把長征精神播撒在帕米爾高原

廖肇銀 陳榮駒

他，紅軍后代，3年援疆，行程12萬公里，做勵志演講16場、逾萬名師生聆聽，自籌資金2.2萬元，建起“‘長征源愛心點贊超市”，雪山草地遍布他的足跡，長征精神播撒在帕米爾高原;

他，名師引領，創建“‘夢想語文名師工作室”，上公開示范課27節，9次“訂單式”送教到農牧區，組織縣級國語培訓3場，培訓新入職教師1500多人;

他，身兼數職，江西援疆前方指揮部辦公室秘書、雪松中學副校長、語文教師，協助管理江西首批援疆支教團隊，籌集6000余冊國學教材捐贈農牧區學校，是柯爾克族貧困戶孩子的“江西爸爸”，“民族團結一家親”的使者……

他就是江西省第九批援疆干部人才、第三屆“感動江西教育年度人物”獲獎者賴揚平。

新長征再出發

于都是中央紅軍長征的集結出發地。1982出生的賴揚平在于都長大，耳濡目染壯懷激烈、驚天動地的革命故事，身心體悟用生命和鮮血鑄就的長征精神。“奶奶常常給我講太爺爺參加紅軍的故事，可以說是那段紅色記憶伴著我長大的。作為紅軍的后輩，我從小立志走好屬于自己的長征路，長征精神一直鞭策著我。”賴揚平向記者介紹了他的成長經歷。

大學畢業后，賴揚平回到母校于都二中，擔任語文教師、班主任，所教學科成績和所帶班級教學質量年年優秀。有“紅色”血統的他，時常為學生做勵志演講。2016年11月，當獲知可報名援疆的消息后，他毫不猶豫地提交了申請。

他說：“對邊疆充滿了無限的向往，到新疆去是我的夢想。一定要把好的教學經驗帶過去，有責任把長征精神帶過去。”

那年，他7歲的兒子讀小學一年級，妻子身懷二胎待產。妻子說：“我當過老師，我理解你。當年送郎參軍，如今我送郎援疆。”

父親說：“放心去吧，家里有我呢。”

校長說：“學校是你的堅強后盾，我們會像當年于都百姓支持紅軍長征一樣，全力支持你參與新疆建設。”

帶著滿腔熱血，帶著家人期盼，帶著同事囑托，2017年2月25日，賴揚平背起行囊從于都出發，行程5000多公里，來到了祖國西部邊陲帕米爾高原上的阿克陶縣，開始了他援疆一千多個日夜的新長征路。

汗水浸潤戈壁

阿克陶是國家級深度貧困縣，屬地大多是高海拔的戈壁鹽堿地，環境惡劣，地廣人稀。

阿克陶縣雪松中學是江西全資1.2億元援建在戈壁灘上的新學校，賴揚平最初被分配到這里擔任語文教師、班主任。全校3400名學生的國語基礎差，一個班40多人，語文考試常常能考及格的不過5人。

“我叫賴揚平，是你們的語文老師……”在第一節語文課上，賴揚平作了10分鐘的自我介紹，可到了學生的作文本上，他的名字還是被寫成“懶羊皮”“來樣平”。他在黑板上寫下“題目自擬”，最后作文本收上來，有學生的作文題目就是“自擬”……

一周之內，賴揚平摸清了學校的情況：學生國語基礎薄弱，上課鈴響后都不愿進教室;學校優質師資匱乏，教學方法單一;家長文化水平普遍不高，牧民世世代代的夢想就是放更多的羊……面對現實，賴揚平用行動下定決心：一定要改變這里教育落后的面貌，一定要用教育阻斷這里的貧困代際傳遞。

他身先士卒，將自制的早讀任務表貼在班級墻上，每天20分鐘的早讀課細化到每天讀幾個字詞、背哪篇課文。早讀時間第一個到教室，督促學生進教室，指導讀拼音、寫筆畫，讓學生從最基礎的教學開始。

他寓教于樂，在課堂上播放中國詩詞、成語大會電視節目片段，將經典紅色劇目和傳統戲曲搬進課堂，指導學生在課堂上吟誦古詩詞，傳唱《十送紅軍》歌曲、表演《十送紅軍》情景戲，讓學生在快樂中學習、在趣味中傳承中華傳統文化和紅色文化。

“首先要激發學生的學習積極性。”他嘗試學生每完成一個小任務就兌現獎勵的辦法，能背誦一篇新學課文獎勵一根棒棒糖、一支筆，完成一次集體活動獎勵一場電影、一個生日Party，同時把關注點聚焦到更多的貧困生身上。

“貧困生的家離校遠，一學期難得回一次家，在校幾乎沒有零花錢，我原想給他們捐點東西，但又擔心貼上無形的‘標簽而傷了他們的自尊。”他靈機一動，帶頭捐出2000元，動員家鄉親友、同事和早年教過的學生捐資助學，辦起了“‘長征源愛心點贊超市”，超市里有筆、地球儀、臺燈、水杯、牙膏等學習生活物品，學生可通過集“贊”兌換。學習進步、做好人好事、參加文藝匯演都可獲“贊”。超市里，所有物品都“明碼標價”，5個“贊”換一支筆、20個“贊”換一副乒乓球拍、100個“贊”換一個籃球。賴揚平叮囑任課教師，在獎學生“贊”時，要給貧困生“放點水”。他說：“通過努力獲‘贊兌換需要的物品，會讓貧困生們更有成就感和被尊重感。”在這種方式激勵下，學生變得更加自主、更加自信。他也成為大家公認的最會獎勵學生、被學生喜愛的老師。

一木不成林，百花方為春。到校的第二個月，他主持的“‘夢想語文名師工作室”在阿克陶掛牌，以此為平臺，援疆教師組團與當地年輕教師師徒結對，“訂單式”送教下鄉下校，開展大面積的公開示范課教學、推進“國學教育進課堂”活動，把江西優秀的教育資源和管理理念毫無保留地與當地教師交流分享。

一時間，年輕教師由不愿上公開課到搶名額參加賽課，賽課拿獎數比十幾年前的總數還多。師生一起朝著一個目標努力，每個班級、每所學校、全縣的教育教學煥發出了新的活力，學而不厭、教而不倦的教學風氣蔚然成風。

堅持一邊教學一邊扶貧的賴揚平，每月至少一次，來回花上近6個小時，去遠在幾百公里外的有先天性心臟病的10歲女孩阿娜爾汗家，戈壁沙漠鹽堿地、大雪地震沙塵暴都擋不住這名“江西爸爸”“走親戚”的腳步。

2019年端午節前夕，賴揚平去布倫口鄉開展傳統文化進校園活動，出錢買了500個粽子，跋涉3個半小時。一到學校，他一邊安排煮粽子一邊開講端午節文化。課講完了，粽子熟了，當地200多名師生第一次過上了有粽子、吃粽子的端午節。活動結束后，他把課件留了下來，端午節文化也留了下來。

送教扶貧，從縣城周邊到邊遠牧區，他不知疲倦地講著、忙著，有時嗓子痛，強忍著就過去了。2018年11月，他被檢查出患有甲狀腺乳頭狀癌，醫生建議立即手術。當時臨近學期末，他憑著不懼困難、犧牲的精神力量，堅持到放寒假才回南昌手術。術后不久，他就帶著藥返回了阿克陶。因為他知道，阿克陶需要他，學生在等著他。

花開雪山草地

每個人都是一粒種子，是種子就會發芽開花結果。他說：“在那個被稱為‘帕米爾高原明珠的地方，雖然春天來得慢，但有耐心有期待，就會有花開。”

在走村串戶的訪問中，賴揚平發現，當地許多初高中生畢業后都回家放牧，沒有選擇升學，根源是這些人沒有立志讀書改變命運的愿望。他跟自己較著勁：一定要為這里的學生播撒夢想的種子，讓更多的學生今后有更大的作為。

他想到了家鄉的“長征源”，想到了在于都二中擅長的“最美的風景在大學”的主題勵志演講。于是，他把長征精神融入主題，創新內容，收集、拍攝父母在田間、工地、牧場勞動和車站、碼頭背著行囊的照片、視頻，整理國內大學和祖國發展歷程、成就材料，到各所學校給學生講勵志成長故事、談人生規劃，激勵學生通過讀書改變世代放羊的人生軌跡，樹立走出戈壁雪山、建設大美新疆的宏大志向。

2019年3月，賴揚平應邀到阿克陶紅柳中學做勵志演講，高三學生布瓦杰爾被演講感動。在交流分享環節，她第一個上臺說出了考大學的夢想。8月26日，布瓦杰爾在公園散步時，認出了同在公園散步的賴揚平，她高興地說被新疆農大錄取了，拉著他合影、邀請去她家吃飯。在接到錄取通知書的那天，她在微信朋友圈發的一組照片里就有她上臺發言和賴揚平的合影，附言是：“讀書改變命運、最美的風景在大學”的演講激勵我沖刺高考。沒有這次聽講，我可能考不上大學。謝謝您老師！

在雪松中學七（13）班的墻上，五顏六色的便利貼上寫滿了學生的夢想：有14個人想當教師，13個人想當特警或軍人。2019年8月19日，賴揚平收到九（4）班學生阿迪力的一條報喜短信：老師好消息，我考上南昌市蓮塘一中的新疆班了……

2020年1月，援疆支教結束，視援疆為使命、把阿克陶當故鄉的賴揚平，帶著滿滿的牽掛回到了家鄉：“不去援疆，不知道新疆有多大;不去支教，不知道教育發展有多么不均衡。只要有需要，我愿再赴新疆。”◆