聽童聲·聚童言·燃童心

上海市閔行區(qū)平南小學(xué) 翟 艷

2018 年，上海市閔行區(qū)平南小學(xué)少工委以二至五年級的隊(duì)員為調(diào)查對象，開展了關(guān)于《平南小學(xué)少先隊(duì)員組織需求》的抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：隊(duì)員的組織歸屬感有待加強(qiáng)、自信心有待激發(fā)，少先隊(duì)評價機(jī)制有待優(yōu)化，少先隊(duì)活動的資源有待挖掘……這些調(diào)查結(jié)果讓我們強(qiáng)烈地意識到：進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)改革，幫助隊(duì)員健康地成長，必須研究隊(duì)員在少先隊(duì)組織中的發(fā)展需求。

●聽童聲，了解需求，拓寬少先隊(duì)教育渠道

學(xué)校少工委主動聽取隊(duì)員們的意見，了解到他們對活動陣地和輔導(dǎo)力量有多樣化的需求后，就多渠道挖掘資源，逐步形成了助力隊(duì)員們健康成長的少先隊(duì)“五牽手”（“牽手”學(xué)科教師、黨團(tuán)員、家長、社區(qū)輔導(dǎo)員、區(qū)域團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)者）教育資源整合模式。

學(xué)校少工委還充分調(diào)動學(xué)校各學(xué)科教師的積極性，請他們根據(jù)隊(duì)員們的需求為少先隊(duì)活動出謀劃策，共同發(fā)聲，使少先隊(duì)工作的氛圍日漸濃厚。同時，學(xué)校少工委與古美路街道社區(qū)黨建服務(wù)中心、駐地空軍某部簽訂共建協(xié)議，創(chuàng)建了一批紅領(lǐng)巾校外活動基地，豐富了少先隊(duì)活動內(nèi)容，也讓隊(duì)員們有了更多參與自己喜歡的少先隊(duì)活動的機(jī)會。

此外，學(xué)校少工委定期與隊(duì)員家長聯(lián)系、合作，開發(fā)各類運(yùn)動俱樂部、文化場館的資源，倡導(dǎo)家長參與少先隊(duì)活動，并為之貢獻(xiàn)力量；發(fā)揮協(xié)同學(xué)區(qū)化辦學(xué)的優(yōu)勢，與周邊學(xué)校聯(lián)合開展少先隊(duì)活動，讓不同學(xué)校的資源形成合力，助推隊(duì)員們在多樣的活動中增強(qiáng)對隊(duì)組織的熱愛，鍛煉實(shí)踐能力。

●聚童言，分析需求，豐富少先隊(duì)活動形式

學(xué)校少工委堅(jiān)持“分析需求，按需服務(wù)”的理念，尊重隊(duì)員們的主體地位，努力用兒童化的語言、隊(duì)員們喜歡的形式開展少先隊(duì)工作。

比如，學(xué)校少工委根據(jù)隊(duì)員們廣泛參與活動、展現(xiàn)各自風(fēng)采的共同需求，舉辦“飄揚(yáng)吧，紅領(lǐng)巾”隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)比賽，增強(qiáng)他們的光榮感和組織歸屬感；整合資源開展“致敬先鋒職業(yè)大搜索”活動，鼓勵他們學(xué)習(xí)身邊的先鋒榜樣；開發(fā)少先隊(duì)“靈課程App”，將新媒體融入少先隊(duì)工作，吸引每個隊(duì)員參與活動，主動以童言童語弘揚(yáng)少先隊(duì)文化，讓有意思的少先隊(duì)活動課變得更有意義，有效提升少先隊(duì)組織的凝聚力。

●燃童心，滿足需求，深化少先隊(duì)工作內(nèi)涵

學(xué)校少工委為燃起隊(duì)員們參與少先隊(duì)活動的熱情，結(jié)合各年級少先隊(duì)儀式教育的主題，進(jìn)行了規(guī)范、有創(chuàng)意的儀式教育實(shí)踐研究，對全體輔導(dǎo)員進(jìn)行系列培訓(xùn)，提升其進(jìn)行少先隊(duì)儀式教育的能力。

學(xué)校少工委以隊(duì)員們普遍喜愛的紅領(lǐng)巾研學(xué)項(xiàng)目為引領(lǐng)，圍繞學(xué)校少先隊(duì)“靈課程App”的五大空間，編寫了紅領(lǐng)巾研學(xué)手冊，在整合紅色教育基地、文化場館等陣地資源的基礎(chǔ)上，規(guī)劃了紅領(lǐng)巾研學(xué)線路，設(shè)計了包括參觀訪問、主題學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)和勞動實(shí)踐等具有少先隊(duì)特色的研學(xué)活動菜單，同時配合“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆奔顧C(jī)制，激勵隊(duì)員們在體驗(yàn)式的研學(xué)活動中增長見識，傳承紅色基因。

學(xué)校少工委聚焦少先隊(duì)主責(zé)主業(yè)，以“公轉(zhuǎn)+自轉(zhuǎn)”（“公轉(zhuǎn)”是指根據(jù)各級少工委的工作要求開展少先隊(duì)活動，“自轉(zhuǎn)”是指結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和文化特色開展校本特色活動）的方式進(jìn)行政治啟蒙，引導(dǎo)隊(duì)員們傳承紅色基因。

比如，在開展“重走長征路，從小做先鋒”活動時，輔導(dǎo)員先引導(dǎo)隊(duì)員們在主題少先隊(duì)活動課上了解長征的歷史知識，帶領(lǐng)隊(duì)員們身穿“紅軍裝”到攝影棚里拍攝照片，再了解長征時一些老物件的故事，體驗(yàn)紅軍爬雪山、過草地的艱難……幫助隊(duì)員們通過自主體驗(yàn)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)，了解紅色歷史，增強(qiáng)愛黨、愛國的情感。

2020 年，一場全民防疫的攻堅(jiān)戰(zhàn)打響，為少先隊(duì)落實(shí)習(xí)近平總書記在致中國少年先鋒隊(duì)成立70 周年的賀信中提出的少先隊(duì)員要從小學(xué)先鋒、長大做先鋒的要求創(chuàng)造了有利條件。學(xué)校少工委抓住契機(jī)，組織隊(duì)員們開展了“紅領(lǐng)巾集結(jié)號”活動，共同為“抗疫英雄”加油，爭獲紅領(lǐng)巾抗疫防護(hù)章。

在調(diào)研中獲得啟示，學(xué)校少工委從此以隊(duì)員健康成長為導(dǎo)向，堅(jiān)持了解、分析、滿足隊(duì)員需求，促進(jìn)了學(xué)校少先隊(duì)工作的不斷創(chuàng)新，并使之煥發(fā)出勃勃生機(jī)。