探究大數據時代下的高校思政教學改革創新

劉琛

摘 要：對于高等院校來說，其在學生思想建設方面的工作成效主要通過思政教育來體現，這也直接決定了高等院校的教學水平和實力。隨著社會經濟的進步和科學技術的發展，大數據技術逐步得到了廣泛的普及和應用，對于高等院校的思政教育工作形成了重要的影響，所以對于大數據時代的高等院校思想政治教育改革創新進行研究是非常有意義的。本文首先對于大數據技術的概念進行闡述，同時對于大數據時代高校思政教育開展面臨的問題進行分析，最后對于大數據時代下的高校思想政治教育改革創新路徑進行研究，希望通過本文，能夠為高校思政教育工作的順利開展提供一些參考和幫助。

關鍵詞：大數據技術 高校思政教育 創新改革路徑

隨著我國科學技術的迅速發展，大數據技術得到了普及應用，在大數據時代背景下，對高校思政教育工作也提出了更高的要求。高校思政教育工作想要獲得更好的成果，就必須跟上時代發展，并及時轉變自身的工作思路對思政教育工作進行積極的創新改革。

一、大數據技術的概念闡述

隨著互聯網技術的發展，出現了大數據、云計算等多種新的先進技術，使得數據無論是在承載方式上還是在來源上都發生了很大的改變，世界數據量大幅度的增加。在大數據時代當中，數據能夠對人們的行為進行記錄，使得數據成為社會經濟發展中的一項重要的資源，對于高校思想政治教育工作來說也不例外。因此，高校的思想政治教育工作應該及時的轉變思路，進行合理的改革，從而跟上時代的發展。人們在生活和工作當中會產生大量的數據，據統計2020年的全球數據總量達到了35ZB，這也充分表明了數據在這一時代當中的特性。大數據時代的數量之大，無法用原有的軟件來對其進行管理和分析，且大數據相比于小規模數據而言有著重要的優勢，是人們進行知識獲取和價值創造的重要基礎。通過觀察我們能夠看出大數據的特點主要包括這樣幾個方面，一是有著很大的規模且十分復雜，能夠從中找到某種規律。二是有了對數據進行分析管理以及儲存獲取的全新技術體系，對于數據進行分析的主要目的在于發現其中所蘊含的價值，人類進入到大數據時代，數據的發展與時代發展成正比，那么對數據的應用效率也充分展現出了當前社會信息發展的速度。

二、大數據時代高校思政教育開展面臨的問題分析

（一）挑戰傳統教學模式

在大數據時代的背景之下，高等院校在開展思想政治教育的過程中，實際上從事思政教育的教師所具備的知識積累是有限的，他們不可能真正掌握全部的思政教育知識，在教學的過程中難免會出現信息不全面的情況。但是到了大數據時代，信息有著非常快的傳播速度，學生們能夠通過終端設備來從多種渠道獲取信息，從而獲得想要了解的知識，這實際上對高等院校的思想政治教育模式形成了一定的挑戰，需要思政教育工作積極地提升自身的知識儲備，并持續地進行創新，這樣才能夠真正滿足高校學生們的需求。另外，因為大數據時代有著多元化的特點，學生們通過互聯網能夠獲得多種學習的機會和資源，越來越多的學生愿意通過互聯網去提升自己，那么必然會造成逃課現象的發生，這對于高校思想政治教育的管理工作帶來了一定的困難，同時也使得當前的教學模式出現了不足，思政教育工作者難以對學生們形成影響，那么思想政治教育的效果必然下降。

（二）影響學生的價值觀

從目前的情況來看，高校學生大多數為95后，處于這一年齡階段的學生正處于形成價值觀的時期，高校的思想政治教育工作主要目的就在于引導學生們建立正確的價值觀和人生觀。大數據時代有著非常豐富多元的信息，導致學生們在面對具體問題時可能會受到這些多元信息的影響而不知所措，從而可能形成錯誤的價值觀念，甚至迷失自我。另外，高校學生的自控能力并不強，且在當前互聯網中更多的是盛行西方的價值觀，這對學生必然會造成不利的影響，從而對社會主義核心價值觀形成沖擊。所以高校方面必須對這一情況給予足夠的重視，在開展思想政治教育工作之前要對學生們的思想情況進行了解，通過社會主義核心價值觀去引導學生們建立正確的政治信仰和價值理念。

（三）挑戰思政教育中的觀點

對學生們進行思想政治教育工作，實際上是利用馬克思理論和黨的路線方針政策教育，以引導學生們形成正確的政治觀念和價值觀念。例如在高校當中講解中國近現代史時，教學目標是讓學生們掌握這部分內容的規律，從而了解到為什么我們要堅信馬克思主義，為什么要堅持走社會主義道路。在大數據時代，網絡上有著很多非常片面化的信息，其中包含著很多錯誤的政治觀點，再加上某些居心不良的人煽風點火，從而導致很多錯誤的思想在網絡中得到了蔓延，這對學生們必然會產生負面的影響，同時也為高校的思想政治教育工作帶來困難。

三、大數據時代下的高校思想政治教育改革創新路徑

研究

（一）加強思維創新

大數據技術逐漸被應用到了各個行業領域當中，并且在其中發揮著十分重要的作用，高校思想政治教育工作也應該充分地應用好這項技術的優勢，使得大數據技術能夠為高校思想政治教育工作提供幫助和服務。當前很多行業都在建立數據庫，通過對數據的運用來為行業發展提供正確的引導，從而在市場中占據更多的優勢。對于我國的高等院校來說，應該充分借鑒其他行業對大數據技術的應用方式，提升對數據的敏感程度，實現思想政治教育思維的創新，提升這項工作的針對性。具體可以通過利用大數據分析來明確學生們的心理發展情況，從而提升思想政治教育工作的有效性。

（二）重視陣地開拓

在網絡時代當中，每一個學生都與互聯網有著密切的關聯，在開展思想政治教育時，應該轉變以往的觀念，利用大數據技術來找到適合學生們的教育方式。思想政治教育工作就是將正確的思想傳遞給學生們，并對他們的行為進行指導。具體可以通過網絡媒介來實現思想政治教育內容的傳播，通過開拓這樣的新陣地，來實時了解學生們的實際情況，并通過網絡來將思想政治教育內容根植于學生們的腦海當中，這種潛移默化的教育方式不僅不會引起學生們的反感，同時也會拉近教師和學生們之間的距離。

（三）完善教育機制

高校思想政治教育工作雖然能夠通過運用大數據技術來獲得更好的效果，但對相關的教育機制進行完善也是非常必要的，只有積極的創新和改變才能夠更好地發揮出大數據技術的作用和價值，使得高校思想政治教育工作獲得更好的效果。大數據技術的特點在于覆蓋面廣、傳播速度快以及信息開放性高等，所以從高校的角度上來看，在開展思想政治教育工作時必須做好信息保護，因為其中很多內容會涉及學生們的個人信息，所以必須避免信息出現泄露的情況，否則一些不法分子會利用這些信息進行不良的宣傳。此外，因為大數據技術在我國的發展時間較短，所以需要高校方面招聘大數據技術的相關人才，這樣才能夠確保大數據技術在思想政治教育工作中順利的得到應用。最后，在大數據時代的思政教育必須擁有科學的管理機制，不僅可以保證高校思政教育在探索中日益完善，還能保證思政教育達到最好的教育

效果。

四、結語

大數據時代下的思政教育能夠抓住新時代的學生的特點，將抽象的思政說教積極轉變為科技感十足的數據應用。在大數據時代，要想做好學生的思政教育，必須時刻掌握學生的思想情況。只有將學生的思想情況了解詳細，才能制定出針對性強的思政教育模式，也才能保證學生愿意接受思政教育，最終提高思政教育質量。

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