我們在很多事情中都會進行同步行為,有些是有組織的(如祈禱、合唱、閱兵等),而有些是無組織的(如觀眾鼓掌、步調一致的散步等)。甚至有研究表明,如果兩人坐在相鄰搖椅上,他們的前后擺動也會一致。
在日常生活中,你不難發現,我們在很多事情中都會進行同步行為。有些是有組織的(如祈禱、合唱、閱兵等),而有些是無組織的(如觀眾鼓掌、步調一致的散步等)。甚至有研究表明,如果兩人坐在相鄰搖椅上,他們的前后擺動也會一致。這是為什么呢?
同步增進親密關系
史蒂夫·麥克斯在高中時就參加了行進樂隊,有著20多年樂隊演出經驗的他目前擔任賓夕法尼亞州葛底斯堡學院行進樂隊的指揮。麥克斯表示,如果獻出他的生命能拯救團隊的樂隊成員,他會毫不猶豫答應。這表現了一個人對集體的情感。麥克斯同時表示,樂隊成員之間像一個大家庭一樣,有著一種非常強烈的情感聯系。人手一種樂器、統一的制服、統一的步伐、踢腿踏步、和諧統一。在其中,個人模糊的形象由集體凸顯。心理學研究表明,這種同步行動確實能改善群體中個體之間的感情。
在一項由牛津大學主導的研究中,研究員將低年級的學生分為兩組,一組穿橙色背心,另一組穿綠色背心——這樣,著裝區別就在孩子之間建立了差異。隨后當研究人員要求他們跳舞時,部分人集體共舞,而另外一些人作為對照組,則是各跳各的。其結果就是:在隨后的游戲娛樂中,跳過集體舞的孩子——哪怕是背心有著橙、綠差異的孩子——他們的關系都要比單獨跳舞的對照組更親密。……