幼兒籃球教練員人才培養的意義與途徑研究

（廣東體育職業技術學院 廣東 廣州 510275）

隨著健康中國、全民健身等理念的倡議，幼兒體育教學也越來越為社會各界所重視。近年來，很多幼兒園及幼兒教育機構采用籃球教學作為增加幼兒體質、培養幼兒意志品質以及提升各項身體素質的教學項目。這使得幼兒籃球教練人才缺口極大，認清幼兒籃球教練員人才培養的意義、探索其培養途徑迫在眉睫。

1、幼兒參與籃球運動的作用

籃球運動是一項全身性運動項目，且因其極強的趣味性、易于開展性深受廣大家長和幼兒的喜愛。作為一項集體性運動，幼兒經常參與籃球運動不僅可以強健身體，還可以增進與其他幼兒的交流，結交朋友獲得快樂。在籃球運動中，不但是身體的參與，更有意志、情感的投入，因此幼兒進行籃球運動在學習掌握籃球運動技能、提升身體素質的同時，還利于磨煉出幼兒堅韌的意志品質、從小培養團隊精神等等。可以說，參與籃球運動對幼兒的身心發展具有十分全面的促進作用，具體來說主要可以歸納為以下幾點：

第一，幼兒參與籃球運動有利于身體素質的提高。健康的身體是進行一切其他活動的基礎，《“健康中國2030”規劃綱要》的指導思想中明確提出了“健康優先”原則，在戰略主題中則明確了“以人民健康為中心”的核心，可見中共中央、國務院對人民健康的重視。幼兒時期正是打好健康基礎、形成健康習慣的重要階段。幼兒參與籃球運動需要充分調動全身多處感覺器官以及運動系統，在運動中可以迅速提升其身體協調性，鍛煉力量、速度、耐力、靈敏性等多方面的身體素質，使其得到全面提升，進而培育出強健的體魄，為幼兒身體茁壯成長以及終身健康打好基礎；

第二，幼兒參與籃球運動有利于培養其意志品質以及健康意識。籃球運動是一項活動量較大持續時間較長的運動，幼兒在參與過程中在消耗體力的同時更有對耐心、執著力、抗挫折力等方面的考驗。在籃球運動中對幼兒進行積極的引導和鼓勵對培養幼兒堅毅、專注的意志品質意義明顯。此外，參與生動有趣的籃球游戲可以使幼兒愛運動、想運動，從運動中提升體質健康，從小形成良好的運動習慣、培養健康意識；

第三，幼兒參與籃球運動有利于提高體育運動技能。幼兒籃球運動中會使用到走、跑、爬、跳、投擲等多項運動技能，這些技能適用于其他體育活動，因此幼兒參與籃球運動是提升了整體的體育運動能力。

2、幼兒籃球教練員人才培養的意義

2.1、有利于推動幼兒籃球運動的蓬勃開展

幼兒籃球教練員人才培養有利于推動幼兒籃球運動的蓬勃開展表現以下方面：

首先，幼兒籃球教練員人才培養是幼兒參與籃球運動已成為新趨勢的需要。幼兒參與籃球運動成為發展趨勢是基于教育政策的導向要求、教育部門與幼兒園的推動、家長的重視以及幼兒的運動熱情得出的結論。我國有關教育政策性文件提出了學生培養的多重核心素養要求，在這樣的要求下教育部門及幼兒園在甄選適合培養幼兒素養的運動時所選擇的運動項目包括并大力推薦了籃球運動，同時家長對籃球運動的價值認識也越來越清晰并重視起幼兒籃球運動，而幼兒基于籃球運動特點也對其投入了極大喜愛和熱情。為適應幼兒參與籃球運動成為新的發展趨勢這一形勢需要，必然要供給大量的幼兒籃球教練員。只有經過專門培養的教練員才能在幼兒籃球開展中起到積極的促進作用，指導幼兒進行科學正確的籃球活動；

其次，幼兒籃球教練員人才培養為幼兒籃球教學提供具有豐富的理論知識的師資力量，為幼兒籃球運動的蓬勃開展提供基礎保障。幼兒保育理論、幼兒心理健康、體育教學理論、籃球技戰術理論、運動生理學、運動訓練學理論等多項相關理論知識都是幼兒籃球教練員需要學習和掌握的，可以說已形成了一個龐大的理論體系，只有經過系統的人才培養過程才能提供合格的幼兒籃球教練員，幼兒籃球教練員才能在教學過程中把握好方法策略、處理好教師與幼兒的關系，進而促進幼兒籃球運動的順利開展；

最后，幼兒籃球教練員人才培養是基于幼兒身心發展特點的需要，幼兒籃球教練員只有熟知幼兒身心發展知識、順應幼兒身心發展特點、利用幼兒身心發展特點才能做好籃球教學工作，推動幼兒籃球運動的蓬勃開展。例如，幼兒時期，人體神經系統開始快速發育，對籃球訓練動作的模仿，可以使增加神經細胞間的聯系，有利于加速大腦神經樹的生長，促進神經系統的良性發展。通過幼兒籃球教學，還可以促進幼兒思維的發展，提升其觀察能力、理解能力、表達能力等。總之，能夠時刻注意幼兒身心發展的教練員才是合格的幼兒籃球教練員人才，才能為幼兒籃球運動的蓬勃開展提供動力。

2.2、有利于促進幼兒籃球教學的改革創新

我國的幼兒籃球教學已經開展了一段時間，然而一直存在著一些不利因素影響著幼兒籃球運動的發展。這些幼兒籃球教學不利因素或者說教學中的問題主要包括教學理念固化、教學方法陳舊、教學內容單一等。幼兒的身心發展是階段性地變化的，有著一定規律性可循，因此籃球教師也要及時更新教學理念、改變教學策略，科學合理地選擇適宜的教學方式和內容，對幼兒進行有針對性的教學與運動訓練。注重開發幼兒潛能，開展多樣化教學模式，促進幼兒全面發展。幼兒籃球教練員人才培養是解決幼兒籃球教學中的問題，打破傳統固化的教學理念、創新教學方法和授課內容的根本。只有具有豐富的幼兒教學知識、掌握專業的籃球運動技能并且與時俱進地具有創造創新能力的幼兒籃球教練員才能促進幼兒籃球教學的改革創新。幼兒籃球教練員人才培養對于幼兒籃球教學改革創新及幼兒籃球運動的可持續發展具有重要意義。

2.3、有利于幼兒籃球活動的組織實施

幼兒籃球活動的組織與實施是幼兒籃球教學工作中的重要組成部分。幼兒籃球活動的組織要考慮到教學目標要求、幼兒年齡特征、幼兒動作發展水平、活動內容的趣味性和吸引力、組隊的合理性、運動時間安排的科學性等多方面的因素，還要做好幼兒籃球活動中的記錄與反饋信息等。例如對幼兒籃球活動中教學目標和形式的選擇，小班年齡段的幼兒以增加其籃球興趣為主，多選擇少動多靜的游戲（如唱籃球兒歌、拍手操）；中班年齡段的幼兒以提升籃球運動參與熱情為主，多選擇有一定挑戰性的內容；大班年齡段的幼兒則開始學習籃球技能，可以組織一些游戲比賽。總之，只有經過專業培養的幼兒籃球教練員才能更全面更具體地充分認識到幼兒籃球活組織實施中的各種因素和可能性的問題，保證幼兒籃球活動成功開展，并取得良好效果。

3、幼兒籃球教練員人才的培養途徑

幼兒籃球教練員人才的培養是一個系統工程，需要學校教育、社會培訓機構以及幼兒籃球教學從業者本人的相互配合、共同作用，總體來看可以從以下三方面進行。

3.1、建立籃球實踐與學校教育相結合的培養機制

建立籃球實踐與學校教育相結合的培養機制，為幼兒籃球教學培養一批具有較高文化素養的青少年后備力量。由于我國籃球后備人才培養和輸送模式的影響，我國年輕的籃球教練員的文化程度普遍不高。這是因為籃球運動員的培養存在一旦成為籃球運動后備人員，就開始著重籃球技能訓練、減少文化課學習的培養模式，而我國的籃球教練員大多是由運動員轉變而來，幼兒籃球教練員也同樣如此。幼兒籃球教練員存在文化素養不高的普遍情況。因此，借鑒國外先進的籃球教練員成長模式，我們應深化體教結合，在注重籃球運動實踐的同時也要加強文化課程的學習。大校的大學生籃球運動員在比賽、訓練的同時，必須重視文化課程的學習，系統地完成學校教育課程，而職業的籃球運動員則應在退役后或比賽任務不繁重時接受系統專業的高等教育。高校也應設置專門的籃球教練員專業，培養一批兼具籃球運動實踐經驗和技能、理論知識和較高文化素養的籃球教練員人才。需要注意的是，為保障籃球實踐與學校教育相結合的培養機制的有效運行，籃球教練員的管理體制是必不可少的，由管理體制中的相關部門定期對籃球教練員培養情況進行跟蹤、反饋、總結、調整，只有這樣才能更好地提升籃球教練員培養的有效性。

3.2、參加專業化的培訓，掌握幼兒籃球教學知識，提升幼兒籃球教學素養

目前，我國高校關于幼兒籃球教學相關專業的開設是較少的，因此經過系統的學校教育成為合格的籃球教練員后對于從事幼兒籃球教學工作來說還不夠。在從事幼兒籃球教練員工作前，還應參加具有幼兒理念的專業化籃球運動培訓和學習。培訓和學習形式可以是到專門的社會培訓機構進行學習、參加公益化的專題講座等等。針對幼兒特點掌握幼兒籃球教學相關知識，樹立快樂籃球教學理念，能夠在教學中引導幼兒以積極的態度、愉悅的心情進行籃球運動實踐。培養教學方法的創新能力，善于開發形式多樣的教學方法、改變教學形式，利用多種器材進行幼兒籃球教學。例如將籃球與椅子的結合，借助椅子進行雙手高低趣味運球訓練，可以培養較低年齡段幼兒的高低運球、原地運球等運動技能，可以培養稍大年齡階段幼兒的高低運球、樁上運球等運動技能，可以培養學前幼兒的繞障礙運球、左右手交替運球等運動技能。幼兒籃球教練員應具有根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》制定具體的幼兒籃球教學實施方案、挖掘多樣化授課內容的能力素養。在幼兒籃球教學中細化各運動技能的教學指標體系，因材施教，根據幼兒的個性特點，采取正確的籃球運動行為指導和心理影響。總之，只有掌握專業化的幼兒籃球教學知識、具有良好的幼兒籃球教學素養，才能真正成為一名優秀的幼兒籃球教練員。

3.3、深化幼兒籃球教練員終身教育，培養與時俱進的教練人才

幼兒籃球教練員從業過程，應建立選拔、聘任機制，以科學的標準、切實可行的依據對幼兒籃球教練員進行階段性的評測。因此，對幼兒籃球教練員的培養和教育學習是終身性的。幼兒籃球教練員必須堅持任職內的自身的繼續培育，保持優秀的道德品質，持續提升執教能力、溝通協調能力、活動管理通力，優化知識結構，保證作為優秀幼兒籃球教練員的綜合素質水平，成為與時俱進的教練人才。

4、結語

幼兒參與籃球運動的作用是顯而易見的，包括提高身體素質、培養意志品質和健康意識、提高運動技能等。因此，大力開展幼兒籃球運動對于幼兒的成長和發展都具有重要價值。而培養幼兒籃球教練員人才有利于推動幼兒籃球運動的蓬勃開展、促進幼兒籃球教學的改革創新以及幼兒籃球活動的組織實施。探索和開發多種幼兒籃球教練員人才培養途徑勢在必行。