把“爹味”收一收

最近，“爹味”這個詞被頻繁提及。

霸道的“明言明語”，諸如“聽我的”“我不要你覺得，我要我覺得”還余音繞梁，五四青年節當天，B站視頻演講《后浪》又掀起浪花。對于這種好為人師，帶有控制欲的表達方式，網友一向不客氣，形象地戲稱其“爹味”十足。就算《后浪》演講者用一種自認為包容的語氣盛贊年輕人“你們有幸/遇見這樣的時代/但時代更有幸/遇見這樣的你們”，年輕人也不買賬，反而認為這些看似“討好”的語言其實骨子里散發著傲慢，不能稱之為平等意義上的理解和對話。

年輕人越來越“難伺候”，大概是近年來家長、領導普遍的感受，畢竟從古至今，人們已經習慣了君為臣綱、父為子綱，認為長輩教導晚輩、父親訓誡兒子再正常不過。古代文人動輒幾千字的“訓誡書”“責子令”讀來讓人戰戰兢兢，像陶淵明那樣以幽默的語氣慨嘆“雖有五男兒，總不好紙筆……雍端年十三，不識六與七。通子垂九齡，但覓梨與栗。天運茍如此，且進杯中物”，或像蘇東坡以豁達的心胸寄語“人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯愿孩兒愚且魯，無災無難到公卿”的還真不多見。就算經過了歷次新思潮的洗禮，代與代之間居高臨下的教導仍然甚為普遍。

只不過，現在環境不同了，物質水平的提高增加了孩子們的見識和閱歷，多元化的教育又讓他們自信、有主見，他們“叛逆”的方式之一就是越來越多地要求話語權，要求自己的聲音被聽見和尊重。話又說回來，我們既然培養了孩子獨立思考的能力，難道不應該回應他平等對話的要求嗎？因此，家長可以暢所欲言，但不能口不擇言;可以諄諄教誨，但不能耳提面命。

想起坊間的一則“笑話”：一名父親教育兒子說“你得好好學習，林肯跟你一樣大時，是班里最好的學生”，兒子則回答“林肯在你這個年齡時，已經成了國家總統”。把自己的孩子隨便跟人比較，再胡亂立一個不容置疑的規矩或者幾乎不可能實現的目標，是很多“爹味”家長管教孩子的方式。可惜，這樣的管教，總讓人很難跟愛關聯起來。當父母否認孩子的獨立性，而想用“家長制”左右孩子時，還能以愛為名嗎？

這已不是頌揚“乖順”的時代，有風就會起浪，如果不想被拍死在沙灘上，還是收斂情緒改變方式，用平等換回尊重，用真正包容的態度換回相互的信任為好！