以游戲促進幼兒心理健康發(fā)展

摘 要：擁有健康心理是人健康成長所必須具備的心理素質，作為新時代的教育者，必須注重人才健康心理的培養(yǎng)。幼兒時期的心理發(fā)展非常快，幼教工作者應重視幼兒心理健康的教育。喜歡游戲是幼兒的天性，幼兒教師可以利用游戲來促進幼兒心理的健康發(fā)展。

關鍵詞：游戲;幼兒;心理健康

成功的教育經驗告訴我們，游戲作為幼兒最喜歡的主導活動，對幼兒心理健康發(fā)展起到了促進作用。可以說，游戲活動是對幼兒進行全面教育的一種極其重要的模式，當前幼兒園也以游戲活動作為最基本的活動。幼兒階段的心理發(fā)展非常關鍵，通過游戲活動可以提高幼兒的體能，同時又能使幼兒的心理品質健康發(fā)展，助力幼兒認知能力、思維能力、情緒控制能力的發(fā)展以及幼兒人格的形成，使幼兒的個性能夠得到全面健康的發(fā)展，從而為幼兒的健康成長奠定堅實的基礎。本文結合幼兒的心理發(fā)展特點、游戲對心理發(fā)展的促進作用進行探討，以促進幼兒健康發(fā)展。

一、利用游戲促進幼兒語言的發(fā)展

人類的交往離不開語言，語言是我們適應社會生活所必須具備的基本能力之一，對于幼兒而言，語言的作用同樣重要。語言能力的培養(yǎng)在幼兒時期非常關鍵，處于幼兒階段的兒童，他們的語言思維能力和組織能力都處于起步階段，都處在重要的形成時期，特別需要有效方式來進行培養(yǎng)和提高。游戲活動是幼兒的最愛，又恰好是幼兒語言交往能力培養(yǎng)的最佳途徑。因此，幼兒教師應該有效利用游戲活動來促進幼兒語言的健康發(fā)展。幼兒天生活潑好動，而且注意力極易分散，學習意識特別淡薄，倘若幼兒教師只是對幼兒單一進行語言運用技巧能力方面知識的傳授，其效果是很不理想的。假使利用幼兒所喜愛的游戲活動進行語言交往能力的培養(yǎng)，他們定能欣然接受。通過游戲，幫助幼兒將他們看到的或者是聽到的內容以語言方式表達出來，同時，表達出幼兒自身的主觀愿望。幼兒在游戲中玩、想、說，他們的語言之中既有模仿的成分，又有創(chuàng)造的天賦，同時也有屬于孩子自身的經驗。此時，教師應該注意傾聽他們的話語，給予孩子正確的交流指導，促使幼兒的語言發(fā)展更加完善。

二、利用游戲激發(fā)幼兒的自信心

自信心是人走向成功的可靠保證，是健康成長的重要品質，是成長之路上必不可少的品質之一。一個人倘若沒有了自信，便沒有了前進的動力，沒有了克服困難的勇氣，沒有了走下去的目標。相反，擁有自信的人，成功離他會越來越近，成功的概率會很高。因為朝著目標勇往直前的就是那些擁有自信的人。所以，一個人擁有自信心是至關重要的，培養(yǎng)人的自信心應該從幼兒抓起。游戲是幼兒園活動中的主要形式，教師可以結合幼兒身心發(fā)展的特點，設計利于幼兒身心健康的游戲活動，以滿足幼兒的自我表現及自我肯定的欲望，及時捕捉幼兒在游戲中呈現出來的亮點，以此給予幼兒及時、合理的認可和鼓勵，幫助幼兒逐步樹立起自信心。比如，性格內向的孩子，大多不愿意出頭，缺乏表現自己的欲望，利用游戲活動就可以讓他們放松心情，消除緊張情緒，從而產生較強的表現欲望，在獲得老師的認可和表揚后，他們就會變得越來越自信，越來越開朗。

三、利用游戲培養(yǎng)幼兒良好的道德品質

良好的道德品質是人健康成長所必備的素質，幼兒時期是一個人道德品質形成與奠基的關鍵時期，教師必須肩負起教育的責任，切實抓好幼兒道德品質的培養(yǎng)，這是關系到幼兒健康發(fā)展的大事，影響著幼兒的一生。當幼兒從家庭來到幼兒園這個大家庭，他們許許多多的生活習慣發(fā)生了較大的改變，這就需要教師對其進行細心、耐心的指導，教給孩子生活自理的方式方法，掌握自我服務的一些要領。這些指導都可以滲透在游戲活動中進行。在游戲中，我們對其強調遵守游戲規(guī)則，以利于幼兒道德意識的有效培養(yǎng)，促使幼兒沉浸于游戲的情境中不自覺地去感知道德規(guī)范的價值，形成一定的控制自身情緒的能力，建立正確良好的道德行為準則。比如，在玩購物游戲“買東西”時，就應該為幼兒制定較為嚴格且統(tǒng)一的規(guī)則，扮演好自己所承擔的角色，絕不能幼兒想怎么樣游戲就怎么樣游戲。當幼兒依照統(tǒng)一的規(guī)則進行完游戲的時候，他們的內心必然會產生成功之后的那份愉悅以及來自內心的心理滿足，從而有效激發(fā)幼兒良好的道德情感。

四、結束語

健康心理是一個人成長及發(fā)展中所必須具有的重要素質，幼兒健康心理的培養(yǎng)是幼教工作者重要的教育任務。游戲活動以其較為獨特的吸引力，對促進幼兒心理健康發(fā)展有著其他活動無法比擬的作用，教師應該有效發(fā)揮游戲在幼兒心理健康發(fā)展中的重要作用，把我們的孩子逐步培養(yǎng)成為全面健康發(fā)展的接班人。

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作者簡介：王小燕，女，漢族，1981年9月出生，甘肅省定西市安定區(qū)人，本科學歷，一級教師。現任定西市安定區(qū)福臺幼兒園健康教學老師，長期從事幼兒園教育教學研究工作。