做快樂幸福的班主任

梁曉玲

摘 要：有人說班主任是世界上最小的主任，也有人說班主任是學(xué)校里最苦的崗位。的確，班主任工作是一項非常辛苦瑣碎的工作，是一件苦差事。我當(dāng)了將近三十一年的班主任，其中有苦有樂，有失敗的苦澀，有成功的甘甜。我有幸赴合肥聆聽了全國著名的教育專家劉凌波老師《新常態(tài)下教育工作者素養(yǎng)》，張水老師《做幸福的班主任》，柳詠梅老師《珍惜相遇，陪伴成長》，孫明霞老師《過有尊嚴(yán)的教育生活》的班主任工作研修暨“喚醒心靈的藝術(shù)”實踐拓展講座，讓我受益匪淺。尤其是張水老師給我留下深刻的印象，對我觸動很大。

關(guān)鍵詞：班主任；喚醒心靈；教育

我有幸赴合肥聆聽了全國著名的教育專家劉凌波老師《新常態(tài)下教育工作者素養(yǎng)》，張水老師《做幸福的班主任》，柳詠梅老師《珍惜相遇，陪伴成長》，孫明霞老師《過有尊嚴(yán)的教育生活》的班主任工作研修暨“喚醒心靈的藝術(shù)”實踐拓展講座，讓我受益匪淺。尤其是張水老師給我留下深刻的印象，對我觸動很大。

有人說班主任是世界上最小的主任，也有人說班主任是學(xué)校里最苦的崗位。的確，班主任工作是一項非常辛苦瑣碎的工作，是一件苦差事。我當(dāng)了將近三十一年的班主任，其中有苦有樂，有失敗的苦澀，有成功的甘甜……

張水老師說得好：“幸福就是一種感覺，一種體驗，一種收獲，它滲透在與孩子們心靈交匯的每一瞬間；它滲透在聆聽生活成長的每一份喜悅里；它滲透在火花迸發(fā)的每一剎那；它滲透在凝聚著愛與希望的每一滴汗水中……”是的，班主任工作千頭萬緒，大至國事家事，小至掃地、關(guān)窗、擦黑板，幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活，事事都要操心，用“忙、累、煩”三個字來概括班主任的心境最恰當(dāng)不過了。可是，如果你每天都帶著埋怨和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，那你可能一輩子都只能做一個辛苦的教書匠。近三十年的班主任工作經(jīng)驗讓我感受到我的班級和我的孩子們一起成長時的快樂和幸福，有了他們，我的生命和生活才更加充實。

我記得在2012年，由于我的身體的原因，需要在家休養(yǎng)一段時間，可我的孩子們就常常打電話問我的病情，問我什么時候才能回到他們的身邊，而孩子們說的最多的一句話是“老師，我們真的很想你！”聽了孩子們的話，我感受到我很幸福。

是的，要想做一個快樂的班主任，首先應(yīng)該換一個角度來看待自己的工作和工作的對象。前蘇聯(lián)教育家馬卡連科曾經(jīng)說過：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點。”其實，只要我們在日常生活中留心觀察每一個孩子，你就會發(fā)現(xiàn)他們身上都有閃光點，都有可愛之處，只要我們學(xué)會悅納他們，包括他們的淘氣和缺點，那么快樂就會來到我們身邊。

我曾經(jīng)帶過一名學(xué)生叫張月陽。我剛接班時，別的班的老師就對我說：“你們班的張月陽可是個問題學(xué)生，是全年級出名的，誰上課他都搗亂。你可要制住他。”第一天剛進教室，我就發(fā)現(xiàn)后面的十幾名學(xué)生你追我我攆你，把教室搞得烏煙瘴氣。我環(huán)視了一下，其余的孩子都快步回到座位上，只有他慢騰騰地向教室后面走去。我開始點名，就故意不點他的名字。他突然站起來，大聲嚷嚷道：“你咋不點我的名字？”我故作驚訝，“是嗎？你叫啥名字？”“我叫張月陽。”我扶了扶眼鏡“哦。那我在我們班第一個記住的名字就是你張月陽嘍！你有什么愛好，或者說優(yōu)點、特長說給我聽聽吧。”“我喜歡踢球，打掃衛(wèi)生很干凈。”“行！咱班的衛(wèi)生委員就是你啦！你愿意嗎？”我的話還沒說完，他就舉起手說“老師，我愿意，愿意！”他回答得十分響亮我再看看班里的其他學(xué)生，個個不說話，只是你瞅瞅我，我瞅瞅你。那意思我心里明白。課后我把他請到一個沒人的地方，我還沒開口，他就畢恭畢敬地站在我面前，說：“老師，以前我很調(diào)皮，別的老師都討厭我。你今天那么看好我，我一定改掉身上的壞毛病。你相信我嗎？”我摸著他的頭，替他正了正紅領(lǐng)巾，“行，老師相信你！”。我在他的臉上親了一下，他像鳥一樣飛快地跑了。從此，他不僅把班級衛(wèi)生工作做好，還主動幫助學(xué)習(xí)委員管理班級，成為我的好助手。

張水老師的一席話給我印象深刻：“挑剔中成長的孩子學(xué)會苛刻，敵意中成長的孩子學(xué)會爭斗，寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓，鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信，稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞，贊同中成長的孩子學(xué)會自愛……”，在工作中我堅持用欣賞發(fā)展的眼光看待每個孩子，用賞識的語言和情感去調(diào)動孩子潛在的能力和熱情，如“你進步啦！”“你真棒！”“你很有愛心。”……是的，一句激勵的話語，一個贊許的眼神，不僅能給孩子愉悅的心理享受，也激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，使他們揚起自信的風(fēng)帆。

老師們，讓我們銘記張水老師的話：“教育是燈塔，穿越迷霧，溫暖人心；教育是火焰，點燃激情，傳遞夢想；教育是真知，捍衛(wèi)良善，弘揚正氣……”在教育的舞臺上體驗教育生活的樂趣，感受專業(yè)成長的快樂，守望教育的幸福吧！

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