游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合

黃瑞紅

摘要：由于小學生的年齡、心理都不夠成熟，想讓學生始終保持認真學習的狀態也是不太現實的，教師要從其他方法入手，盡量讓學生能夠參與課堂教學并從中獲取到一些知識。游戲教學比較新穎但其作用對學生來說非常明顯，學生參與游戲教學的自愿程度非常高，學生也能更認真更專注地投入課堂教學。教師可以從構建游戲教學語境、依據學生特點設計不同游戲教學、貼近學生生活等方式讓游戲教學深入幼兒園教育。

關鍵詞：游戲教學;幼兒園教育教學;融合

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

如果教師能夠將游戲教學很好地與課堂教學結合起來，就能極大程度地提高學生學習的興趣，讓學生自愿、自主去上學以及上課。游戲教學對于學生的思維、合作、創新、智力等各方面能力都有著一定的提升作用，學生在游戲中不僅可以學習到文化課知識，也可以學習到其他方面的知識，對于學生全方面的發展都有著不可或缺的作用。

一、游戲運用于幼兒園教育教學的價值和意義

其實對于幼兒園小朋友來說，年齡還是非常小的，如果教師一直讓學生局限在課堂和課本的教學中，幼兒可能很難始終保持一個注意力集中的狀態，甚至可能還會出現學習態度變差、不想學習的狀況，讓教師更加頭疼。而游戲教學是一種非常有趣的教學方法和教學理念，學生都非常喜歡與老師和同學做游戲，幼兒在游戲當中的注意力和專注力就會大大提高。幼兒園學生在課堂上可能會比較吵鬧，教師一個人比較難以管理好所有的學生，而游戲教學會提高課堂的紀律性，讓學生能夠自愿聽從教師的口令和指令。再從學生自身發展的角度來看，游戲的種類可以說是極其豐富多樣，很多類游戲對學生的發展也有著獨特的價值，例如益智類游戲可以開動學生的腦筋，發散學生的思維;體育類游戲可以鍛煉學生的身體素質，培養健康強健的體魄;團隊合作類游戲可以加強學生與他人合作的能力以及培養學生的團隊合作精神。這些游戲對學生自身未來發展都起著有益的作用，促進幼兒全方位提高。

二、游戲在幼兒園教育教學中的應用策略和方法

1.為學生構建有趣的游戲教學語境

一般來說，幼兒園的學生很喜歡玩小游戲，而如果教師選擇利用小游戲來提高學生的積極性和專注力，就要能充分發揮出游戲在教學應用中的作用。教師可以在進行游戲教學前先為學生創建一個教學情境，將學生引入自己設定的教學情境中。教學情境可以將教學內容和游戲緊密地貼合起來，讓學生更快更好地參與進游戲教學當中。

舉個例子來說，幼兒園老師可以為學生設計一個尋找寶藏的小游戲，教師提前藏好一件小物件在學校里，然后告訴學生自己藏了一件寶藏在學校里，大家尋找到寶藏即可獲得它，再給學制作一些紙條提示，可以是猜字謎也可以是英文單詞等各種提示。然后給學生分配這些紙條提示，學生要在規定時間內根據紙條提示尋找到寶藏。對于最先尋找到寶藏的學生，就是最后的贏家，可以獲得寶藏作為獎勵。

正如上例，教師為學生創建了尋找寶藏這個教學語境，學生在聽到寶藏時參與這個游戲的興趣就會大大提升。而且學生參與這個游戲，能夠很好地發散自身的思維，提高自己的智商，開動自己的小腦筋。因此，對于幼兒園老師來說，可以恰當構建游戲教學語境，讓游戲更好地實現其設計目標，讓學生從小游戲中學習到更多的東西，提升自身的能力。

2.根據不同學生設計不同類型的小游戲

每個學生的性格特點不可能是完全一樣的，可能都會存在著一些差異，而不同性格不同愛好的學生對于游戲類型的選擇也會不一樣。如果教師始終堅持讓所有類型的學生都參加同一種游戲，有些學生的參與自愿度和積極性可能就不會那么高，也就無法實現游戲教學真正的價值。

舉個例子來說，一般情況下，女生的性格會比較溫柔、安靜，教師可以多多設計一些益智類小游戲，像五子棋、象棋等棋類游戲，而男生一般都會比較好動，精力充沛且性格比較外向熱情，教師可以針對男生的這些特點多為男生設計一些體育類競技游戲，像乒乓球、羽毛球、籃球等球類運動。此外，教師也可以根據學生自身的性格和愛好分，讓學生自行選擇自己想參與的游戲類型。

正如上例，教師根據學生的特征進行分類游戲，很好地保證了學生能夠積極參與游戲，也就在一定程度上保證了游戲教學的質量和效果。為學生設計多種類型的游戲也是對游戲教學種類的豐富和發展，學生通過不同類型的游戲也能有更多不一樣的游戲體驗。因此，教師在設計游戲時，可以適當考慮一下學生的性格、性別、愛好等特征，根據這些特征來進行分組游戲，真正實現讓每個學生都能參與游戲并從中學習的目標。

3.貼近生活，加強學生對游戲的體驗感

如果小游戲能夠更貼近學生的實際生活，學生可能會從這些小游戲中吸取生活中的經驗，也是對學生自主生活能力提高的一種方式。舉個例子來說，教師可以讓學生扮演家庭小管理，負責購買日常所需要的物品，像牛奶、菜、大米等必需品。學生可以在觀看物品價格以及購買的過程中發現買齊生活必需品需要花很多錢。學生回想自己的行為，可能會有些浪費，在游戲結束后就會進行反思，減少浪費行為的出現。正如上例，小學生在這個游戲中體會到了父母的不容易，東西浪費是非常可惜的，這種體驗感幫助學生樹立了節約的美德。

三、 結語

游戲教學對于幼兒園教育有著非常重要的價值，教師要合理利用好游戲教學，讓學生從精心設計的游戲當中學習到更多。游戲教學也讓難以理解的知識點變得更加簡單更加容易理解，大大降低了幼兒園學生學習的難度，這也有利于提高學生的積極性。教師要對游戲教學做不斷創新和改革，讓游戲在實際教學中的作用更加突出。

參考文獻

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