小學階段怎樣開展好“陽光體育活動”的實踐與研究

張華

摘 要：近年來，社會及家庭對青少年健康都比較關注和重視，但由于文化課學習的壓力，其現狀并不理想，我國許多學校正處在發展中，體育場地設施不足，體育課時間得不到保證，導致青少年學生的耐力、力量等部分體能指標以及肺活量水平處于較低水平，超重和肥胖學生的比例在不斷增加，學生近視力年齡越來越小，近視率居高不下。學生體質健康方面的研究，國內外研究的課題頗多，也得到各國的高度重視，開展全國億萬學生陽光體育運動，是我國提出的體育口號，對本課題的研究，有很大的意義。我們想通過這個課題的研究從理論到實踐，探索出一條適合中小學生長期進行體育鍛煉的制度，讓學生自覺的走出教室，走向操場、走到陽光下。本課題以體育與健康課程標準的理論為指導思想。以教育心理學、體育教育學、教材教法等理論進行教學實踐研究。

關鍵詞：小學階段；陽光體育；研究

一、研究條件

（一）2007年5月7日，中共中央、國務院印發了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發〔2007〕7號）；5月25日國務院召開加強青少年體育增強青少年體質電視電話會議，充分體現了黨中央、國務院對廣大青少年學生體質健康的高度重視和巨大關懷。要求地方各級教育行政部門和各級各類學校要立即對實施《國家學生體質健康標準》、開展“陽光體育運動”的工作做出具體安排。確保學生通過《國家學生體質健康標準》測試，達到合格或優秀等級，獲得“陽光體育證章”和“陽光體育獎章”，以此帶動更多的青少年學生積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。

（二）教育部體衛藝司司長在新聞發布會上說，近一個時期，教育部出臺了有關加強學校體育工作的一系列措施，如實施學生體質健康標準制度，將達到標準作為“學生評選三好生”的基本條件之一；在新的課程標準中，較大幅度地增加體育課時；延長大課間時間，推廣課間體育活動；建立學生體質健康監測與公告制度等，眾多措施的出臺，給“學生陽光體育活動”的開展提供政策保障。

（三）本課題組人員由我區主抓體育教學的校長和教學第一線的骨干體育教師組成。既具有豐富的教學經驗，又有一定的管理水平，同時有具有求真務實的工作態度。

（四）立足學校，輻射周圍，抓住重點，以點帶面，全面展開對學校陽光體育運動的研究。

二、實施方案與主要措施

課題組按實際情況將研究調整為四個階段進行實施。第一階段為準備階段，時間是2012年3月—7月，全面啟動，展開理論學習，擬定實施方案。第二階段為具體落實，分片實施階段，時間是2012年7月—2013年1月，按實施方案開展研究，撰寫階段性總結材料。第三階段為跟進研究階段，時間是2013年3月—2013年6月，根據國家新政策，充實研究內容，做好學生陽光體育冬季長跑活動的跟蹤調查。第四階段為總結階段，時間是2013年7月—12月，分析總結實施材料、匯編相關材料和撰寫課題結題報告。

（一）為了貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及教育部部署了2008年工作重點：大力推動“全國億萬學生陽光體育運動” 廣泛、深入開展。區教委成立了“學校陽光體育運動”工作領導小組。要求各中小學校成立相關組織，加強領導，確定專人負責此項工作。課題成員多數參加了此項工作的具體層面，集中學習了《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《教育部關于學習貫徹中央7號文件的通知》及《教育部國家體育總局共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》及市區有關學校體育工作的文件，在實地工作中有了理論依據。

（二）深入學校，開展調查，收集學校體育工作的相關資料。我們認為：

1.開展了一系列的陽光體育活動

如：舉行校園集體舞比賽、小學生乒乓球比賽、小學生足球比賽、小學生籃球比賽等，小學生田徑運動會、小學生跳繩比賽、拔河比賽等；每年還進行多項群眾性青少年體育比賽，逐步建立青少年體育競賽制度。各中小學校每年要召開春、秋季運動會或體育文化節，因地制宜地開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目，班班有體育活動、校校有體育特色。激發學生的運動興趣，發展學生的體育特長，培養一批體育后備人才，普及到絕大多數學生能掌握兩項以上體育運動項目。發揮“體教結合”優勢，科學規劃項目布局，合理統籌各類資源。

2.學校領導重視學校體育工作

學校領導非常重視學校體育工作，體育教師也熱愛體育教學工作，積極參與學校陽光體育活動。學校能執行國家課程標準，體育課時能得到保證，各校都配備了專職體育教師，體育教師課時偏多工作量大。學校在體育器材和場地上還存在很大的差距，城市好于農村。學校都實行大課間體育活動制度，每天上午統一安排不少于30分鐘的大課間體育活動；在沒有體育課的當天，學校安排在下午組織學生進行一小時集體體育鍛煉并列入教學計劃；學校全部舉行了陽光體育冬季長跑啟動儀式，并制訂了詳細的冬季長跑實施方案。

三、研究中發現的問題

（一）黨和政府對學生身心健康的關注前所未有，但是地方教育部門和學校在執行相關文件精神時，往往打了折扣，陽光體育運動得到地方教育行政部門支持的力度不夠。

（二）目前，學校受到升學的壓力還很大，學生升學第一、健康第二的現象還客觀存在，影響了一部分學校校長的辦學思路，陽光體育活動不能放手去做，擺形式，走過場的還不在少數

四、研究獲得的主要結論

（一）教育部、團中央、國家體育總局聯合決定開展“億萬學生陽光體育運動”非常及時，對提高學生身體素質和健康水平意義重大，在農村、城市各中小學校均能有效地組織實施，完成率100%、有效率85%以上。

（二）“億萬學生陽光體育運動”已經引起了中小學校長的高度重視，各地教育行政部門和試點校制訂的“億萬學生陽光體育運動”實施方案是切實可行的，并在實施過程中取得了較好的效果。

（三）開展“億萬學生陽光體育運動”近幾年來，學生健康體質狀況有了明顯的改善。

參考文獻

[1]《教育部關于學習貫徹中央7號文件的通知》中共中央國務院.