淺析網絡教學中如何對學生進行有效管理

唐明群 劉勝偉

摘 要：隨著網絡在各行各業的迅猛發展，網絡教學也成為教育行業一種新型教學模式逐漸被廣大師生所熟悉，尤其是今年受新型冠狀病毒疫情影響，網絡教學在各大中小學以及高校得以廣泛應用，然而，網絡教育導致師生分離，如何在網絡教學中對學生進行有效管理成為一個非常重要的問題，這就需要社會、學校及家庭共同協作努力才能卓見成效。

關鍵詞：網絡教學;學生;有效管理

要想在網絡教學中對學生進行有效管理，首先我們要對網絡教學模式有充分的認識和了解，掌握其利弊，其次才能有目的性、針對性、有效性地發揮網絡教學的優勢，引導學生正確認識網絡教學，積極投身于學習熱情中來。

一、網絡教學及利弊

網絡教學打破了傳統的師教生學、以課本和學堂為中心的教學模式，把課程內容借助網絡軟件通過人機交流方式傳授給學生，使現有的教學觀念、教學內容、教學方法都會遇到前所未有的挑戰。目前我國的網絡教學大致分為教師演示、師生互動兩種模式，就近幾年的應用來看，有突出的優勢，它以開放的形式為學生提供了豐富的教育資源，也為學生個性發展提供了更大的空間，彌補了傳統課堂教學的缺陷，仍然存在著有一定的不足，主要表現在：網絡教學這種虛擬的師生關系，師生之間不能真正做到面對面交流，很大程度上導致對學生思想動態、學習實況、學習積極性、行為舉止等諸多方面無法準確掌握和有效管理，特別是低年齡段的學生缺乏自覺性和自制力，加之不懂得應該怎樣學習和學習什么，在網絡教學中，他們沒有老師或家長正確的引導和有效監管是很難完成學習。

二、網絡教學中如何對學生進行有效管理

網絡教學中學生是學習的主體，要想充分發揮網絡教學的高效性，仍離不開老師的引導作用和家長的積極配合與監管。

（一）網絡教學中老師的引導作用至關重要

1.帶領學生充分正確認識和了解網絡教學，探索網絡教學的學習方法。

網絡時代的悄然興起沖擊著教育行業，為學生的學習提供了可以共享的豐富資源、便利的空間和有力的技術支持。改變著傳統的填鴨式的教育模式，強調以學生為中心，他們可以在海量的信息里自由自在地翱翔，然而這些豐富的信息資源，一方面給學生帶來學習便利的同時，也不知不覺地影響著學生的成長，就目前網絡信息資源建設的現狀來看存在著諸多不如人意的地方，許多網絡信息魚龍混雜、污穢不堪、游戲漫山遍野。學生由于正處于成長階段，對如何事物都充滿好奇心，辨別能力低下，上網后難免就會東瞧瞧西看看，久而久之還會沉迷網絡游戲，極大影響學生的身心健康成長和學習。因此，網絡教學中老師如何引導學生正確利用網絡資源有效學習顯得至關重要，首先，作為領航者的老師平時就應當注重學生信息素養培養，教會他們在海量化信息中如何去篩選、獲取、傳遞和處理有價值的信息為自己所用，逐步提高他們準確辨別信息真偽以及加工處理信息的能力，老師可以根據教學內容要求采取扶放結合的方式對網絡信息進行去粗取精、去偽存真后加工成優質的學習資源提供給學生，幫助學生提高學習效率。其次，作為領航者的老師還應當讓學生掌握網絡教學的學習方法，充分讓學生自主學習，在教師、學生、教學信息三者關系的構建改變了教師以前知識的主導地位，促進著師生之間平等關系，老師成為學生自主學習的協作者、促進者和答疑者，每個學生學習進程不同，使用學習課件不同，獲取知識的渠道廣泛增多，學生就難免會遇到各種各樣的問題甚至困惑，這時老師就應當適時掌握學生的學習動向，為他們提供幫助和指導，使他們逐步探索出適合自己的網絡學習方法，為他們終身的學習奠定堅實基礎。

2.調動學生網絡教學自主學習積極性。

通過近幾年的網絡教育的發展和推廣，尤其是今年新冠疫情下網絡教學的普遍應用來看，大多數學生在家網絡自主學習熱情不高，缺乏積極性，這種情況下，首先我們的教師應當及時對學生進行有目的針對性進行疏導，提高思想認識，激發他們學習熱情，喚醒他們內在的學習動力，增強他們完成學習任務的信心和決心。其次，老師在網絡教學中給學生創造一種輕松的學習氛圍，克服呆板的教學模式，讓學生能夠充分利用網絡平臺積極參與學習，并且能與老師和同學主動交流思想、愉快學習，這樣，不僅能培養學生自主學習能力，發揮他們主體作用，還能激發學生的自主思維、自主創新能力。

（二）網絡教學中家長的教育和監管同樣不可缺少

網絡教學雖然已經不再那么陌生，但還不能真正被家庭教育很好接受，相當于把以前的“第二課堂”變成了“第一課堂”，尤其這次新冠疫情下網絡教學的應用使大部分家長對網絡教學束手無策，弄得焦頭爛額，這樣情況下，學校很重要的就應當事先做好家長的思想工作，提前溝通，指導家長在教學過程中具體需要充當的示范者、參與者和監管者的角色，協助學生在家里自主網絡學習，掌握自己孩子學習動態，對遇到的各種問題積極與學校老師及時取得聯系，共同協作幫助學生很好完成學習任務。

總之，網絡教學是現代化一種新型的教學模式，如何在網絡教學中對學生進行有效管理仍然是一個錯綜復雜的系統過程，需要家庭和社會緊密配合，各自發揮積極作用，才能使網絡教學在實踐中不斷完善和優化。

參考文獻：

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