疫情期間遠程教學(xué)實踐與探索

■石家莊市第二十七中學(xué) 趙彥國

由于新型冠狀病毒肺炎疫情持續(xù)時間較長，為防止交叉感染，各中小學(xué)和教育機構(gòu)都延遲開學(xué)時間。在這期間，石家莊市第二十七中學(xué)按照省教育廳、市、區(qū)教育局的防控疫情要求，堅決執(zhí)行“延期不延教、停課不停學(xué)”，制定具體方案，以學(xué)生為主體，開展線上教育教學(xué)工作，確保教學(xué)標準不縮水、教育質(zhì)量不降低。

預(yù)先謀劃，做好疫情期間學(xué)校育人工作部署

疫情爆發(fā)以來，學(xué)校堅決按照省教育廳和市、區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，高度重視、積極應(yīng)對，全力以赴做好疫情防控工作。一是迅速成立了疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對疫情防控工作進行集中領(lǐng)導(dǎo)、認真研究和分類落實。二是發(fā)出了《同心協(xié)力，打響戰(zhàn)‘疫’》《戰(zhàn)‘疫’集結(jié)，黨員先行》等倡議書，號召全校教職工強化責(zé)任意識、使命意識和擔當意識，迅速行動起來，堅決打好疫情防控阻擊戰(zhàn)。三是接到《河北省教育廳關(guān)于大中小學(xué)和幼兒園推遲開學(xué)的通知》后，我們制定了《二十七中2020 年延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》。該預(yù)案緊密結(jié)合學(xué)校實際，突出了六個統(tǒng)一：對上級疫情防控的要求，不折不扣、精準落實，全校統(tǒng)一；師生每天的作息時間落實全校統(tǒng)一；以年級為單位的教學(xué)計劃、教學(xué)進度、課表的制定和執(zhí)行，全校統(tǒng)一；課程安排五育并舉，關(guān)愛學(xué)生身心，促進學(xué)生全面發(fā)展，全校統(tǒng)一；干部分年級在線巡課，深入教研組指導(dǎo)教研，定期召開學(xué)情分析會，全校統(tǒng)一；錄播操作技能培訓(xùn)，課前預(yù)演、教學(xué)反饋全校統(tǒng)一。四是以《延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》為基礎(chǔ)，學(xué)校先后出臺了《網(wǎng)絡(luò)授課指導(dǎo)》《自主學(xué)習(xí)考試安排》《停課不停學(xué)教師、學(xué)生、家長明白紙》《網(wǎng)絡(luò)直播授課教程》《網(wǎng)絡(luò)直播作息時間表》《網(wǎng)絡(luò)直播授課課表》等文件，確保廣大師生方向明確、任務(wù)具體和工作成效可評。

一手抓疫情防控，一手抓線上育人

得益于科學(xué)可行的實施方案，我校的教育教學(xué)工作井然有序，受到了學(xué)生和家長的一致好評。

精心組織線上德育活動，激發(fā)學(xué)生正能量。由于中學(xué)生的心理尚不成熟，他們在疫情面前易產(chǎn)生惶恐的心態(tài)。為此，學(xué)校一方面通過微信、QQ、美篇公眾號等形式向?qū)W生普及疫情防控知識、引導(dǎo)他們科學(xué)精準防控；班主任每天在班級群里了解學(xué)生的身心狀況，使學(xué)生在家中也能感受到學(xué)校的溫暖；專業(yè)心理輔導(dǎo)教師為學(xué)生提供線上心理輔導(dǎo)。另一方面，各年級先后組織了“疫路心防——中學(xué)生心理防護指南”“學(xué)習(xí)雷鋒精神——27 中我承諾，我接力”“新型肺炎如何防護”“高三百日云誓師，逐夢新征程”“初三誓師燃斗志，不負韶華年”“愛綠植綠更護綠，共建美麗石家莊——保護母親河書畫展”“學(xué)無止境‘疫’起蓄能”等線上活動，營造了奮發(fā)向上、刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍。

高標準，嚴要求，網(wǎng)課教學(xué)不走過場。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面對面的班級授課有很大差異，學(xué)生在居家學(xué)習(xí)過程中難免會產(chǎn)生松弛感。為此，學(xué)校在初中部實行單班授課模式，高中部各班主任利用調(diào)查問卷及時向家長了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。在具體的教學(xué)過程中，我們逐漸形成了“三段式”教學(xué)流程。一是知識傳遞，各學(xué)科教師在集體備課的基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供在線直播、微課視頻和學(xué)習(xí)清單，學(xué)生通過觀看、瀏覽和整理資料，完成自學(xué)任務(wù)；二是交流展示，教師通過釘釘、騰訊等視頻課程系統(tǒng)精心組織互動環(huán)節(jié)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生采用發(fā)言、展示、研討等方式，鞏固知識點；三是評價反饋，教師課后利用家校本及時批閱學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生存在的問題及時反饋與糾正，并對學(xué)生共同存在的問題加以總結(jié)，做好課后反思工作。

開發(fā)特色“云課程”，豐富學(xué)生居家生活。學(xué)校在開齊、開好國家課程的同時，還借助“云端”開發(fā)了一系列有助于學(xué)生開拓眼界、提升核心素養(yǎng)的校本課程，如志愿者“云”行動系列課程，學(xué)校組織在省博物館當志愿者的教師帶領(lǐng)學(xué)生在“云端”觀賞文物，了解文物背后的故事；行走“云端”游學(xué)課程，學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來的英語教師帶領(lǐng)學(xué)生在“云端”走進英國、走進西班牙，了解當?shù)氐娘L(fēng)土人情，開拓學(xué)生視野；戰(zhàn)“疫”系列思政微課，高中政治組教師結(jié)合當前疫情防控的時事新聞，引領(lǐng)學(xué)生了解和感悟黨的領(lǐng)導(dǎo)力、民族凝聚力、人民的組織力，積極培育學(xué)生擔當民族大任的時代情懷。音體美教研組還編寫了居家美術(shù)、居家音樂、居家運動等課程，極大地豐富了學(xué)生的居家生活。

關(guān)于疫情期間學(xué)校育人工作的反思

疫情期間，全校師生和家長用愛與責(zé)任展現(xiàn)出團結(jié)一心、共克時艱的博大情懷，傳遞了滿滿的正能量。從劉昭蘭老師撰寫的《春遲卻有望》中，我們感受到了濃濃的師生情、母子愛；李京、楊庚明，張會娟、劉雷，馬英強、張彩欣等眾多雙教師家庭奮戰(zhàn)網(wǎng)課，被學(xué)生們親切地稱為“最美夫妻檔主播”；潘詠梅老師因病住院，仍然心系學(xué)生……

我們相信，經(jīng)過全國人民的共同努力，疫情終究會過去；但同時有必要反思，經(jīng)歷這場疫情后，我們的學(xué)校教育需要做出哪些改變？我們認為要抓住四個重心。

一是抓實健康教育。學(xué)校要切實加強生命健康教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的健康知識，自覺加強體育鍛煉，提升身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強自身免疫力。

二是強化心理疏導(dǎo)，為全面成長護航。在開通心理咨詢熱線、聆聽工作室、心理健康公眾號等形式的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學(xué)生理性平和、積極向上的陽光心態(tài)。

三是全面加強學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。通過主題教育、家訪、談話、和師生共同活動等方式充分了解學(xué)生的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣等，尊重學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)校還應(yīng)該著眼于學(xué)生自律、自強、自主和包容關(guān)愛等核心內(nèi)容的培養(yǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展。

最后，把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為重中之重。要讓學(xué)生自己做主，不受別人支配，不受外界干擾，通過閱讀、聽講、研究、觀察和實踐等手段，使學(xué)生自主性得到持續(xù)性提升。在內(nèi)容自主、時間管理、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)過程自主和學(xué)習(xí)結(jié)果評價等方面，下功夫做文章，使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的成長。