大學生社會道德缺失原因與對策

洪濤 洪宣容

摘 要：本文從社會道德的含義入手，通過對我國大學生社會道德現狀的剖析， 分析出現社會道德缺失的原因，由此，進一步闡述解決這種狀況的對策。

關鍵詞：大學生；社會道德；道德教育；對策

中國有著悠久的歷史，是四大文明古國之一。社會的不斷發展，創造了無比燦爛的文化，同時形成了高尚的道德準則和完整的禮儀規范，這從《禮記》中就可得出這樣的結論。道德是人們在長期的共同生活中形成的行為的準則與規范，是一種社會意識形態[1]。道德通常代表著社會上的正面價值取向，是行為正當與否的標準。

道德最早出現于先秦思想家老子所著的《道德經》一書中，同時，在古代西方文明中，“道德”（Morality）一詞最早出現于拉丁語的“Mores”，意思為風俗和習慣。道德通常由當時社會的經濟基礎所決定，同時也為一定的社會經濟基礎服務。后天的社會生產關系和社會輿論對形成人類的道德觀念有重要影響。

在古代中國，道德禮儀是為了當時社會需要，從宗族制度、貴賤等級關系中衍生出來，因而帶有產生它的那個時代的特點及局限性[2]。隨著時代的變遷，道德的準繩也發生了質的變化。就在道德標準轉換的同時，處于轉型階段的中國傳出了越來越多的道德淪喪，人性泯滅的聲音。在現代社會，道德缺失已成為比較普遍的現象，因此對道德提出了挑戰。那么社會道德水平下降的主要原因是什么呢？主要包含社會轉型期帶來的一些負面影響、單個家庭的道德教育不到位，最關鍵的是當前人們的自身道德觀缺失。

社會不斷發展，對人才的要求是越來越高。作為高素質群體的大學生，必須要德才兼備，才能在社會上立足。可是由于種種原因，現在的部分大學生在思想道德方面表現的并不理想，并且由此而引發的一些不良事件也給人們敲響了警鐘。小到大學生公交車上不讓座位、該排隊的不排隊，大到打架、做二奶、殺人，都引起了社會的大討論[3]。但是，這種現象不是所有的大學生都這樣，而僅是少數的人，但從總體上來說，和以前的大學生相比，思想道德水平還是有所下降。

我覺得大學生道德觀缺失現象可大致歸納以下幾點：

一、對社會道德認同感降低

在“一切向錢看”的社會大趨勢下，很多人為了追求私利不擇手段，各種各樣的職業觀、義利觀層出不窮，使國人的人生觀和價值觀發生扭曲，人與人之間很難赤誠相待，很多的傳統美德被拋諸腦后。

比如，“在公共汽車上不讓座”等不道德行為已漸漸被青年人默許，反而讓座的行為卻被視為另類表現。是什么原因造成這種現象呢？就是一切以自我為中心的思想過于嚴重，越來越多的大學生我行我素。同時，有些大學生自作聰明，不顧一些基本原則。上課時間“翹課”跑出去玩游戲已變成很常見，監考教師是否嚴格監考成了考試是否作弊的條件，完全沒有良心是否受到譴責顧慮，甚至有些同學還出現了偷東西的現象……以上這些行為，都是對 “善”的漠視，對 “惡”的縱容，對先進文化的麻木[4]。同時會造成惡劣的影響，有可能造成個體意識的殘缺和群體意識的錯位，從而引發道德觀的嚴重扭曲，這樣，一些錯誤的價值觀以及不道德的行為有可能披上 “合理化”的外衣，從而在大學生中獲得比較廣泛的默認、容忍甚至贊同。

二、學校教育的缺位

這可以分為以下兩點來說：第一、是高校所開設的德育課程往往并不能夠真正的起到的作用。比如我們所開設的兩課往往是流于形式，有些老師講課就是照本宣科，所講之內容沒有走進學生的現實生活，不能走進學生的心靈，所以，這樣的課程沒有起到應有的效果；第二、在學生身邊沒有了崇拜的榜樣，雷鋒的“螺絲釘”精神好像離他們比較遠了，也不會再像以前高中時代一樣去崇拜一個偶像，所以人生沒有了目標，就沒有了前進的方向，所以走起路來自然會走錯、走慢。

三、家庭教育也在大學生的教育中“枯萎”

一般家長也都會認為大學生已經長大了，不用在干涉過多，也就放松了相應的教育，大家都知道其實對人影響最大的是家庭教育，現在這塊的教育沒有了，也就更容易產生道德失準的事情。

我認為可行的對策：

（1）要大力評選和宣傳道德模范，樹立道德權威，努力完善道德規范，使它既符合新時期價值觀的多元化特征，同時又符合道德精神追求[5]。我們還可以加強對道德表現的重視，比如可將學生平時的失德表現記錄在案，并且與其以后就業、信貸掛鉤，這樣從某種意義上可以約束學生的道德行為，進而逐漸形成正確的道德觀。

（2）要充分發揮校園文化的作用，學生的大部分時間都在學校度過，環境對個體影響很大，學校要千方百計營造良好的“小社會”氛圍，同時加強對主流意識的宣傳，讓主體的道德意識在不知不覺中影響學生們的發展。

（3）要注重家庭教育。首先，父母是子女的第一任老師，父母應努力提高自身的道德修養。有些自身素質低下的父母，要努力提高自己，改變自身的不足，以便給子女樹立好的榜樣。其次，要改變不正確的教育方式。不要溺愛或采用粗暴的極端方式，要多與子女進行溝通。同時，教育觀念也要改變，不要只關注孩子的學習成績，思想品德修養也很重要，只有這樣，才能培養出符合社會需要的人才。

（4）要強化大學生的自律和他律意識。作為大學生，首先要加強道德修養，增強明辨是非的能力。即不僅要努力學習文化知識，更要加強自身的道德修養，以增強明辨是非的能力。其次，加強“慎獨”精神，即在個人獨處的時候，要自覺地嚴于律己，謹慎地對待自己的所思所行，防止有違道德的欲念和行為發生，努力提升自身的道德境界[6]。最后，要認識到老師、輔導員就好比是學生家長這樣一種關系，加強溝通交流，以便能夠及時發現和糾正自身存在的問題。

所以，在大學生越來越多的大環境下，我們更應該堅定立場、嚴于律己，保持清醒的頭腦，和不良思想作斗爭，同時，應該不斷提高自身的道德修養水平，從而使自己的綜合素質不斷提高，以便于符合社會要求的不斷發展，完成更多的艱難挑戰！

參考文獻：

[1][2]桂署欽.大學生傳統禮儀教育探究[J].學校黨建與思想教育，2010（19）.

[3]吳 寒.大學生道德缺失現狀、原因及對策研究[D].大連：遼寧師范大學，2010.

[4]姚金艷.大學生道德信仰教育研究[D].長沙：湖南師范大學，2010.

[5]王進鑫.培養大學生道德信仰的理論與實踐研究[J].中國青年研究，2007（09）.

[6]劉寅春.“慎獨”與高校教師道德修養[D].曲阜：曲阜師范大學，2009.

（作者單位：洪 濤 宜賓職業技

術學院；洪宣容 宜賓廣播電視大學）