我和孫女做“同學(xué)”

胡輝

小孫女出生那年，我剛退休。如今，小孫女再過5個月就滿6周歲了。

說來，我年老體弱，本應(yīng)賦閑在家，盡享天倫之樂，但我實際上并未閑著。尤其是這兩年，除了協(xié)助老伴做一點家務(wù)外，我主要是陪著孫女學(xué)一點漢字和簡單的數(shù)學(xué)加減法，有空就給她講一些童話和名人的故事。休息時，我有意識地選一些小提琴獨奏曲放給孫女聽，然后問她：“好聽嗎？美不美？”她說：“好聽，非常美！”“想學(xué)嗎？”“想！”

為了滿足孫女的愿望，我在去年年底向一位姓周的音樂老師拜師學(xué)藝。周老師明白地告訴我：“小孩學(xué)琴必須由家長陪學(xué)，回家后家長可以再對小孩進(jìn)行輔導(dǎo)。否則，每周一節(jié)課，小孩學(xué)了很難消化下去。”兒子兒媳婦平時工作挺忙的，所以陪學(xué)的任務(wù)自然而然地由我承擔(dān)了，就這樣，我成了孫女的“同學(xué)”。

從此，孫女除了上幼兒園外，每周六晚上我倆便跟著周老師從五線譜基本常識和節(jié)奏訓(xùn)練卡開始學(xué)起。老師上課，我和孫女皆用心聽講?；丶液螅以侔蠢蠋煹闹笇?dǎo)與孫女共同交流和復(fù)習(xí)，當(dāng)然更多時間是我在指導(dǎo)她復(fù)習(xí)。上了兩節(jié)課后，老師開始教我倆夾琴、持弓，而后練習(xí)弓法、指法和樂理常識。

轉(zhuǎn)眼到了2020年年初，新冠肺炎疫情暴發(fā)，我倆被迫停學(xué)，只能待在家中復(fù)習(xí)樂理知識，做一些拉小提琴的姿勢和動作。為了保證學(xué)習(xí)效果，我經(jīng)常打開電視機(jī)，觀看一些音樂節(jié)目，看小提琴演奏者的拉琴姿勢，尤其是對照他們的拉弓、推弓姿勢，借以糾正孫女的拉琴姿勢和動作。有時我抓得緊了一點，再加上小提琴練習(xí)難度也在不斷增加，孫女便發(fā)脾氣。每當(dāng)出現(xiàn)這種情況，我也不好過多地責(zé)備她，只是跟她講一些我熟知的人的成長故事給她聽。特別是聽了我小時候的一個鄰居自幼喜歡吹笛子，雖然經(jīng)歷了種種磨難，最后成為一名表演藝術(shù)家的故事，她深有感觸。

“是金子總會發(fā)光的。”我常對孫女說，“一個人從小就貪圖享受，不愿吃苦，那這個人是不會有大出息的。這樣的人將來很難成為對國家有用的人。”孫女聽著我的話，似懂非懂，后來練琴時她自覺了很多。

7月中旬，也就是疫情防控轉(zhuǎn)入常態(tài)化以后，周老師開始給我倆上課了。由于半年多時間沒聽課，周老師先教孫女復(fù)習(xí)了一些基礎(chǔ)知識，然后教我倆運(yùn)弓使用上半弓、下半弓，做半音和全音的訓(xùn)練，再后又教小提琴單弦練習(xí)曲演奏法等知識，其中拉琴的弓法、指法及其相互配合的演奏，難度很大。孫女有點急躁，回家練習(xí)時，幾次都不想練下去了，我鼓勵她：“你拉得挺好的，有些環(huán)節(jié)比較難，不著急，慢慢地拉，熟練了就沒有問題了?！辈恢?jīng)過多少次反復(fù)練習(xí)，她終于可以將幾首練習(xí)曲完整地拉下來了?，F(xiàn)在，她又開始學(xué)習(xí)在四根琴弦上運(yùn)弓、A大調(diào)一個八度的音階、G大調(diào)一個八度的音階和連弓，雖然難度更大，但她的自信心也增強(qiáng)了不少。

前不久，上完一次小提琴課后，我請周老師點評一下孫女前段時間的學(xué)習(xí)情況。周老師只說了一句話：“你孫女是可造之才。”這讓我倍感欣慰，看來我這個“同學(xué)”做得還算合格。