民族院校學生干部在高校思想政治教育中的實踐思考

廣西民族大學管理學院 陳延章，毛森森

隨著高等教育規(guī)模的不斷擴大，學生個性化、多元化發(fā)展的趨勢及外來文化的沖擊，民族院校在大力發(fā)展進步的同時，學生思想政治教育工作面臨巨大的困境。民族院校是少數(shù)民族學生的聚集地，由于民族文化差異和地域差異，學生管理工作相比其他高校更為復雜，主管學生工作的輔導員精力有限，在做好學生教育管理工作的同時難以兼顧少數(shù)民族學生個性化發(fā)展，而學生干部（主要包括各級學生組織成員、學生黨員）[1]在大學生思想政治教育中是受教育的客體，更是發(fā)揮大學生自我教育的主體[2]，是學生群體中的榜樣，發(fā)揮著“領頭雁”的作用。充分發(fā)揮學生干部在大學生思想政治教育引領作用不僅能有效分擔輔導員的工作壓力，還能因材施教，對少數(shù)民族學生給予重點關注。

一、民族院校學生干部在高校思想政治教育中主要角色定位

（一）學生思想政治工作的領航員

習近平總書記在2018年全國教育大會上指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。民族院校作為民族團結的典范，既要培育擔當民族復興的英才，也要培育維護民族團結的棟梁，如何做好學生思想政治工作是重中之中，既要尊重少數(shù)民族學生的文化信仰，也要注重黨的思想引領，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)黨性修養(yǎng)好、政治立場堅定的民族精英。民族院校學生干部一般由成績優(yōu)異、思想先進、熱愛團結的同學組成，其中少數(shù)民族學生比例很高，多具有堅韌的人格[3]。

這些學生干部在學生中能帶動樹立正確的政治信仰和思想觀念，尊重和理解少數(shù)民族同學的民俗文化，團結各民族同學，是大學生中的領航員，能主動發(fā)揮自身思想政治工作的引領作用。學生干部在工作時，有必要對學生的民族信仰有充分的了解，在日常管理工作中，尊重少數(shù)民族學生，調動學生的積極性，營造各民族同學一家親的局面。

（二）維護民族團結的戰(zhàn)斗員

民族院校不僅是少數(shù)民族人才培養(yǎng)的搖籃，更是少數(shù)民族文化傳承培育的中心，是發(fā)揚各民族優(yōu)秀文化的沃土。習近平總書記在2019年全國民族團結進步表彰大會上提道，各民族在文化上要相互尊重、相互欣賞，相互學習、相互借鑒。學生干部是學生群體的領頭羊，在民族院校，對維護民族團結起著非常重要的作用。首先，學生干部具有較強的組織能力，其是許多學生的知心人，在與同學和睦相處、互幫互助方面對少數(shù)民族學生具有較強的引領和示范作用。其次，學生干部在組織校園文化活動時能吸收少數(shù)民族的文化精華，在生活、體育、藝術等各方面借鑒少數(shù)民族風俗，組織特色活動，舉辦少數(shù)民族風俗文化節(jié)[4]，吸引各民族同學參與。如組織學民史、民族體育賽事、唱民歌等少數(shù)民族特色活動，既能豐富學生的課外活動，又能促進民族同學的融入，對維護民族團結大有裨益。

二、民族院校學生干部在高校思想政治教育中面臨的工作困境

（一）重視不足，缺乏完善的引領制度

學生干部作為高校思想政治教育工作中的重要一環(huán)，在多數(shù)高校管理學生干部的過程中，卻僅將其作為學校管理層面與學生實施層面的中間人，往往安排的是一些組織、管理、執(zhí)行的工作，對其思想政治教育功能認識不夠，缺乏一套完善的學生干部教育、培訓、引領制度建設，對學生干部管理停留在初級層面，這導致學生干部對思想政治引領工作認識淺薄，在組織日常的黨課學習、民主生活會、思想政治學習會上缺乏對學生的引導，思想政治引領功能有限。尤其是在民族院校，對學生干部的選拔、管理、培訓工作忽視了民族團結教育，對少數(shù)民族學生的宗教信仰、文化禮儀等相關教育缺失，導致學生干部在日常工作中也忽視了這一點。

（二）專業(yè)性不高，缺乏系統(tǒng)的理論指導

學生干部在影響周圍同學的同時，由于自身缺乏系統(tǒng)地培訓學習，專業(yè)性不高，通常會帶來一系列問題。一是思想引領功能有限，由于學生干部理論功底還不夠深厚，對事物的看法較為片面，在影響周圍同學時容易帶有個人感情色彩，出現(xiàn)思想引領走偏的情況。如部分高校在學生干部隊伍建設時出現(xiàn)了功利化體制化的趨向，在學生管理層面出現(xiàn)上下級的現(xiàn)象，這對學生干部在帶動周圍同學時產生極其不利的影響。二是易產生矛盾，由于學生干部在發(fā)揮思想政治引領時，由于對不恰當?shù)奶幚矸绞交蛐袨榕e止，很容易與周圍同學產生矛盾，不利于促進少數(shù)民族同學的融入。三是學習欲望降低，由于學生干部對學習和工作的認識不徹底，在參與學生管理工作中，往往忽視了學習，熱衷于學生工作，使得學習欲望和成績降低，忽視了主責主業(yè)，形成實踐能力強而學習能力弱的局面，不利于自身發(fā)展。

（三）認同感低，缺乏民族風俗的拓展培訓

民族院校少數(shù)民族學生來自全國各地，群體比重大，由于地域、文化、飲食等各方面的差異，思想政治教育工作相比其他高校更為艱巨，其中學生干部在開展工作時會面臨更大的困境。一是部分學生干部對其他民族文化認知少，認同感不高，對少數(shù)民族風俗有所排斥，制約了學生干部在其中發(fā)揮朋輩引領作用[5]，不利于團結各民族同學；二是學生干部缺乏民族文化的拓展培訓，對少數(shù)民族文化歷史、語言風俗不了解，在組織活動時難以顧及少數(shù)民族學生的習慣，容易引發(fā)矛盾和沖突。

三、發(fā)揮民族院校學生干部在高校思想政治教育中的實踐——以廣西民族大學為例

廣西民族大學充分發(fā)揮學生干部對思想政治工作的思想引領作用，始終把握堅持正確的政治方向，把弘揚社會主義核心價值觀、開展學生學術誠信教育作為學生思想政治教育的重要主題。

（一）加強指導，堅持正確的思想政治方向

廣西民族大學明確學生干部職能定位，在學生干部建設、管理工作安排專門老師指導，在組織學生活動方面緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代主題，結合民族特色開展活動。近年來，廣西民族大學學生干部根據(jù)時代特征，結合學校特點，一是帶領全校各級學生干部緊跟黨和國家前進的步伐，積極探索學習新思想，深入學習十九屆五中全會精神，積極關注全國兩會動態(tài)，按照學校黨委部署開展黨史學習教育，開設學生干部民族旗艦班、“學黨史銘初心知校史共成長”等主題教育活動，營造了積極正面、充滿陽光的符合社會主義核心價值觀的校園文化氛圍；二是利用微博、微信公眾號等新媒體平臺，解讀時政新訊息，宣傳時代新思想，以正面的輿論信息引導廣大同學，傳遞正能量，通過個人講述、ppt演示、短視頻播放等方式講述中國故事，以輕松活潑的形式為師生介紹講述黨和國家的偉大歷史事件、偉大成就，及黨的偉大歷史人物、先進人物、團體事跡等。向師生傳達出這些成就、人物事跡、事件背后的品格和精神。

（二）強化內部管理，完善規(guī)章制度建設

為優(yōu)化本校各級學生組織學生干部管理工作，廣西民族大學貫徹學聯(lián)工作要求，對本校各級學生組織，堅持將改革往縱深處推進，組織改革重心主要從優(yōu)化組織架構、健全相關管理制度、改進運行機制、堅持從嚴治會等四個方面開展，不斷完善各項考核機制，提升學生干部隊伍的綜合素質。一是改革組織架構，實施“主席團＋工作部門”模式，實行輪值制度，減少層級，提升效能，推動學生會組織內部分工科學化、合理化。二是強化組織建設，推動改革創(chuàng)新，多次組織召開學生會改革交流會，集思廣益持續(xù)推進學生會改革。三是修訂完善學生會成員考核試行方案，從先鋒模范、工作反饋、組織紀律、工作成果、部門活動等方面設置評價考核指標，健全優(yōu)化各級學生組織的考核機制。四是優(yōu)化學生會骨干培養(yǎng)機制，健全學生干部培訓體系，積極籌備開展各類培訓活動，如：公文寫作培訓、電子辦公培訓、公關禮儀培訓等。

（三）加強校園文化建設，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

校園文化建設活動是高校軟實力和學生整體精神風貌的重要體現(xiàn)，近年來，廣西民族大學學生干部堅持從學生實際出發(fā)、堅持依章程開展工作的基本原則，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，成功舉辦“花好月圓頌華誕”中秋游園音樂會、“青春民大，尋寶有我”校園尋寶活動、“博學杯”大學生辯論賽、“感黨恩、跟黨走”三月三民族傳統(tǒng)節(jié)文體聯(lián)歡活動、“音”為有你校園十大歌手大賽以及“重溫來時路，奮進新征程”畢業(yè)環(huán)校跑活動等，重點培育和提高學生的綜合素質，為學校及社會貢獻青春力量，為努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻青春力量。

（四）加強宣傳，建設優(yōu)良學風

學風是大學精神的集中體現(xiàn)。為加強學術道德教育，倡導科學精神，打造實事求是的學術氛圍和風清正氣的育才環(huán)境。廣西民族大學學生干部加大了對學術道德建設的宣傳力度。一是在新生入學教育中，融入學術道德教育；二是定期開展學術誠信講座；三是針對高年級學生群體，邀請專家學者對文獻檢索、論文查重、SCI寫作等論文寫作方法進行專業(yè)指導，提升學生的論文寫作水平；四是利用各學院二級學術論壇和學術講座，通過匯報大會、系列討論會、簽署誠信承諾書等等。這些措施對抵制學術不端行為，凈化學術氛圍，促進學術誠信，塑造研究生創(chuàng)新品格，起到了明顯作用。

四、結語

民族院校學生干部在高校思想政治教育中對提升學生思想修養(yǎng)、引領學生成長成才、鑄牢中華民族共同體意識具有不可磨滅的作用。經過多年探索和實踐，廣西民族大學通過學生干部引領成功開展了多項健康有序的學生思想政治教育活動，創(chuàng)建了高水平的活動品牌，促進了學生德育工作和研究生創(chuàng)新水平的提高。廣西民族大學作為民族院校之一，其發(fā)揮學生干部引領的實踐和探索取得了一定經驗，但大學生作為高素質的創(chuàng)新人才，其德育工作和培養(yǎng)質量提高是一項需要多方協(xié)調配合的綜合工程，思想政治教育作為其中的重要一環(huán)，如何進一步發(fā)揮學生干部應有的作用，還有待探討研究。