安陽師范學(xué)院：堅定走好特色發(fā)展之路

黑建敏

河南省特色骨干大學(xué)和學(xué)科建設(shè)高校主要領(lǐng)導(dǎo)干部研討班采用分類培訓(xùn)的方式，使得研討內(nèi)容更具針對性。研討班邀請了國內(nèi)“雙一流”建設(shè)高校和學(xué)科的負(fù)責(zé)人進(jìn)行建設(shè)實例交流分享，讓大家很受啟發(fā)。河南省委常委、宣傳部部長江凌在總結(jié)講話中代表省委高校工委、省教育廳對關(guān)乎高校長遠(yuǎn)發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大問題提出了意見和要求，讓大家進(jìn)一步明確了辦學(xué)治校中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵措施，大家一致認(rèn)為收獲很大。

堅定信心，走好特色發(fā)展之路

安陽師范學(xué)院的甲骨文信息處理學(xué)科群在2020年被評為省級特色骨干學(xué)科，這是學(xué)校發(fā)展過程中的一件大事。學(xué)校從確立特色發(fā)展的指導(dǎo)思想到選點(diǎn)、培育、壯大，這個過程曲折不斷，也收獲不斷。發(fā)展實踐表明，學(xué)校的特色發(fā)展之路走對了。今后，這條路不但要繼續(xù)走下去，而且要走好、走實。

特色發(fā)展是一所高校最突出的社會名片。學(xué)科建設(shè)是高校辦學(xué)過程中不容忽視的主題。安陽師范學(xué)院既遵循同類型高校發(fā)展的共性規(guī)律，又凸顯學(xué)校的歷史、學(xué)科優(yōu)勢、地域文化等個性特點(diǎn)，以共性指導(dǎo)個性，以個性彰顯共性，最終形成相得益彰、充滿良性互動的學(xué)科建設(shè)態(tài)勢。

學(xué)校特色學(xué)科的確定。甲骨文信息處理學(xué)科群被確定為學(xué)校的特色骨干學(xué)科，有其自身的邏輯必然性。一是有傳統(tǒng)。學(xué)校有一個相對穩(wěn)定的研究團(tuán)隊，幾十年如一日地對甲骨文進(jìn)行研究，從來沒有中斷。二是有積淀。研究深度逐步加強(qiáng)，出現(xiàn)了一批高水平的研究成果。三是有優(yōu)勢。在全國同類型的研究中，學(xué)校研究團(tuán)隊力量強(qiáng)、研究平臺大、研究成果多。四是有前景。近來，學(xué)校研究團(tuán)隊將云計算和大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用到甲骨文考釋研究中，建立了國內(nèi)資料最全、容量最大的甲骨文大數(shù)據(jù)平臺——“殷契文淵”。該平臺于2019年面向全球發(fā)布，標(biāo)志著甲骨學(xué)研究進(jìn)入智能化時代。五是有需求。習(xí)近平總書記高度重視甲骨文研究與應(yīng)用，多次指示要確保甲骨文等古文字研究有人做、有傳承。甲骨文信息處理學(xué)科群被確定為學(xué)校的特色骨干學(xué)科是“傳承文明、服務(wù)社會”的需求。

學(xué)校特色學(xué)科的發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格遵循學(xué)科發(fā)展的自身規(guī)律，不怕學(xué)科冷，不怕板凳冷，以科學(xué)的精神踏踏實實地進(jìn)行研究，同時充分利用有利的政策窗口和先進(jìn)的技術(shù)手段，為研究成果的突破創(chuàng)造條件。習(xí)近平總書記2016年發(fā)表了關(guān)于重視甲骨文研究與應(yīng)用的重要講話后，國家相繼出臺了一系列支持措施，為學(xué)校的甲骨文信息處理學(xué)科群發(fā)展帶來了政策窗口期。學(xué)校“甲骨文信息處理”實驗室獲批教育部重點(diǎn)實驗室立項建設(shè)，研究團(tuán)隊獲批教育部創(chuàng)新團(tuán)隊，整個過程水到渠成。

明確目標(biāo)，發(fā)揮特色骨干學(xué)科示范帶動作用

從學(xué)校的品牌和社會影響力方面來看，省級特色骨干學(xué)科的稱號是學(xué)校的特色名片;從為黨育人、為國育才方面來看，省級特色骨干學(xué)科應(yīng)該發(fā)揮其示范帶動作用，讓更多的學(xué)科緊密地融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際需求中，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)人才。

特色學(xué)科要緊貼行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的最前沿。按照江部長的要求，特色學(xué)科的建設(shè)要有高標(biāo)準(zhǔn)。首先，應(yīng)以全國行業(yè)、產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)度最高的前10名大學(xué)作為比較目標(biāo)。其次，從經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場選出10家企業(yè)，比較其與特色學(xué)科的關(guān)聯(lián)度。最后，應(yīng)從地方發(fā)展需求出發(fā)，審視學(xué)校的參與度、貢獻(xiàn)度。這為學(xué)校建設(shè)特色骨干學(xué)科明確了目標(biāo)、指明了方向，也是特色學(xué)科的生命力、競爭力所在。

選準(zhǔn)新的特色學(xué)科培育點(diǎn)。漢語國際教育學(xué)科是安陽師范學(xué)院一個新的特色學(xué)科培育點(diǎn)，它發(fā)揮文化傳承創(chuàng)新優(yōu)勢和甲骨文發(fā)現(xiàn)地的地域優(yōu)勢，大力服務(wù)國家“一帶一路”建設(shè)和中華文化走出去戰(zhàn)略。學(xué)校將漢語國際推廣與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合、與科學(xué)研究相結(jié)合、與平臺建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校對外開放相結(jié)合，擁有漢語海外傳播省級協(xié)同創(chuàng)新中心和全國高校唯一的漢字文化體驗館，完全具備了研究團(tuán)隊、學(xué)術(shù)積淀、科研平臺、服務(wù)國家戰(zhàn)略的必要條件。學(xué)校將加大培育力度，使其早日成為高水平的特色學(xué)科。

改善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)。把二級學(xué)院做強(qiáng)，下放更多的事權(quán)，這是江部長在研討班中特別強(qiáng)調(diào)的，也是符合學(xué)校實際的。目前，學(xué)校下放給二級學(xué)院的事權(quán)還不夠充分，不能使他們放開手腳在與行業(yè)企業(yè)的對接中找準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)的立足點(diǎn)和切入點(diǎn)，不利于培養(yǎng)人才的社會適應(yīng)性，這是學(xué)校下一步改革的著力點(diǎn)之一。

做精師范教育。近年，學(xué)校在師范教育的發(fā)展問題上提出了“做精師范教育”的理念，即在全面提高師范生基本技能的基礎(chǔ)上，針對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對師范生提出的新要求及時做出回應(yīng)和調(diào)整。根據(jù)就業(yè)反饋中國際教師教育師資短缺、畢業(yè)生班主任能力欠缺等問題，學(xué)校在充分論證的基礎(chǔ)上，成立了國際教師教育學(xué)院、班主任學(xué)院，并在全校師范生中選拔培養(yǎng)，取得了良好的效果。這也是廣義特色學(xué)科建設(shè)上的一大收獲。

完善舉措，加強(qiáng)特色骨干學(xué)科建設(shè)

如何建設(shè)好省級特色骨干學(xué)科，以充分發(fā)揮其示范帶動作用，對學(xué)校來說是一個新的課題，也是一項必須高質(zhì)量做好的挑戰(zhàn)性工作。

提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。設(shè)立特色骨干學(xué)科，是我省適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展推出的一項全新的改革舉措，相關(guān)高校必須站位全局，提高思想認(rèn)識，統(tǒng)籌謀劃建設(shè)方案，通過強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，實現(xiàn)改革目標(biāo)。

加大支持力度，早出研究成果。對特色學(xué)科發(fā)展的支持，也必須要有“特色”，要集中優(yōu)勢資源，通過有力度的經(jīng)費(fèi)支持、人才支持、政策支持，使其早出高質(zhì)量研究成果。

銳意改革創(chuàng)新，持續(xù)推進(jìn)建設(shè)。改革創(chuàng)新是保持特色骨干學(xué)科可持續(xù)良性發(fā)展的根本途徑。目前，學(xué)校的改革措施體現(xiàn)在兩方面。一是擴(kuò)大開放度，將相關(guān)平臺面向全球開放，尋找合作伙伴，尋找合作項目，交流研發(fā)成果。二是重點(diǎn)突破體制機(jī)制創(chuàng)新，確立適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)的評價機(jī)制和科研轉(zhuǎn)化機(jī)制，以充分發(fā)揮團(tuán)隊成員的活力。

責(zé)編：初 心