幼兒教育中游戲活動的重要性探討

趙轉

摘 要：隨著現代社會的發展，人們對教育的看法發生了很大變化，對幼兒教育也提出了許多新的要求。當下十分提倡對幼兒進行游戲教學的教育模式，但由于缺乏科學指導等原因，實施效果不盡人意。下文將從游戲活動等方面，談談在幼兒教育中融入游戲教學的重要性。

關鍵詞：幼兒教育；游戲教學；重要性

關于幼兒的教學與游戲關系的研究，成為了當下幼兒專家關注的核心，也成為了幼兒教學改革的重點。幼兒天生“好玩兒”的心態，決定了需要以游戲的方式開展教學。所以，幼兒園的教育活動應以應該把游戲融入其中，寓教育于各項游戲活動之中。

一、幼兒教育中游戲活動的重要性的研究背景

自國家發布幼兒課程改革相關文件后，許多地區的幼兒教育，都十分提倡通過對幼兒進行游戲教學的教育模式，培養幼兒的生活習慣和思維品質的發展。關于幼兒的教學與游戲的關系研究，成為了當下幼兒專家們關注的重點，也是幼兒教學改革的重點。幼兒由于心理發展不健全，不能用教育少年的方式去教育他們，他們的生理和行動特征，決定了需要以游戲的方式開展教學。但是由于開展時間不長等因素，游戲教學常常出現缺乏科學的指導、游戲創設空間和力度不夠等問題。另外，幼兒教師也因為缺乏相應的活動策略指導，在實際教學中不能做到融匯貫通。

二、合理選擇游戲方式，促進幼兒創新實踐學習

（一）開展角色扮演游戲，增強幼兒學習興趣

幼兒雖然處在心理和思維都不十分健全的階段，但是他們的情感卻常常與周圍的事物產生“共情”，即他們會常常把自己想象成為他們想要成為的事物，然后開始一些他們覺得很有趣的活動。教師需要抓住這一契機，并將它運用到教學中來。例如，我國傳統的名人故事《司馬光砸缸》《孔融讓梨》等，這些小故事都能夠讓幼兒學會真誠或者尊老愛幼的良好品質。幼兒天性好玩兒，且有十分豐富的想象力。因此，幼兒教師也可以到選取一些神話故事，在選擇的時候要結合幼兒的成長需求，選取那些適合幼兒學習的小故事來讓幼兒進行演出。教師通過表演的游戲方式，能夠進一步加深幼兒對這些故事的印象，讓幼兒在實踐中理解這些故事的寓意。《精衛填海》《女媧補天》《盤古開天辟地》……這一些故事都能夠教會幼兒堅忍不拔的精神，并且滿足他們對這個世界的好奇心，有著一舉兩得的作用。除此之外，每到傳統節日的時候，幼兒教師也可以為幼兒準備相應的游戲活動，比如可以傳統節日在中國的優秀文化內涵講給幼兒聽，端午節的時候，幼兒教師可以帶領學生包粽子，并且告訴她們一些關于端午節的文化知識。比如，可以告訴孩子們粽子的形狀，告訴他們為什么人們要在端午節劃龍舟。讓幼兒表演與端午節有關的話劇等等，都可以提高幼兒的學習興趣。

（二）依托教材擬定游戲，優化課堂教學環境

在幼兒英語的學習中，并不是每一個章節的知識時都適合用游戲教學的方式展開學習，因此教師在教學前需要對教材內容進行相應的篩選，從而擬定適合游戲教學的篇目，對課本內容進行優化。例如，在“Nature”、“country”等單元的教學中，教師會發現，這些內容適合用我們傳統的教學方式或者合作教學開展教學，因此教師在課程開始之前，需要對整本教材的知識進行相應的梳理，找出適合進行游戲教學的篇目，并對這些篇目適合的游戲教學法進行相應的規定，在自己的教學設計中體現出來。而不應該將游戲教學在教材中一以貫之的運用，這樣也不利于教師開展多樣化的教學方法。但是像“Europe”、“My first day in school”等單元就很適合教師通過組織活動帶領學生開展學習。

總體來說，幼兒的英語課程比較簡單，并且有趣，更利于教師開展活動教學。教材是按照學生發展能力，以及學生需要具備的能力編排在一起的。教師先吃透教材，認真劃分出教材教學區間。這不僅對幼兒的實踐能力和英語學習能力有很大幫助，還能最大程度提升教師的教學能力。

（三）開發游戲教學模塊，促進幼兒探究能力

大多數教師在對幼兒進行游戲教學時，常常采用的方式都是比較單一的，但是這樣單一的方式并不適合幼兒的發展。因此幼兒教師要開發更多的游戲教學模式，并在其中融入傳統文化教學，這樣才能夠真正實現對傳統文化的繼承。另外，幼兒時期的孩子都處在一個不斷發展和進步的階段，但是由于各種因素的影響，每一位幼兒的發展進度和其進步速度是不一樣的。因此幼兒教師在進行傳統文化教學時，應該先對班上的幼兒進行相應的分層，然后為他們選擇更適合他們的游戲方式，以達到更好傳承文化的目的。開發板塊結合科學分層，讓幼兒在靈活的教學方法中，實現發展。

例如，幼兒教師可以根據我國傳統文化在不同領域的表現方式來引導幼兒進行學習。傳統文化在節日、天文、文學、地理等多方面都有具體的表現，教師在組織幼兒進行春游時，就可以將傳統文化在地理中的體現教授給幼兒；在帶領學孩子們過傳統節日，如中秋節等時，就可以把傳統文化在這些節日中的內涵展現出來；在帶領幼兒背誦詩文時，可以將這些詩文中蘊含的人民對于美好生活的期盼以及對于人生的思考融入在其中。有的內容對于幼兒來說難以理解，但是幼兒教師可以通過深入淺出的講解方式，或者分層教學的方式，來讓幼兒吸取他們可以接受到的傳統文化的精髓。

結束語

要落實游戲化教育方式，一方面要保證學生擁有充裕的進行游戲的時間，另一方面要保證在空間上給學生充足的活動空間。教師轉變教育教學觀念，開展科學的、有效的教育教學活動，帶領學生科學有效的進行游戲，讓學生找到游戲的樂趣，更加享受學習的過程。

參考文獻

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