“369”安全宣教模式的構建與實施

文/劉 濤

“369”安全宣教模式，即通過三項教育、六個陣地、九種方法，筑牢安全思想防線

安全宣教工作是煤礦安全生產的重要保障。山東能源棗礦集團三河口礦業(yè)公司堅持把安全宣傳工作作為推進礦井長治久安的強力推手，立足于“安全自主、安全誠信”思想培育，在實際工作中積極探索構建“三項教育、六個陣地、九種方法”為主要內容的“369”安全宣教模式，呈現(xiàn)出人性化突出、立體化構建、實效性增強的特點，筑牢了安全思想防線，推動了企業(yè)安全高效發(fā)展。

一、“三項教育”引思導行

安全教育是安全工作的立本之舉。三河口礦業(yè)公司明確目標，統(tǒng)一思想，扎實推進“三項教育”，不斷提高安全管理水平。

一是安全危機教育，樹牢“居安思危”意識。安全生產只有起點沒有終點。公司針對個別員工出現(xiàn)麻木松懈思想，開展“四個時刻”的居安思危教育、小事當大事的防微杜淅教育、昨天事當今天事的前車之鑒教育、別人事當自己事的自我警示教育，有效地增強了全員的安全意識。

二是安全責任教育，樹牢“安全有我、我必負責”意識。公司不斷開展“安全是政治任務”“反對低標準作業(yè)”“安全為了誰”等系列大討論活動，從各級管理者到全體職工分層級進行座談討論，查找問題，分析原因，并列出問題清單真抓整改，及時組織“回頭看”，全礦形成了“人人關心安全、事事注意安全、齊心協(xié)力保安全”的濃厚氛圍。

三是安全誠信教育，樹牢“不安全就是不誠信”意識。三河口礦業(yè)公司將安全教育上升到道德層面，推出了《安全誠信體系建設意見》，啟動安全誠信動員大會，開展安全誠信宣誓，舉辦金牌員工事跡報告會，征集安全誠信小故事和箴言警句，開展爭創(chuàng)“安全誠信先進區(qū)隊”、爭當“安全誠信金牌員工”活動，建立區(qū)隊員工安全誠信檔案，促進了礦井安全管理由“常規(guī)教育”向“道德約束”的境界轉變。

二、“六個陣地”浸心入腦

為促進安全理念在員工心中落地生根，三河口礦業(yè)公司著力在各個層面營造強大的安全氛圍，構建特色鮮明的安全宣教六個陣地。

一是構筑以地面廣場為主道路的安全“宣教街”；二是設立以采掘頭面為主的安全“宣教線”；三是設置井口大廳到井下運輸大巷為主的安全“宣教巷”；四是設計以工區(qū)辦公樓樓道和區(qū)隊學習室為主的安全教育“宣教園”；五是開辦以廣播、板報、櫥窗為主的安全“宣教窗”；六是建立以開展安全事故案例警示教育、場景體驗式教育為主的“宣教室”。在宣教陣地制作懸掛了大量安全警句理念的牌板和燈箱，既有親情的企盼，又有安全的警示，既有溫馨的提醒，又有安全的囑托，使員工在潛移默化中感受到安全文化理念的熏陶和啟迪。

三、“九種方法”強基助安

創(chuàng)新是安全管理之本。三河口礦業(yè)公司在創(chuàng)新安全管理方法上大做文章，從九個方面抓細抓實，夯實基礎，不斷提升全員的安全意識和素質水平。

一是文化滲透“導行法”。堅持從安全文化進行拓展和深化，在認真貫徹落實超越文化和集團公司先進安全管理理念的基礎上，歸納、整理了在安全生產方面多年積淀形成的經(jīng)驗做法，確立了以“三全四零”為核心的安全管理理念，即全員、全流程、全系統(tǒng)和人員零違章、設備零缺陷、管理零漏洞、每天零起點；形成了“六三三二”的安全文化管理模式，即以“責任、執(zhí)行、自主、感恩、嚴管、真愛”六個主題詞為核心的安全主導價值觀；打造“人員、設備、環(huán)境”三個方面的可靠性；培育“安全制度、責任、執(zhí)行”三個文化，實現(xiàn)打造“本質安全人”和創(chuàng)建“本質安全型企業(yè)”兩個目標。通過宣傳造勢、情感溝通和特色活動，以相同的價值觀念、思維模式、行為標準把廣大干部員工凝聚起來，助推企業(yè)安全高效發(fā)展。

二是目標愿景“激勵法”。堅持既用美好愿景感召又用階段性目標引領的宣教思路，從公司、專業(yè)到區(qū)隊、班組相繼提出各自安全愿景，綜采工區(qū)叫響了“最少的人產最安全的煤”，掘進工區(qū)叫響了“一次成巷免維護”，通防專業(yè)叫響了“瓦斯、粉塵不超限”，機電專業(yè)提出了“從頭到尾、安全運行”“鋪平安道、駛幸福車”等眾多安全愿景，把員工的所思、所盼，所做、所為凝聚到一個個安全目標的實現(xiàn)上，上下同欲，目標一致，凝聚了安全發(fā)展力量。

三是指尖媒體“互動法”。“微平臺”隨身走，即抓住微信、QQ平臺的信息分享和個人交流作用，建立一單位一宣教平臺，以文字、圖片、音頻及視頻等制作宣教信息，發(fā)送到微信群，分享到朋友圈，實現(xiàn)了將安全宣教陣地由“會議室”向“指尖”的轉變。“云課堂”隨時開，即抓住新媒體對職工的“磁吸”作用，巧借新媒體“抖音”“快手”等短視頻平臺，將安全宣教、安全檢查等活動拍攝成安全小視頻，再搭配吸引人的背景音樂及特效，生動、靈活地演繹出相關的安全知識和安全注意事項，使安全課堂由“定時播放”變?yōu)椤半S時點播”，職工隨時、隨地接受安全教育。

四是情景模擬“體驗法”。建立安全行為糾正室，采取“案例警示+安全體驗+知識拓展”的方式，通過傷殘模擬體驗、事故模擬演練、安全行為訓練等三個環(huán)節(jié)，讓員工親身體驗安全事故的慘痛教訓，推動宣傳教育由“說教式”向“參與式”“體驗式”轉變。

五是對癥下藥“診療法”。針對特殊時期職工思想變化對安全管理帶來的影響，掌握職工不同時期不同特點、不同表現(xiàn)，從本質進行剖析，形成“對癥下藥法”，建立班組、區(qū)隊、安監(jiān)、公司四級排查管理體系，按照“薄弱排查—思想引導—學習培訓—安全監(jiān)管”四項措施解決問題，并落實互保聯(lián)保責任制，切實根除安全生產中存在的“思想隱患”。

六是親情連心“感化法”。利用節(jié)假日，組織母親探安、妻子慰安、小手牽大手活動，通過母愛的安全心、妻子的安全情、兒女的安全愿，潛移默化地對職工進行安全教育滲透。開展親情“1+1”幫教、親情懇談會、簽訂家庭安全公約等活動，用殷切期盼喚醒職工安全意識。實施家庭聯(lián)動保安行動，組織人員走進嚴重“三違”家庭，講違章事、說安全人，以親情回訪感化員工，不斷提升員工安全自主管理的積極性。

七是案例警示“觸動法”。強化案例警示，即通過安全事故牌板展覽、播放安全教育視頻等形式，用一個個鮮活的案例直達職工內心深處。加大案例剖析，即開展“一崗位三案例”教育，匯編84個崗位252個事故案例，分崗位工種組織職工進行剖析解讀，人人寫出心得體會。注重學以致用，即把抽查案例學習情況作為管理人員巡查必查內容，增強職工崗位隱患排查能力，體現(xiàn)教育實效。

八是精準培訓“賦能法”。把學習培訓作為安全宣傳教育工作的重點，堅持培訓與培養(yǎng)相結合、素質與技能雙提升，采取自培+外培、班前+脫產、線上+線下等培訓方式，促進全員“知情作業(yè)、我會安全”。開展多層次、多形式的員工技術大比武、崗位大練兵活動，全員比技能、練絕活，推進“要我安全”到“我會安全”和“我能安全”的轉變。

九是常態(tài)宣教“促安法”。落實班前禮儀四步驟，即薄弱人物嚴細排查、安全隱患預知預控、現(xiàn)場安全互保聯(lián)保、當班任務派工明責。抓實安全日活動五環(huán)節(jié)，貫徹身心調適六要求，抓好警示教育三落實，班前會要觀看10分鐘事故案例警示教育短片，每周五固定為事故案例警示教育日，每季度組織一次較大規(guī)模的事故案例警示教育活動，確保企業(yè)安全發(fā)展。