心有暖陽，功不唐捐

>>>劉子晗

三年高中，短暫而耀目。面對日益加深的課程、高手如云的隊友、一次又一次的考試、起起伏伏的成績，陪伴支撐我的始終是那句話——心有暖陽，功不唐捐。

正入萬山圈子里，一山放過一山攔

相較于初中，高中的知識更難更深，初中如魚得水的我在高中階段成績卻出現了大幅波動，這時摸索適合自己的學習方法就顯得格外重要。我的優勢在于時間分配能力強，劣勢是對知識的分析不夠深入，所以就有針對性地改變了初中“閉門造車”式的學習方法，積極向老師同學請教。其實，學習方法因人而異，我們可以總體上延續自己的風格，并通過分析優勢劣勢科目、向老師請教、學習優秀同學的經驗來完善學習方法。當然，一定要注意，學習他人經驗不是東施效顰、邯鄲學步，而應是“以我為主，為我所用”。

高中，最關鍵的是課堂學習。課堂不僅是學習新知識、新方法的主要陣地，還是糾錯的關鍵所在。對于老師講解的方法，要快速和自己的方法比對，找到自身不足。當然也要有批判精神，辯證地看待老師的講解，覺得與自己想法不同的，課下要和老師同學多多探討。

另外，對于未掌握的難點須做更多的練習，并且需要根據不同的時間，選擇不同的策略。對于新的知識點，要練習盡量多的題目，見多識廣，才能熟練掌握。之后的鞏固階段，須深入研究一題多解，這段時間數量的重要性遠低于質量。系統復習階段，要在打牢基礎的條件下，敢于挑戰難題，開拓思路，增加思維的訓練量。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

高中，尤其是高三，考試是尤為重要的組成部分。關羽過五關斬六將，仍有敗走麥城的經歷，我們就更難免有成績的波動、考試的失利。與其悶悶不樂，不如擁抱失敗，越戰越勇。這就涉及對考試心態的磨練。

考前，要有適度的壓力。我通常在考試的前一天自我評估壓力系數：如果“沒有感覺”，一切如常，這很有可能是壓力過小。這種心態大多源自自身能力與對考試的重視程度。這時首先要強制自己端正態度（心理暗示很有效），之后抽出碎片時間回顧之前積累的考試注意事項、低級錯誤匯總，盡量避免因輕視而犯錯。相反，如果感覺憂慮甚至恐懼，那就需要更深一步分析原因，比如知識掌握得不熟練、自身期望過高、外界壓力大等等，對癥下藥， 就能很好地應對。

考中，要專注于題目本身。在高三一輪復習過程中，我每次物理考試都會有一道大題在思路上卡殼，從最初的臨場焦躁，到由此而引發的節奏混亂，到逐漸悅納題目，最終找出試題反映出來的知識盲點。我逐漸發現，這種心態不僅有助于在考試中逐漸找到思路，還有利于在考后進行針對性復習。

考后，不疾不徐，不驕不餒。在我的高中生涯中，高三復習時經歷了斷崖式下降，目標沒能實現，還考出了歷史最差水平。那段時間，我有過焦慮，有過迷茫，不敢正視自己的錯誤。直到距離高考86 天時（因為一場其他同學的報告），我終于鼓足勇氣向自己“開刀”，改進了學習方法，扭轉了一段時間以來的頹勢。失敗讓我清醒，清醒才能強迫自己分析不足……

輾轉反側中的思考才能讓自己進步。當然，我們悅納失敗并不是坑底躺平，而是不墜青云志，始終相信自己！堅定理想，明確方向，心有所信，方能行遠。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村

山重水復之時，若想柳暗花明，就必須調整好心態，有持之以恒的毅力。對于文科，日常背誦十分重要。歷史的時間軸、政治的體系、語文的文學常識、英語的單詞都需要日積月累，有了可行的計劃，每日的堅持才能集腋成裘。每個人背誦的方法不同，我習慣用一個小本記錄下不熟悉的知識點，找零散時間復習回顧，每天睡前還會復盤總結。

失敗固然令人沮喪，但舒適更能吞噬斗志。無論何時，保持冷靜總是取得最終勝利的最佳方式。

冷靜其實是對自己的深度把握，知道自己缺少什么，想要什么。最初，我通過盲目刷題來提升安全感，渴望藉此守住來之不易的“柳暗花明”，但卻只在一道道題目中安慰了虛榮心，缺乏深入的思考，不知道自己刷題的目的何在，作用何在，逐漸遠離“冷靜”，走向極端。在高二時，我參加了“十佳班長”的評選活動，從前期鋪陳到中期準備，再到最后彩排，每一個環節都是用一節節自習課堆砌起來的。每天都很忙，沒有時間大量刷題，我便會事先梳理出重要緊急的任務，明確自己的短板，有針對性地鞏固。正是在那段時間里，我才體會到提高學習效率的真諦。其實，學習要有一種內在的緊迫感與目的性，忙時通過規劃有的放矢，閑時又能明確訴求不做無謂的消耗，失利時始終充滿信心，成功后仍知學海無涯。

對于高中生活，我還想說，在學有余力的情況下，應當適度參加活動，積極參與班級事務，根據興趣參加社團……這些都會讓你的高中生活更加豐富多彩。如果處理得當，會對學習大有裨益：被占用一些自習課會倒逼效率提升；在活動中見縫插針的學習更能讓我們珍惜在教室的時間；到了壓力山大的時候，一些看似無關學習的活動反而會舒緩內心的緊張。

“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。”高中三年，我們為了同樣的目的拼搏，我們收獲的不僅是知識，更是一種學習的能力，一種自信的精神，一種不屈的意志。正因為有了高中的努力，我們終能成為“終身學習的踐行者，幸福生活的創造者，前沿問題的探究者，民族復興的擔當者”。

心有暖陽，功不唐捐。暖陽，是愛，是希望，是不滅的信仰，我們定能從勝利走向下一個勝利，由希望迎來更多希望。