中原工學院：構筑“一體兩翼”，辦主動服務社會的大學

賈少鑫

河南省特色骨干大學和學科建設高校主要領導干部研討班在我省啟動“雙特”建設工作之際召開，為高校做好項目建設指明了方向，對高校提升辦學理念、提高辦學能力具有重要意義。河南省委宣傳部部長江凌和副省長霍金花的講話站位高、立意遠，語重心長，體現了省委、省政府對特色骨干大學和學科建設的殷切期望，激勵學校主動擔當服務和引領經濟社會發展的重要責任和使命。

構建一體兩翼，特色學科引領發展

紡織服裝是中原工學院的傳統特色學科，紡織服裝新材料及高端裝備入選“河南省優勢特色學科建設工程”特色學科A類項目，建設成效顯著，學科優勢得到進一步彰顯。近年，學校與俄羅斯聯邦圣彼得堡國立宇航儀器制造大學合作創辦了中原彼得堡航空學院，以及中原彼得堡航空技術協同創新中心。學校還在上街區建設民航校區，致力打造中原工學院與鄭州市通航試驗區建設緊密結合的“產教融城上街模式”。

在本次省特色骨干學科項目評審中，學校紡織服裝新材料及高端裝備和智能與航空信息技術兩個學科群同時入選。下一步，學校將把服務河南區域經濟社會發展作為本體，以著力建好紡織服裝新材料及高端裝備優勢特色學科群和智能與航空信息技術新興特色學科群為兩翼，按照“特色牽引、主干強身、交叉驅動、生態優化、分類統籌”學科建設發展思路，堅持特色辦學、特色興校、特色強校，通過建設兩大學科平臺牽引帶動學校事業發展。在紡織服裝新材料及高端裝備學科群建設中，學校努力將紡織科學與工程學科打造成國內一流學科，并帶動材料科學與工程、機械工程等學科的發展;在智能與航空信息技術學科群建設中，學校積極扶持發展航空技術學科方向，并帶動信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術等學科的發展。

更新辦學理念，辦主動服務社會的大學

大學的辦學理念和戰略目標決定著學校事業發展的高度，“服務社會、融入社會”已然成為新時代高校辦學新形態下的最強音。學校歷來重視服務經濟社會發展，重視培養創新型應用人才。在2019年全國工程教育專業認證中，學校紡織工程和計算機科學與技術兩個專業通過認證。2020年6月，學校與鶴壁市政府簽訂戰略合作框架協議，通過協同創新、產學研結合，支持鶴壁創建全國產業轉型升級示范區。新冠肺炎疫情發生后，學校發揮紡織服裝學科優勢，積極主動作為，崔世忠和何建新教授團隊研發出高效病毒防護用納米纖維空氣濾材與口罩關鍵技術及裝備，并快速實現量產和產業化，為疫情防控做出重要貢獻。

近年，學校提出了“三步走”建設成為國內一流特色骨干大學的戰略目標，開啟了“二次創業”新征程，形成了“一體兩翼”“三條道路”“四輪驅動”“打造中外合作辦學升級版”的辦學思路，確立了“辦對學生負責的教育，辦主動服務社會的大學”的辦學宗旨，呈現出“奮進、務實、變革、開放”新氣象，學校比歷史上任何時期都更加接近“更名大學”的階段性奮斗目標。下一步，學校將圍繞“提升內涵、辦出特色、強化服務、爭創一流”，培育“卓越文化、創業文化、喝彩文化”，發揮學校精神文化的導向、凝聚和激勵作用，激發師生員工“二次創業”的拼勁兒，在“二次創業”的歷史進程中為新時代河南更加出彩培養更多創新型高素質人才，提供更多的智力支撐。

推進治理體系改革，推動學校高質量發展

近年，學校堅持和加強黨的全面領導，加強黨的建設，堅持全面從嚴治黨，開展黨建三級量化考核，培育教師黨支部“雙帶頭人”，以黨的建設高質量推動學校事業發展高質量。學校修訂了學術委員會章程，調整了校學術委員會機構設置和人員組成，更好地發揮教授治學作用;大膽探索科研機構改革，賦予科研機構更大的自主權，做實、做強紡織服裝產業研究院和前沿信息技術研究院。學校開展研究生培養機制改革，建立以科學研究為主導的導師負責制，以科研經費為導向的招生指標分配機制;全面改革職稱評審，破除“五唯”，從人才培養、科學研究和社會服務三個方面制定“三把尺子”，對教師分類管理和分類評價;創新青年教師培養辦法，開展博士首聘期“111”培養，提高青年教師教育教學真本領、科學研究真水平和社會服務真能力。學校成立校督查委員會，建立督查督辦制度，建立“周有臺賬、月有報表、季有調度、期有總結、年有反思”的工作運行機制，提升治理效能。

下一步，中原工學院將從制度建設入手，進一步改革并適應現代大學和學校發展的制度、規定和辦法。學校將完善薪酬體系，進一步激發教職工工作積極性;實施績效管理改革，改變目標考核獎發放辦法，打破“大鍋飯”;實施用人制度改革，定編定崗、分類管理，探索購買服務和勞務派遣的用工制度;推進資源配置改革，鼓勵引進社會資源共建共享，推進大學科技園區、科研用房有償使用;實施人才培養模式改革，探索實施完全大類招生，完全學分制管理。學校將開展學生書院制管理模式探索，打破原有管理模式的束縛，提升學生全面素質和綜合能力，拓展通識教育，完善學生利益訴求表達機制;開展學院系所制探索，支持二級學院引入社會力量共建學院，支持二級學院成立研究所;實施校領導包干學院制度，構建校領導與二級學院命運共同體，推動二級學院高質量發展。

責編：嘉 悅