王二梅
筆者在教學中發現,二次函數和對勾函數有著天然的聯系,但限于學時安排,多數教師講對勾函數時著墨不多,導致學生只知其“形”而不知其“神”,因此在處理含參的二次不等式恒成立、根的分布等問題時,缺少必要的手段,只能“硬討論”,又因其繁難,易挫敗學生的學習積極性.若能轉為對勾函數去處理,則可化繁就簡,快速處理有關問題.
數學學習與研究2020年14期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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