思想政治教育在幼兒園教育中的有效滲透策略分析

摘 要：幼兒園的孩子正處于可塑性最強(qiáng)的階段，也處于接受教育的初始階段，教師在傳授他們的知識與技能的同時，要有機(jī)滲透思想政治教育，培養(yǎng)兒童良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。文章運(yùn)用訪談法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法以及綜合分析法，研究思想政治教育在幼兒園教育中的滲透策略，取得一定成果。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幼兒園思想政治教育存在諸多問題，如內(nèi)容單調(diào)、方法傳統(tǒng)、重理論輕實(shí)踐等，教師應(yīng)有的放矢地調(diào)整教學(xué)方案，將思想政治教育有效滲透到幼兒園教育活動中，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;幼兒園教育;滲透策略

一、 引言

思想品德可以直接反映出一個人的素質(zhì)，也是學(xué)生今后發(fā)展的根基，高尚的品德以及良好的行為習(xí)慣并非一朝一夕養(yǎng)成的，是需要從小培養(yǎng)的，正如人們經(jīng)常說的“三歲看大”，一個人小時候的樣子往往決定了他們長大后的樣子。在幼兒園教育教學(xué)中，教師要站在促進(jìn)兒童全方位發(fā)展的高度，有效滲透思想政治教育，幫助他們打好人生的根基。在文章中，筆者結(jié)合自己在工作中的教學(xué)實(shí)踐，就如何在幼兒園教學(xué)中對兒童進(jìn)行思想政治教育闡述一些做法與心得。

二、 在幼兒園教育中滲透思想政治教育的意義

首先，有助于兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。將思想政治教育有效滲透到幼兒園教育活動中，可以提升他們的思想認(rèn)知水平，讓孩子養(yǎng)成健康的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其形成良好的個性。譬如，部分兒童以自我為中心，不懂得與別人合作，所以人際關(guān)系不理想，而滲透思想政治教育可以改變學(xué)生認(rèn)知，讓兒童知道與別人合作的重要性，從而培養(yǎng)他們與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣。

其次，有助于培養(yǎng)兒童豁達(dá)的胸懷與健康的心理。幼兒心智不成熟，處理問題的能力有限，在幼兒園日常生活中很容易因?yàn)橐恍┬∈拢c他人發(fā)生意見不合或與同伴發(fā)生爭吵的情況，這些問題處理不當(dāng)會嚴(yán)重影響他們的心靈。此外，部分兒童都是家中獨(dú)生子女，多數(shù)幼兒以自我為中心，在日常學(xué)習(xí)和生活中遇到一些挫折，或者不合自己心意的事情就會吵鬧，甚至?xí)c小朋友之間發(fā)生肢體沖突。而滲透思想政治教育可以提升孩子們處理問題的能力，讓他們知道如何正確地解決矛盾，知道哪些行為是正確的，哪些是不正確的，從而在無形中培養(yǎng)兒童豁達(dá)的胸懷與健康的心理，促使他們身心健康發(fā)展。

三、 幼兒園思想政治教育現(xiàn)狀分析

在素質(zhì)教育不斷深化的背景下，兒童的思想政治教育被提上日程，習(xí)近平總書記也指出“立德樹人”是教育根本任務(wù)，雖然幼兒園思想政治教育得到了一定程度的發(fā)展，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足思想政治教育要求，存在的問題還是比較多：1. 思想政治教育內(nèi)容單一。思想政治教育涉及范圍較廣，最終目標(biāo)指向兒童的全方位發(fā)展。然而，就幼兒園思想政治教育情況來看，教師對幼兒實(shí)施的思想政治教育內(nèi)容比較單一，主要是團(tuán)結(jié)友愛，教師告誡兒童要與同伴之間相親相愛，能夠主動和同伴分享自己的零食、玩具，在別人需要幫忙時主動提供幫助。實(shí)際上，思想政治教育還有很多內(nèi)容，所以教師需要進(jìn)一步豐富與優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。2. 思想政治教育方法傳統(tǒng)。一般情況下，在幼兒園教育教學(xué)中，部分教師通常采取“講解—接受”式教學(xué)法，即通過口頭講述的方式給兒童講解團(tuán)結(jié)、誠信的重要性等，讓他們要養(yǎng)成這方面的行為習(xí)慣。這樣的教育方式?jīng)]有真正凸顯出兒童的主體地位，不僅教育效果不理想，甚至?xí)屢恍﹥和瘜@種說教式教育方式產(chǎn)生抵觸心理。3. 思想政治教育重理論輕實(shí)踐。對兒童進(jìn)行思想政治教育并非只是讓他們學(xué)會辨別對錯、善惡、美丑，更是要讓兒童做到“知行合一”，也就是在日常生活、學(xué)習(xí)中能夠踐行

所學(xué)。舉個例子，教師不僅要讓兒童認(rèn)識到亂丟垃圾、說臟話是一種不文明的行為，還要通過實(shí)踐活動讓他們養(yǎng)成不隨地丟垃圾、不說臟話的良好行為習(xí)慣，做到“知行合一”，這樣的教育才能真正發(fā)揮育人效果。然而，就幼兒園思想政治教育情況來看，部分教師存在“重理論輕實(shí)踐”的問題，教師只注重理論知識的講解卻忽視了讓兒童在“做中學(xué)”，導(dǎo)致兒童出現(xiàn)了“表里不一”的現(xiàn)象。

四、 在幼兒園教育中有效滲透思想政治教育的具體措施

（一）豐富思想政治教育內(nèi)容，給予兒童全方位的呵護(hù)

兒童雖然年齡小，但是他們的身心發(fā)展速度快，接受新知識的能力也比較強(qiáng)，其每天需要面對的人和事非常多，在對他們進(jìn)行思想政治教育時，不能局限于禮儀教育、團(tuán)結(jié)友愛教育這些淺顯的教育層面，教師要根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸，讓幼兒得到全方位的思想政治教育：1. 愛國主義教育。這是思想政治教育中最基本的教育，也是主旋律，教師需要讓孩子們正確認(rèn)識自己的國家，通過展示中華民族優(yōu)秀成果，增強(qiáng)孩子們的民族自豪感，使兒童能夠發(fā)自內(nèi)心地為自己身為中國人而驕傲，培養(yǎng)他們對祖國的熱愛之情;2. 集體主義教育。由于現(xiàn)在的孩子多數(shù)是家中獨(dú)生子女，所以普遍以自我為中心，幼兒園是他們第一次接觸集體生活的地方，教師要對他們進(jìn)行集體主義教育，讓孩子們學(xué)會正確處理個人與集體利益、個人與個人利益之間的關(guān)系，提升班級凝聚力，增強(qiáng)兒童的集體榮譽(yù)感;3. 社會公德教育。社會公德是思想政治教育中的基礎(chǔ)內(nèi)容，是指公民為了維護(hù)公共生活秩序而需要共同遵循的道德規(guī)范以及相應(yīng)的行為活動、心理意識的總和。在幼兒園教育工作中，教師要指導(dǎo)幼兒遵守公共秩序，維護(hù)社會安定，同時指導(dǎo)他們尊老敬賢、相互關(guān)心、相互理解、相互尊重、助人為樂，為全社會形成一種文明、向上、健康的風(fēng)氣積極貢獻(xiàn)自己的力量;4. 家庭美德教育。隨著人們生活水平的提升，幼兒生活的環(huán)境也越來越優(yōu)渥，父母的溺愛讓很多孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣，比如，對抗父母、頂撞父母等不好的行為。教師要教育孩子學(xué)會感恩父母、孝順父母，讓他們知道父母的不易，培養(yǎng)孩子們尊敬師長的良好品質(zhì);5. 勞動教育。勞動教育是思想政治教育中不可或缺的一部分，對兒童的成長與發(fā)展尤為重要。習(xí)近平總書記也多次強(qiáng)調(diào)勞動教育的重要性。由于缺乏良好的勞動教育，部分兒童養(yǎng)成了不良的生活習(xí)慣，比如，對底層勞動人民存在鄙視心理，在生活和學(xué)習(xí)中凡事依賴別人，吃飯的時候剩下很多飯菜等。所以，教師需要對兒童進(jìn)行勞動教育，讓他們認(rèn)識到勞動最光榮、最偉大，以此培養(yǎng)他們的勞動意識、獨(dú)立意識、環(huán)保意識等，讓幼兒知道沒有勞動就沒有財(cái)富，就沒有生活，以此培養(yǎng)他們形成良好的勞動實(shí)踐能力與勞動意識。

（二）創(chuàng)新思想政治教育方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化

在幼兒園教學(xué)中有效滲透思想政治教育，教師除了明確教育內(nèi)容以外，還要思考如何將這些教育內(nèi)容以孩子們喜聞樂見的方式授予他們，從而取得理想效果。在教育方法的選擇與設(shè)計(jì)方面，教師要綜合考慮幼兒的興趣愛好、理解能力、認(rèn)知水平等各項(xiàng)要素，確保實(shí)施的每一種教育方式能夠真正達(dá)到教育目的：1. 多媒體教學(xué)法。兒童雖然心智不健全，但是他們有很強(qiáng)的形象思維，他們對有色彩、動態(tài)的物體都比較感興趣。因此，教師可以采取多媒體教學(xué)法，通過給孩子們播放圖片、視頻等，使他們獲得直觀的視覺體驗(yàn)，以此加深他們的理解與印象。例如，兒童的規(guī)則意識不強(qiáng)，在班上不遵守規(guī)章制度，在生活中也經(jīng)常不遵守規(guī)則，常見的行為有闖紅燈、過馬路不走斑馬線等。對此，教師可以給孩子們播放因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而發(fā)生車禍的視頻合集，讓兒童通過視頻直觀地看到不遵守規(guī)則的后果，使他們深刻地記住并養(yǎng)成遵守交通秩序的良好習(xí)慣。2. 環(huán)境影響法。環(huán)境有很強(qiáng)的育人功能，但是在教育教學(xué)中教師經(jīng)常忽視了對它的利用。在指向思想政治教育的幼兒園教學(xué)中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境展開教學(xué)工作，將思想政治教育無聲地融入環(huán)境中，從而在潛移默化中影響兒童。舉個例子，在草坪上插上“小草青青，腳下留情”的警示牌;在飯桌上貼上“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”標(biāo)語;在衛(wèi)生間的墻壁上貼上“勤洗手，講衛(wèi)生，大家保健康”等標(biāo)語。通過構(gòu)建這些物質(zhì)化的環(huán)境滲透思想政治教育，培養(yǎng)兒童講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。3. 角色扮演法。幼兒活潑多動，有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)特征，在幼兒園教學(xué)中，教師可以采取角色扮演法對他們進(jìn)行思想品德教育。舉個例子，在語言區(qū)域活動中，教師可以選擇一些關(guān)于良好行為習(xí)慣和品德的繪本故事。如《有趣的球》，這是一本關(guān)于團(tuán)結(jié)、友愛故事的趣味繪本，教師可以組織孩子們扮演動物管理員以及各種小動物，然后將這個繪本故事表演出來。這樣的趣味活動既能培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，又能在無形中培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。4. 榜樣激勵法。教師是孩子們心中的權(quán)威人物，也是與兒童接觸非常多的人，教師要發(fā)揮自身的榜樣作用，用自己的一言一行去影響兒童，在無形中滲透思想政治教育。例如，在每天進(jìn)園、離園時，教師要主動、熱情地與孩子們打招呼，這就在無形中滲透了禮儀教育，讓孩子學(xué)會了主動與別人打招呼，同時培養(yǎng)了他們積極、樂觀的生活態(tài)度;在孩子們犯錯的時候，教師不要一味地批評或斥責(zé)他們，而是和兒童一起分析原因，再幫助他們糾正，這可以在無形中就培養(yǎng)兒童包容、大度、寬容等優(yōu)良品質(zhì)。

（三）開展精彩豐富的實(shí)踐活動，引導(dǎo)兒童“知行合一”

幼兒園的思想政治教育不能停留在理論層面，還要拓展到現(xiàn)實(shí)生活中，開展精彩的、豐富的實(shí)踐活動，通過實(shí)踐教育增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們真正做到“知行合一”。

例如，幼兒在吃飯時經(jīng)常浪費(fèi)糧食，倒掉很多的剩菜剩飯，教師不僅要口頭上告訴孩子們農(nóng)民伯伯種糧食不容易，還要帶領(lǐng)他們親自去感受。有條件的情況下，教師可以帶領(lǐng)幼兒參觀附近的農(nóng)場、果園、田野等，讓他們直接參與到勞動中。通過汗水的澆灌，兒童才會真切地感受到農(nóng)民種莊稼的不易。沒有條件的情況下，教師可以帶領(lǐng)孩子們在幼兒園中開辟一塊土地，在里面種上瓜果蔬菜，或者在科學(xué)課上帶領(lǐng)孩子們種番茄、辣椒、茄子等盆栽綠植，并且讓他們每天澆水、施肥，記錄植物的成長過程。通過親眼見證植物從一粒種子到發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果的過程，孩子們會真切感受到生命的魅力，也會知道食物來之不易，這可以從根本上杜絕他們浪費(fèi)糧食。只有將實(shí)踐教育與理論教育有機(jī)結(jié)合起來，才能真正喚醒兒童的情感，充分發(fā)揮思想政治教育價值，培養(yǎng)兒童“知行合一”的良好品質(zhì)。

五、 結(jié)語

幼兒園教育是所有教育工作的起點(diǎn)，直接關(guān)系到國家的未來與希望，教師必須要對幼兒加強(qiáng)思想政治教育。現(xiàn)階段，幼兒園思想政治教育存在諸多問題，這些問題表現(xiàn)在教育內(nèi)容、方法等多個方面，兒童沒有得到有效的教育，需要進(jìn)一步改善與強(qiáng)化。教師要有與時俱進(jìn)的意識，通過豐富思想政治教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法以及開展實(shí)踐活動等途徑，充分發(fā)揮思想政治教育實(shí)效性，促進(jìn)兒童諸方面和諧發(fā)展。

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作者簡介：丁一民，甘肅省金昌市，永昌縣河西堡鎮(zhèn)幼兒園。