組織，其他黨員參加；開展“一黨員一黨課”活動，每位黨員用自己的方式在所屬處室上黨課等等，讓黨員主動與被動相結合地去學習鉆研。二是抓好督促檢查。為監督學習、服務的參與率，開展量化考核，參與者計分，缺席者扣分，年終進行累計計分，參與率作為黨員和黨員領導干部在“創先爭優”和黨員評先評優重要依據之一。黨支部黨員的累計分情況又作為先進黨支部評選的依據之一。三是形成好文化和習慣。黨員學習、志愿服務不是一勞永逸的事，要有堅持不懈。要求黨員學習時作筆記寫體會，志愿服務時作記錄寫感悟，黨員帶動其他同志學習進步，共同營造良好的學習、活動氛圍。

（四）切實強化制度保障

沒有規矩，不成方圓。醫院黨組織開展“黨性體檢”，注重在抓體檢標準時，也要注重制度建設、完善和落實，做到對黨員的監督管理制度化、正常化、規范化，進而引導黨員自覺良好的行為習慣。比如建立黨員志愿服務量化考核制度、黨員評優評先量化制度、黨員示范崗管理制度、黨務工作獎勵機制、黨員上黨課制度、黨員學習活動監督檢查制度、黨性體檢常態化機制等等，以制度促管理，以制度提質量，以制度優作風，以制度強素質。

四、結語

要通過創平臺，拓思路，活措施，把黨務工作做活、做實，把醫院黨員的思想和行動高度統一到黨組織意圖中來，把每位黨員的聰明才智充分發揮出來，讓醫院黨員實現自身價值，增強黨員身份榮譽感，從而全心全意為群眾服務，助力醫療事業高質量發展。