學會體面地“輸”

教會孩子坦然地接受“輸”，和教他去贏一樣有意義。新學期第二周，一則“兒子考98分家長患抑郁癥”的消息，沖上微博熱搜，并引發大量關注：身為老師的秦女士，對5歲兒子的標準永遠是100分，即便兒子考了98分，秦女士都會覺得自己非常失敗，教得了別人的孩子，自己的孩子卻十分“愚鈍”。后經診斷，秦女士患有嚴重的抑郁癥。

無法接受孩子成績不如學生，秦女士這是典型的“輸不起”心理在作祟。北京大學戴錦華教授說：“人生的第一課，也是畢生之課，是學會輸得起。”很多時候，我們責備孩子輸不起，而事實卻是，每一個輸不起的孩子背后，都站著一個輸不起的家長。

開學前夕，浙江一名高三女生離家出走后自殺的消息，觸痛了無數家長敏感的神經。據報道稱，該女生一直成績優秀。可如此優秀的“別人家的孩子”，卻在遺書中說：“希望你們生一個能考第一、不玩電子產品的孩子吧。”長期活在父母飽含焦慮的高期望下，孩子不得不努力“求贏”。于是，“不能輸”“輸不起”便成了他們一生的信條，當外界壓力來臨時，當成績比預期過低時，各種偏激的行為也因此而生。

評論區里，有網友一針見血地指出：都說現在的孩子抗壓能力太低，殊不知，他們的父母才是那個真正輸不起的人。就如作家劉震云所說：生活本沒有輸贏，但如果你一旦有了勝負心，那便是輸家。父母的勝負心中，實則藏著孩子對待輸贏的態度：輸不起的孩子，往往緣于輸不起的家長。從兒童心理學的角度講，適度的“輸不起”能有效激發孩子的進取心，但若孩子過分求贏，到頭來可能滿盤皆輸。

想贏，是成功者的特質;而輸不起則是失敗者的通病。

明星吳尊曾發微博說，女兒一心想贏得亞洲芭蕾舞比賽，結果卻輸了。于是她傷心地哭了。隨后，吳尊為了讓女兒開心起來，不僅帶她去游泳，還跟女兒分享了自己在籃球比賽中以26∶128輸球的故事。很快，女兒就從失敗的情緒中走了出來，愉快地吃了晚飯。

輸贏乃人生常態，我們不可能永遠都是“贏家”。告訴孩子，凡事盡最大努力，無論輸贏，他只管去努力。爸媽對他的愛，無論成敗，都不會少。

（賈金薦自《意林·原創版》）