注重知識體系構建 提升物理解題能力

在高中階段，物理屬于重要學科，它對高中生的未來發展產生積極的影響和重要作用。因為高中物理包含力學、電學、磁學和光學等很多重要理論，致使高中物理具有較強的復雜性和抽象性，導致學生經常出現無法掌握所學內容、無法正確解題的現象，甚至使得很多學生漸漸失去物理學習的興趣和自信。只有創新學習方法，實現相對完整的知識體系的構建，才能逐漸提升解題能vAsd8bZdocYTj/IOYpJzZbkP/LMb7VELSFk01/66Vss=力，進而實現良性循環。

一、夯實基礎知識

在高中物理教材中包含很多規律、概念和公式，這些都是物理領域研究人員的智慧結晶。理解這些物理概念和規律需要避免采用死記硬背的方式，而是應該注重在理解的基礎上實現對所學知識的記憶。只有這樣，才可以構建起相對健全的知識體系，對所學知識加以靈活運用。同時，還需要注重對邏輯思維能力的培養，以便順利地處理物理問題。

二、總結解題方法，掌握解題技巧

1.極限法。

例1 如圖1所示，現有高度相等的兩個光滑斜面，甲和乙斜面的總長相等，而乙斜面是由兩部分連接組成的。把兩個相同的小球從兩個斜面頂端同時釋放，忽略小球在接觸處的能量損失，問：哪個小球先到達低端？

小球從乙斜面上滑到斜面底端，因為條件不足，所以難以借助常規方法求解出小球下滑的時間，可以借助極限思維加以分析。從乙斜面兩部分的邊線的夾角連續性變化出發可知，其夾角由90°逐漸變成180°，而甲斜面就是乙斜面一個理想型的極限值180°，再

總之，建立健全的知識體系，夯實基礎知識，并且總結常用的解題方法，掌握相應的解題技巧，可以促使解題能力的逐漸提升。

作者單位：廣西桂林市桂林中學