高校利用新媒體創新黨建工作研究

楊 鳶

高等院校在開展黨建工作時，深入分析研究“學習強國”App等新媒體的應用，能夠進一步發現新媒體技術對黨建工作的重要價值。為確保高校黨務人員更高效地開展日常工作，為了對“學習強國”App等新媒體有更為明確的認知，特展開本次研究。

一、高校教師黨建工作中新媒體技術應用價值

（一）凝聚組織力量

相對于傳統平臺而言，“學習強國”App能夠傳送更為豐富的黨建內容。同時，訂閱人數數量也不會受到限制，能夠確保黨建工作具有更高的影響力和受眾面，確保學生黨員更為高效地接受教育。與此同時，即使是在學生黨員離校期間，新媒體技術依舊可以進行黨建內容的持續推送，與學生黨員進行及時有效的互動交流，提高學生黨員思想覺悟，更加高效地開展黨建工作。

（二）提升工作效率

現代新媒體技術具有信息傳播快、滲透力強、交互性好、覆蓋面廣等優勢，在高校黨建工作過程中，科學應用“學習強國”App，能夠對其傳統工作過程中地點和時間局限性進行有效突破，使傳統方法應用過程中存在的不足得到有效彌補，進而實現人力成本和物力成本的有效控制，提升工作質量和工作效率，保證黨建工作具有更高的先進性和時代性。

（三）推進黨建創新

在具體進行黨建創新過程中，合理優化方式方法、科學改進方式方法，能夠進一步保障相關工作的有序開展。通過科學應用“學習強國”App，可以對黨員進行科學培訓，并使培訓具有更大靈活性，進一步增強培訓的實效性，進而提升黨員的學習能力，以及使命感、責任感和綜合素質，為黨建工作的有效創新創造良好條件。“學習強國”App的合理構建能夠使黨員教師培訓工作的時空領域得到有效拓展，黨員通過學習這些應用能獲得更為豐富的信息資源和教育信息，并能隨時利用“學習強國”App進行查閱學習，不僅可以實現教育平臺的進一步拓展，同時還可以確保黨員學習具有更高的主動性。

（四）提升黨員素質

黨員教師通過科學應用“學習強國”App學習相關理論知識，能夠進一步明確自身的責任和使命，從而實現教師職業道德水準和思想政治素質的全面提升，強化教師使命感和職業責任感。與此同時，通過應用“學習強國”App，能夠鼓勵教師不斷提升個人教學水平，進一步轉變黨員干部作風，確保黨員干部更為深入地認識全面從嚴治黨。與此同時，黨員還可以引導教職工積極從事教學育人、行政管理、科學研究等社會服務，基于具體情況進行黨建工作的創新開展，在維護穩定、服務師生、從嚴治校、推動學生發展等方面具有較高的應用效果。在此過程中，黨員為了進一步適應新變化和新形勢，需要不斷強化思想道德建設，實現業務學習和政治理論的有效提升，進而強化科研能力和教學業務能力。

二、高校教師黨建創新性工作中網絡技術應用策略

（一）改進管理制度

在網絡環境下，高校黨建工作具有較高的復雜性，相關教育人員需要對齊管理制度進行科學完善，確保高等院校順利開展網絡黨建工作。首先，需要建立監管機制，通過網絡監控管理體系的合理構建，對網絡信息進行更為有效的監控，并進行正確的輿論方向和思想的科學引導。其次，需要構建合理的安全管理體系，維護信息安全和網絡安全，對網絡技術科學構建技術保障體系，面對網絡突發事件進行合理防范，科學完善應急措施準備。在此過程中，還需要基于網絡環境科學構建宣傳體系，因為高校需要綠色互聯網，應對其網絡環境進行一定程度的凈化處理。最后，需要科學構建評估激勵機制，有效提升黨建工作質量，確保高等院校在進行黨建工作中具有更高的綜合能力，進而實現年終績效指標的有效提升。

（二）構建媒體平臺

在新媒體時代的今天，平臺和渠道具有極其重要的價值，高等院校在具體開展黨建工作時，必須嚴格基于完整規范的要求，合理搭建新媒體平臺。

首先，需要合理構建信息宣傳平臺，相關院校可以基于工作需求，科學應用微信公眾號、認證微博、學校網站進行黨建信息的有效宣傳，及時發布相關鏈接和視頻、圖片、文字等內容，對黨的路線方針、先進人物事跡、愛國主義教育、學校黨建知識以及國際國內要聞進行有效宣傳，確保學生在接受黨組織教育過程中，不受時間和地點的限制，從而實現學生思想覺悟和黨性原則的有效提升。其次，需要合理構建網絡交流平臺，科學構建QQ交流群、黨建微信群等，為學生互動交流創建更為開放的平臺，以此為基礎，能夠使傳統模式中在空間和時間方面的局限性得到有效控制，在一定程度上拉近師生距離，確保學生可以和黨建工作人員進行實時交流。同時，也可以保障黨務工作者實時明確學生思想動態，對其言論導向進行科學把控，及時回應與科學引導實踐，進一步提升黨建工作的效率。最后，需要合理構建黨建管理平臺，為了確保高等院校更為高效地管理黨建工作，相關單位可以基于新媒體技術進行網絡管理系統的科學設計與開發，以此為基礎，不僅能夠簡化黨務工作，實現管理效率的進一步提升，確保黨建管理工作具有更高的人性化、科學化和規范化，同時還可以對其視頻、音頻、文本等海量資源進行有效匯總，實現海量信息資源庫的合理構建，為黨建工作的進一步開展提供更為豐富的信息資源。

（三）強化信息監管

在具體進行黨建工作過程中，新媒體如果不能有效落實監督管理，則會為黨建工作的進一步開展造成很大的負面影響。因此，在開展具體工作時，相關單位必須嚴格監督和管理信息傳播渠道和傳播途徑，進行信息監管機制的合理構建，確保其有效性，在具體應用網絡平臺時，需要有效落實信息來源審查，實名認證網絡使用，對其發布信息進行有效監管，避免負面信息和虛假信息誤導學生。在此過程中，還需要合理增加經費投入，確保信息網絡運行的穩定性，合理構建綠色網絡。與此同時，在紀檢委、宣傳部、統戰部、組織部等部門之間進行信息溝通機制的合理構建，對其輿論導向進行合理把控，以便在出現熱點問題和突發事件時，能夠占據主動地位，對其進行快速響應和科學處理。

（四）優化黨務隊伍

在新媒體環境下進行黨建工作時，不僅需要保障黨務工作人員的工作經驗和政治意識，同時還需要進一步確保輿論引導能力和網絡技術水平，以此為基礎，才能更高程度地適應現代黨建工作。首先，高校黨務人員需要主動了解時事熱點，對其進行深入學習和科學研究，確保能及時明確和把控現代新技術對新媒體進行更為高效的應用。在具體應用性媒體過程中，高校黨務人員還需要基于個人師德風范、思想意識和政治覺悟，對學生進行科學引導。其次，需要科學引進能夠熟練應用新媒體技術的學生黨員和教師，確保兩個隊伍可以對其網絡信息進行更為有效的收集、處理和鑒別，進而使其黨建工作實現更高程度的網絡化建設。最后，需要進行新媒體技術的科學培訓，合理設置專業課程，定期組織開展實踐活動，確保黨務工作者具有更高的新媒體素質，使其能夠更為高效地掌握和使用現代新媒體技術。

三、結 語

總而言之，通過改進管理制度、加強基層建設、構建媒體平臺、強化信息監管，能夠確保高等院校高效開展黨建工作，進而使其相關工作更具有創新性。在此過程中，基于對“學習強國”App等新媒體進行深入分析，能夠確保高等院校更為科學地創新黨建工作，實現黨建工作效率的進一步提升，為我國現代教育教學活動的有效開展創造良好條件。