淺談高中生職業生涯規劃的必要性及意義

林琦

摘要：高中生由于受到自身各種條件的限制，對自己和將來職業都沒有一個很全面的認識，但是高中生又面臨著選擇大學專業以及將來畢業后的擇業問題，這些問題無論是對社會還是對個人都有著重大的影響，因此對高中生進行職業生涯規劃有著重要的意義。

關鍵詞：高中生；職業生涯規劃；教育；重要性及意義

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-0164

隨著全球一體化進程的加快、“一路一帶”的發展和社會的進步，年輕一代在就業上有了更多的機會和選擇，而機會往往是給有準備的人的，這樣的準備包括許多方面，如辨別能力的培養和專業知識的儲備等。準備的時間越長、準備得越充分，將來就更有可能把握住機會。因此，《國家中長期教育改革和規劃》明確提出：“高中階段教育是學生個性發展、自我發展的關鍵時期，……根據高中生這一群體的特點，依托研究性學習的課程，發揮學生的主動性，探索生涯規劃”。那么，什么是高中生職業生涯規劃？為什么要在目前的社會環境下進行高中生的職業生活規劃？對高中生進行職業生涯規劃的必要性和意義又是什么呢？這些問題都是我們在進行高中生職業生涯規劃時必須考慮的問題。

一、高中職業生涯規劃的含義

現在是社會飛速發展的時代，年輕一代需要能夠看清社會發展的方向，對自我有清楚的認識，同時又能夠提前規劃好人生道路，這樣才能在瞬息變化的社會發展的浪潮中尋得一份屬于自己的有意義且精彩的一生。

職業生涯規劃就是對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃的過程。一個完整的職業生涯規劃由職業定位、目標設定和通道設計三個要素構成；是指個人與組織相結合，在對一個人主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標作出行之有效的安排。那么，高中生的職業生涯規劃就是指通過理論教授和實踐指導，讓高中生能夠對自己做出較全面的分析和總結，并且能夠根據結果制定能夠實現自身職業發展的安排、規劃和培訓計劃。

以福州華僑中學德育工作坊開展的高中生職業生涯規劃實驗為例，分別設置了以下四個環節：自我評估和認識、確立未來職業發展方向，設定職業生涯目標、制定行動和措施、評估和反饋。

二、高中生職業生涯規劃的背景

相比于西方國家，我國的職業生涯規劃起步較晚，特別是上世紀初期，國家的貧窮和社會的動蕩，使得我國的教育發展緩慢，甚至是停滯，更不用說對職業生涯規劃的教育了。隨著改革開放的推進，我國的教育事業得到了長足的發展，但是人民教育素質的提高和對自身職業滿意度的矛盾逐漸突顯出來。因此，國家、社會和個人都越來越重視個人職業生涯的規劃。由于職業生涯規劃需要一個較長期的時間來實現，高中生的職業生涯規劃就顯得尤為迫切。同時，我國高中生職業生涯規劃也存在著教育經驗缺乏和師資力量不足的情況。

三、高中生職業生涯規劃的必要性

1.符合高校選拔制度的要求

現行的高考制度要求學生在高二階段對所有學科做出選擇，不同的學科將來可以選擇的專業不同。如今我國高考正在進行全新的改革，高校的錄取由文理大方向下提供多種選擇轉變為為具體學科選拔人才。對于涉世未深、認識面局限于校園的高中生來說，很容易在高二選科階段做出與自己主客觀條件相悖的選擇。以至于進入到大學后，可能出現對自己的專業不滿、對自己的職業發展前景不明、對自己的人生失去信心等情況。因此，在中學中針對選科前的高中生職業生涯規劃顯得尤為重要和迫切。

2.應對當前復雜的就業形勢

當前社會面臨著產業重組，大批的老舊產業退出市場，各式各樣的新型產業如雨后春筍般涌現，給年輕一代提供了更多的崗位去選擇。同時，我國的高等教育也進入了高速發展的階段，每年都有大批受過高等教育的大學畢業生進入到人才市場中。一方面，短期內大學生的就業壓力難以得以緩解，出現了很多大學生畢業時不能及時找到與之能力專業相適應的工作。另一方面，有些專業的畢業生供不應求。如果畢業生能夠在高中階段就能夠受到職業生涯規劃的教育，明確自己的目標，并且在實現目標的過程中，不斷提高自我、完善自我，縮短與現實中職場需求的差距。那么，這樣的畢業生在畢業時就明顯更具有競爭力，更容易找到理想的工作。

3.滿足高中生長遠發展的需要

從初中步入到高中，高中生的心智逐漸成熟，獨立的意識也逐漸增強，知識的儲備快速增加，學習的能力迅速增長，開始對未來有所期待和展望，對自己的人生有一個初步的方向，并且有為這個方向而努力的意愿，在這個時期對高中生進行職業生涯規劃教育不但能夠滿足學生自我發展的需要，促進其個性的發展，同時也能夠在其世界觀、人生觀、價值觀形成的階段進行引導，實現德育教育和職業生涯規劃教育的雙贏。

4.高中生職業生涯規劃教育的意義

職業生涯規劃是一個長期的過程，越早進入到這個過程中就越有可能從中受益。高中生無論是從心理上還是生理上、主觀還是客觀上都對接受職業生涯規劃教育做好了準備。好的職業生涯規劃教育能夠促進學生學習能力的提高，有利于學生的持續發展。

一個人的職業是其生存的前提和基礎，通過接受良好的職業生涯規劃教育，作出符合自身條件的職業規劃，并長期堅持不懈地根據規劃不斷地學習和進步，充分發揮潛能，就能在就業市場上提高自己的競爭力，從而為今后個人職業前途的發展打下一個良好的基礎，更為重要的是，職業上的滿足不僅會帶來物質上的滿足，更會帶來精神上的愉悅。

總而言之，高中生的職業生涯規劃教育刻不容緩，越早越好，只有早教育、早安排，才能幫助學生在人生道路上少走彎路。

參考文獻：

[1]趙士果.高中生職業生涯規劃的必要性探析[J].現代教育論叢，2008（7）.

[2]梁梅，謝明明.中學生生涯規劃教育的價值研究[J].現代教育科學，2014（6）.

（作者單位：福建省福州市華僑中學350000）