構建技工院校新能源汽車技術專業課程體系

李鵬翅

【摘?要】新能源汽車是未來汽車行業的發展趨勢，本文結合技工院校教學實際，對新能源汽車技術專業課程設計進行全面分析和探討，圍繞培養學生應用能力為目標來展開課程體系的設計。

【關鍵詞】技工院校;新能源汽車;課程體系;構建

引言：

隨著人們節能環保意識的不斷提升，新能源汽車已經成為未來汽車行業發展的趨勢，國家也在積極通過各種政策手段來促進新能源汽車的發展。這就對技工院校新能源汽車技術專業的課程教學體系提出了新的要求。

一、新能源汽車專業課程設置總體思路

1、對新能源汽車行業發展的人才需求現狀進行分析

目前新能源汽車主要包括電動汽車、混合動力汽車，行業發展過程中對高級研發人才有著非常高的市場需要，同時在汽車的后期維護上也需要大量專業技能性人才，這為技工院校畢業生提供了大量就業崗位，因此，對新能源汽車技術專業課程設置進行重新構建就具有非常現實的意義。

2、對就業崗位進行調研

為了更好的促進專業課程體系的構建，技工院校要不斷加大對新能源汽車專業學生就業崗位的調研，通過調研來了解市場的需求，根據市場需求，結合學校人才培養目標來對課程體系進行不斷完善。

3、結合人才培養目標對教學內容進行改進和優化

在充分調研的基礎上，技工院校要積極結合新能源汽車行業不斷發展對人才的需要，以不斷提高教學活動的實用性為目標來進行課程設計，不斷加大工學結合教育力度，使學生能夠理論與實踐相結合來展開對專業知識的學習，為學生今后更好地就業打下堅實的基礎。

二、構建新能源汽車技術專業課程體系的策略

1、明確課程體系構建的流程

為了使課程體系構建真正發揮出促進技工院校人才培養質量不斷提升的目標，在新能源汽車課程體系構建活動開展過程中，要認真按照實地調研、明確目標、就業崗位分析、對教學內容進行調整、結合人才培養規律和學科發展最新動向來確定教學任務，借助這一流程能夠更好地促進學校人才培養質量的不斷提升。

2、認真制定專業課程體系的人才培養目標

為了使學校的專業課程體系真正發揮出提高學生個人專業技能和促進就業的效果，技工院校要在研究的基礎上認真制定專業課程體系的人才培養目標，從新能源汽車研發人才、生產檢測人才、售后服務類人才三個方向來展開人才培養，每一個方向的側重點都有所不同，使學生能夠結合個人興趣愛好以及未來的就業選擇，選擇適合自己的方向展開專業課程學習。由于技工院校主要以培養應用性人才為主，因此主要展開生產檢測和售后服務類人才為主，不斷提高課程教學內容的實用性，為學生更好地就業打下堅實的基礎。

3、認真做好專業課程的研發

為了更好地促進技工院校新能源汽車專業課程體系建設，在開展此項工作的過程中，技工院校要結合對新能源汽車行業所做的分析，根據行業發展對人才的需要和實際工作中常見的工作任務和技工院校人才培養目標來確定教學內容，要將學生工作過程中必備的技能如識圖技能、汽車的零部件組裝以及性能檢測技能、汽車電器的構造以及維護等內容充分融入到課堂教學過程中。結合人才發展的需要，將汽車營銷類課程作為公共基礎課來開設，全面提升學生的技能。為了使教學活動更有針對性，技工院校要將課程設置按照生產、檢測與維護、營銷三個類別來展開課程設計。在安排具體課程的過程中，要結合技工院校人才培養規律，合理安排專業基礎課與專業課程、實踐課程，使學生能夠在熟練掌握專業理論的基礎上，通過積極參與實踐活動不斷提升自己對新能源汽車的了解，并能夠根據圖紙和相關檢測要求對新能源汽車進行檢測維護。要確保學生理論課程的課時，使學生能夠系統全面地掌握新能源汽車檢測與維護過程中必須要具備的理論知識。在課程教學目標設定上，要將國家最新的環保理念融入到課程教學中，使學生能夠不斷加深對新能源汽車的認識，借助對專業課程的學習，不斷提升自己的實踐水平。教師要結合學校人才培養目標來科學設計每一個階段的課程，對教學方式和方法進行改進和優化，積極將項目教學法、任務教學法應用于教學活動中，以就業為導向來展開課程設計，為學生畢業后更好地適應工作創造有利條件。

三、認真做好實踐性教學環節的設計

技工院校新能源汽車技術專業學生需要具備熟練的操作技能，為了實現這一教學目標，在進行課程體系設計過程中，要認真做好實踐性教學環節的設計，為了使此項教學目標得以實現，教師要結合新能源汽車的結構，新能源汽車使用過程中經常出現的問題以及常見問題的維修檢測方法，以新能源汽車電池的構造與維護以及車輛的裝配等內容來組織學生開展教學實踐活動。為了不斷提升實踐教育活動的效果，學校要積極開發實踐性教學基地，使學生能夠積極參與到企業的實際生產活動中，不斷提高個人的技能。

結束語：

新能源汽車在未來會有非常好的發展前景，所以技工院校新能源汽車專業教師在構建課程體系的過程中，要不斷加大對市場需求和就業崗位的研究，緊緊圍繞企業的要求來不斷優化課程內容，加大實踐性教學的力度，使學生能夠更好地適應未來的就業。

參考文獻：

[1]張榮貴，呂翱.高職院校新能源汽車技術專業人才培養體系構建初探[J].機電技術，2020（05）：96-98.

[2]劉佳庚，趙美紅.職業融合崗位能力的專業課程體系構建——以新能源汽車技術專業為例[J].電大理工，2020（02）：40-43.

（作者單位：廣東省茂名市交通高級技工學校）