環境利于兒童成長

楊慧芳 鐘凌云

摘要：小孩子生來大概都是好的，但是到了后來，或者是好，或者是壞，都是因為環境的關系。環境好，小孩子就容易變好;環境壞，小孩子就容易變壞。個小孩子生長在詭詐惡劣的環境里，到大來也會變成詭詐惡劣的。一個小孩子生長在忠厚勤儉的環境里，到大來也是忠厚勤儉的。

關鍵詞：兒童 環境 影響

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

你說要小孩不受環境的影響，世界上有幾個？有幾個能超出環境之上的？這樣說來，環境不但對于成人發生關系，發生影響，對于我們的小孩子也會發生更大的關系，發生更大的影響。我們誠不可不為小孩子創造優良的環境啊。

小孩子生來一點沒有什么觀念的，但是他有幾種基本的能力：（一）接受外界的刺激;（二）這種刺激在腦筋中肌肉里或者可以保留著;（三）他受到那種刺激到相當時期，會有相當的反應。

這三種基本的能力，是他一生做人的基礎。刺激就是從環境來的，好的刺激，就得到好的印象;壞的刺激，就得到壞的印象。他聽見家庭里常罵人的聲音，他后來就不知不覺的也會罵人，他雖然不曉得罵人是好是壞，他看見成人是這樣做，就這樣學。他看見成人隨地吐痰，他也不知不覺地隨地吐痰，他不曉得隨地吐痰是好是壞，他看見成人這樣做，就這樣做。

反過來說，如若他所居的環境是很優美的，所聽見的音樂是很好的，他就不知不覺地很高興地唱起來。他看見美麗的圖畫，他也來畫畫看;他看見別人說話文雅，走路輕快，他也會慢慢兒說話文雅，走路輕快的。

我們要問，在同一環境之內，什么緣故兩個小孩子，就有不同樣的動作長成不同樣的人格？這是因為他們本來的三種基本能力不同的關系;不過他們所不同樣的，是相對的不同，不是絕對的不同，是數量的不同，不是質量的不同，也不是說一個同樣的環境，能養成一好一壞的。

一、環境究竟是什么意思？

“環境”兩字，普通是指兒童所接觸的那些靜的、呆板的物質。其實，凡是可以給小孩子刺激的都是他的環境，一切物質是他的環境，人也是他的環境，而且人的環境，比較物的環境還要重要，這是什么緣故呢？

因為人的動作，可以直接影響小孩子的動作，他看了就可以模仿。一張死的桌子，一把死的扇子，雖然可以給小孩子一種刺激，但是有時候桌子扇子竟會不發生什么效力的。

二、為小孩子應該造怎樣的良好環境？

（一）游戲的環境

從心理方面說，小孩子是好動的，好模仿的。兩三個月大的嬰兒，就能在床上不停地敲手踢腳，獨自玩弄。到了五六個月的時候，看見東西就要來抓，抓住了，就要放進嘴里去。到了再大一點，他就要這里推推，那里拉拉，不停地運動了。一等到會爬、會走，那他的動作更加復雜了，忽面立，忽而坐;忽而這樣，忽而那樣;忽而爬到這里，忽而爬到那里。假使我們成人像他那樣動了兩個鐘頭，那一定疲乏不堪了。到了三四歲的時候，他的游戲動作比以前還要繁多，而他的游戲方法，也與從前不同了。從前，他只能把椅子推來推去，現在，他要把椅子抬來抬去地玩了;從前，他只能把棒頭敲敲，作聲以取樂，現在，他要背著棒頭當槍放了。到了七八歲的時候，他的身體比以前強健得多了，精神也非常充足了，知識也漸漸豐富了，因此他的游戲動作也就與以前不同了。此時他喜歡玩各種游戲，什么放風箏、踢毽子、斗蟋蟀、拍皮球、打棒頭、捉迷藏等等，他都能玩夠了。

（二）勞動的環境

小孩子都是好動的，在上面我已經說過了。平時做父母的總喜歡自己勞動而不愿小孩子去幫助他們。如小孩子的起居飲食種種的事情，做父母的常常要為小孩子代勞。當小孩子年齡小能力薄弱的時候，當然要父母幫忙。不過在小孩子漸漸地長大的時候，做父母的應當漸漸地使小孩子自動，從旁幫他們獨立。譬如穿衣服這件事來說，小孩子若不會扣紐扣，做父母的盡可以幫他扣，但是他自己能夠穿襪子，你就讓他自己穿，我們不要因為他穿得慢，穿得不好，就去幫他穿。其他如吃飯、掃地、疊被，甚至澆花、洗衣、燒飯種活動，在可能范圍內，我們應當讓小孩子有勞動的機會來發展他做事的力。要知道做父母的主要工作，是培養兒童自己勞動的習慣，培養兒童自科學的環境獨立的能力。

（三）閱讀的環境

在外國不少地方，看書的環境，到處皆然。在火車上、電車上、輪船上差不多個個人不是看書，就是閱報。有一次我經過東京，看見黃包車夫在沒有生意的時候，也看報紙。拉我的車夫告訴我：“現在上海霍亂很厲害。”他說是從英文報上看來的。一個黃包車夫竟然也愛看報，這種習慣多么好！這種習慣，影響著小孩子多么大！試問我們中國的家庭怎么樣？我們的社會怎么樣？沒讀過書的固然可以不說，但是讀過書的，又怎么樣呢？不少受過育的男女出了學校之后，對于看書，也都沒有大的興味，好像書是屬于學的，于本身的職業，于本身的修養，于本身的娛樂，是沒有多大關系的。實在要嘆有許多人對于世界大事的認識程度是非常淺陋的，就是對于國內的事，也不甚關心，什么各種科學上的新發明，史地上的新發現，都置若罔聞。這種環境，怎樣能引起小孩子喜歡看書閱報呢？

所以，要小孩子喜歡閱讀，我們的家庭，我們的社會，必定要先有閱讀的環境。在家庭里，做父母的，自己一天之間，總要看看書，看看報;對于小孩子，我們也應當買給他各種相當的兒童讀物。開始的時候，做父母的還應當好好的指導他，引起他的興趣，使他喜歡閱讀哩。

總說一句，怎樣的環境，就得到怎樣的刺激，怎樣的印象！從所得的印象中，常常發生與印象有關的動作。所以從前孟母要三遷其居，是深深明了小孩子到了哪種環境，就會做出哪種動作來的。所以，我們一定要為兒童創造利于成長的環境。

參考文獻

[1]宋揚.創設“以兒童為本”的幼兒園物質環境研究[J].豫章師范學院學報，2021，36（05）：83-86.

[2]黃金紅.以兒童為本，創設適宜兒童成長的環境[J].兒童與健康，2021（08）：40-41.