文化自信視域下的高校經典閱讀推廣探析

曾 溪

（廣州城建職業學院 廣東·廣州 510925）

0 引言

在我國浩瀚的歷史長河中，積淀了深厚的傳統文化，為人類的精神文明建設做出了巨大貢獻。在各國文化交流日益密切的今天，各種思想文化激烈碰撞，如何做到文化自信值得每個人深思。高校是文化傳播和思想交流最頻繁的地方，如何在信息化高速發展的今天，不受外來文化的侵襲做到文化自信，是考驗高校和每一個學子的問題。經典名著是無數先輩嘔心瀝血創作的文化瑰寶，是人類文明發展的藝術結晶。在人心浮躁的今天，如何沉下心來，感受經典名著的魅力，不能只靠學生的自覺，高校應該注重經典閱讀的推廣工作，提升學生的閱讀興趣。

1 高校推廣經典閱讀的意義

1.1 提升學生知識水平和自身素養

高校是教授知識培育人才的地方，學生在學習自生專業知識和技能的同時，還需要豐富自身的知識儲備，提升文化素養。在閱讀經典的過程中，學生的閱讀能力、理解能力會得到提升。通過經典閱讀，學生在提升自身文化水平的同時，經典名著會潛移默化地影響著其思想和行為，學生語言表達能力、人際溝通能力以及人格氣質等方面都會有著較大提升。通過經典名著，閱讀者和作者進行了心靈上的溝通，作者的思維方式、思想方法、價值導向都會影響著讀者，為其世界觀、人生觀、價值觀的樹立具有較高的引導作用。

1.2 培養良好的學習氛圍

在經歷了高中時期的高強度學習之后，高校學子的壓力得到釋放，在高校寬松的管理制度下，其學習的自覺性和主動性會逐漸降低。尤其是在經濟快速發展的今天，人心浮躁，很少有人能夠靜下心來學習。經典閱讀不同于一般的淺閱讀，是需要閱讀者投入精力，集中思想去做的事，通過閱讀經典，不僅可以增加學生的知識和見解，也在無形中提升了學生的專注力。高校的學習氛圍一定程度上決定了該校的教育水平，良好的學習氛圍可以讓校園充滿人文氣息，是高校綜合實力的重要體現。

1.3 傳承和發揚傳統文化

中華民族有著輝煌燦爛的傳統文化，是中華民族數千年屹立不倒的精神支柱，經典名著作為傳統文化的藝術載體，見證了中華民族的興衰往復。作為新時代的弄潮兒，高校學生應該主動學習優秀傳統文化，扛起文化傳承和創新的大旗。當今世界，信息化高速發展，文化交流日益密切，各種文化在激烈碰撞，各類快餐文化和流行文化受到了高校學子的青睞，傳統文化的繼承和發展受到了嚴峻考驗。推廣經典閱讀，可以讓學生感受傳統文化的魅力，讓傳統文化在新時期更好的發展壯大。

1.4 提升文化軟實力

進入21世紀，文化軟實力在國際社會中的地位逐漸凸顯，在提升民族自豪感，擴大國際影響力，提升國家綜合和實力方面有著巨大作用。高校是對外交流的窗口，對中外學術文化交流起到了重要作用。可以通過中外文化交流活動將中國經典文化推向世界，增加其他國家對中國文化的了解，提升國際影響力。經典名著無論多么優秀，如果只是存放在書架上，那么它的價值便得不到充分體現，只有在推廣學習中為其賦予新的時代烙印，才能讓它們迸發生機。大學生要自覺養成經典閱讀的好習慣，積極參與學校組織的經典閱讀活動，為我國文化建設添磚加瓦。

2 高校經典閱讀發展現狀

2.1 書籍少，環境差

隨著科技的進步，大量的紙質書籍被電子書籍取代。高校的圖書館普遍存在書籍更新慢、更新量少的情況，經典閱讀不同于普通書籍的閱讀，其紙質化閱讀方式難以被取代。高校經典書籍存量少、更新慢會嚴重影響學生閱讀經典的興趣，影響經典閱讀發展。此外好的閱讀環境是影響經典閱讀質量的重要因素，部分高校圖書閱覽室光線不足，設備損壞，以及松散的管理都會讓經典閱讀地質量大打折扣。

2.2 學生對經典閱讀興趣不高

隨著流行文化和快餐式閱讀的興起，大學生更加喜歡這種新穎有趣，引人入勝的內容，也更加傾向于這種輕松愉悅的閱讀方式。相較于簡單易懂的流行文學，傳統經典名著大多晦澀難懂，雖極具價值卻很難消化。此外，隨著計算機和手機的普及，人們的閱讀習慣逐漸轉變，傳統的紙質化閱讀正在被電子閱讀替代。經典名著因其受眾和版權關系，在電子化的轉變工作中進展緩慢。難以適應時代發展，就很難吸引學生閱讀。經典著作應該適應時代需求，轉變其閱讀形式，加大推廣宣傳力度，以吸引更多地關注，提升學生閱讀興趣。

2.3 學生對經典閱讀認知不足

隨著信息化高速發展，今天的閱讀逐漸向碎片化轉變，我們淺嘗輒止，達到自己的目的便可以了，沉浸式閱讀逐漸減少。經典名著往往具有較高的人生哲理，淺閱讀無法挖掘出其藝術價值，也就失去了閱讀的意義。近年來，隨著就業壓力的增加，各行各業開始出現了內卷化現象，為了尋求穩定的工作，大學生考研、考公、考證現象日益明顯，這就導致了以興趣愛好為前提的閱讀逐漸減少，閱讀的功利化日趨嚴重。如何轉變對經典閱讀地認知，養成端正的經典閱讀理念，是值得學校和學生共同努力的。

2.4 高校經典閱讀推廣工作滯后

高校是培養祖國未來發展人才的地方，如何提高學生質量不僅關乎學校聲譽，更關乎祖國的未來發展。高校的管理工作應該圍繞學生的成長來展開。在經典閱讀推廣方面，大多數學校并不重視，既沒有相關閱讀要求，也沒有宣傳教育。固然，寬松的管理模式可以培養學生的獨立性，但是如果缺乏必要的引導，那么學生就可能會向錯誤的方向發展。高校應該自覺擔起推廣經典閱讀的擔子，加強宣傳引導，做好本職工作。

3 文化自信視域下高校推廣經典閱讀的策略

3.1 豐富經典書籍，改善閱讀環境

豐富完整的經典名著儲量是高校推廣經典閱讀工作的基礎，決定了經典閱讀工作的成功與否。高校應該不斷完善自身書籍種類，了解名著更新動向，主動替換更新。經典名著地豐富不能只注重量地堆積，更要把控好質，不能濫竽充數。此外，要建立好與學生溝通的渠道，了解學生名著閱讀需要，及時反饋學生訴求，為學生提供豐富的閱讀選擇。高校圖書館作為書記存儲的主要部門，要建立合理的借閱制度，增強自身整理和檢索能力，實時提供各類書籍的借閱信息，方便學生查詢。對經典名著地儲量進行豐富，不僅能夠為學生提供更多地選擇，經典閱讀是一種深度閱讀，需要閱讀者靜下心來，良好的閱讀環境是必不可少的。高校應該提供滿足學生需要的閱讀環境，營造光線充足，設施完善，安靜的閱讀環境，在人員管理上要選取專業的圖書管理人員，能夠及時地解決學生需求。在學習氛圍上也要努力營造，圖書館和閱覽室要提醒學生注意安靜，不要喧嘩和四處跑動，打擾他人閱讀。好的閱讀環境需要學生老師和工作者共同努力，一起創造。

3.2 提升學生閱讀興趣

當代大學生人文素養普遍不高，如何提升學生文學素養，培養文學氣質濃厚的當代大學生，就要從培養學生閱讀興趣，養成閱讀經典的好習慣抓起。高校工作者應該加強引導宣傳，聯合學生組織定期舉辦讀書月和經典專題閱讀活動，提升學生閱讀興趣。要積極采用現代化的宣傳方式，利用公眾號、自媒體等手段宣傳經典閱讀的意義，引導學生閱讀經典。經典閱讀對人們的影響是潛移默化的，只有養成閱讀興趣，長此以往才能極大地提升學生的人文素養。興趣是最好的老師，名著經典包羅萬象，涵蓋了方方面面地知識和哲理，學生應該廣泛閱讀，發現自身興趣方向，在確定了自己的興趣方向后著重學習。高校應該積極宣傳適合學生閱讀的優秀的經典，推薦給學生，讓其有更多地選擇，更好的培養經典閱讀興趣。

3.3 轉變學生經典閱讀理念

經典著作作為中外文化的藝術結晶，是人類思想文明的高度體現。經典名著對人的影響是潛移默化的，我們不能用功利性的眼光去看待它，閱讀經典可能不會立刻對自己的學習工作產生助力，但是它對我們的思維方式和為人處世都有著深遠的影響。經典名著因為時代久遠，閱讀起來可能會比較困難，但是通過學習探討，我們不僅可以讀懂經典，在無形中也會增強自身的閱讀能力和思考能力，無形中提升自己的綜合能力。高校在日常工作中要注意對經典閱讀的宣傳，推薦有些的經典作品，組織專題閱讀活動，開設相關興趣課程，讓學生切實感受到經典著作的獨特魅力，從而轉變其對經典閱讀的錯誤看法，養成經典閱讀的好習慣。理念的轉變是一個漫長的過程，只有高校和廣大學子共同努力，才能更快更好地形成正確的經典閱讀理念。

3.4 制定推廣經典閱讀的相關制度

學生經典閱讀興趣不高，閱讀能力不足，不光是學生自身的問題，學校相關工作缺乏也是影響學生經典閱讀的重要原因。一直以來，經典閱讀長期滯后于對學生文化素養提升的需要，學校不重視，學生沒動力，導致學生文學素養越來越低。高校應積極制定能夠促進經典閱讀推廣的相關制度，制定學生閱讀經典的標準，加強對推廣宣傳人員的目標制定和績效考核，積極學習國內外相關管理經驗，結合本校實際狀況。只有將推廣工作具體化，制度化，才能夠引起學生和相關工作人員的重視。學生閱讀經典關乎其文化素養和精神文明建設，是高校管理工作的主要內容，一定要引起重視，真抓實干，做好制度制定和實施工作。

4 結束語

經典閱讀是影響人一生的學習活動，高校作為培養人才的地方。在文化自信的時代背景下，高校應當積極地把文化自信融入到經典閱讀的推廣工作中去。在經典閱讀推廣活動中，學生應該積極參與，響應學校的號召，培養閱讀興趣，腳踏實地，努力提高自身文化素養。老師要積極鼓勵引導學生參與到經典閱讀的活動中來，與此同時也要不斷學習經典，提升鑒賞能力，為學生答疑解惑。學校領導，要積極做好本職工作，在基礎設施和活動組織上要時刻注意學生訴求，想方設法為學生提供更好的閱讀環境。總之，經典閱讀的推廣需要各方的共同努力，只有這樣才能更好地推動經典閱讀推廣工作，提升文化自信。